下课了,大家在大青树下跳孔雀舞。”
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-23
拟人句。因为看热闹是人具有的形态。
”下课了。大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠山狸也赶来看热闹“出自:《大青树下的小学》。文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学,在学校里,各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色。
扩展资料
这篇课文共4个自然段。
第1自然段:写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。
这一段有四句话,写出了小学的特点:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好。
第2自然段:铃声响了,我们的小学开始上课了。
第3自然段:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活。
第4自然段:讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的学校。
答:拟人的修辞方法,如:最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。(只有人会听讲,看热闹)《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的...
答:原文节选:上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、...
答:上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,...
答:麻雀也是小鸟的一种,重复啰嗦。可以改成:大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。常见的病句种类有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当。
答:校园生活十分快乐。从孔雀舞、摔跤是三年级语文第一课《大青树下的小学》中的片段:下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。这个片段描写了同学们下课玩耍的场景,感受到了学校内充满着欢乐与快活的气息,我们的校园生活十分快乐。
答:上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做...
答:拟人句。因为看热闹是人具有的形态。”下课了。大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠山狸也赶来看热闹“出自:《大青树下的小学》。文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学,在学校里,各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添...
答:上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,...
答:通过描写小鸟、松鼠、山狸三种动物,表现了下课欢快玩耍的情景,小动物的出现增添了趣味。原文是:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、...
答:摔跤,做游戏的大家招引而来。“被”字句基本的结构为:宾语+“被”+主语+动作。“许多小鸟”是宾语,“大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏”是主语,“招引来”是动作。主语如果是主谓结构,需要调换顺序。因此,是许多小鸟被在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏的大家招引而来。