五步教学法是什么?
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-09-11
五步教学法就是学生在教师的引导下,通过五个阶段的学习,主动获取知识、发展思维、训练能力。五步教学法的优点在于,教师紧紧围绕学生的学习目标设计教与学,在帮助学生实现学习目标的同时也就完成了自己的教学任务。教师在课堂上关注每一名学生的状态,激励学生通过努力体验成功的感受,获得学习的乐趣。
五步教学法常见步骤:
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。
2、问题刺激:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。
3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。
4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即解决疑难问题的方法加以整理和排列,使其秩序井然不紊。但儿童必须自己去做,才体验到创造性思维活动所带来的快乐。
5、验证推断是否有效:在这个阶段,教师应该为孩子提供验证的机会,使得学生亲自得出结论而不是教师直接给出。
答:苏联教育学家凯洛夫的“五环节课堂教学法”,即组织教学、复习旧课、讲解新课、小结、布置作业。他的教学模式是: 复习旧课—导入新课—讲授新课—巩固—作业。解析:到二十世纪三十年代苏联教育家凯洛夫在继承发展赫尔巴特教学理论的基础上,并以列宁的《认识论》和乌申斯基的教学理论为指导,写了他的《教育...
答:五步教学法指的是教学过程,“五步教学法”其基本程序是:情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结。“五步教学法”模式依据的是皮亚杰、维果斯基所代表的建构主义理论和罗杰斯为代表的人本主义心理学理论。“五步教学法”基本模式,力求尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,使全体学生...
答:杜威的五步教学法:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来...
答:五步教学是指将一项任务或技能划分为五个部分,分别进行讲解和展示,并让学生在每个部分掌握技能或完成任务。这种教学方法是相对成熟和系统的教学理念,可以帮助学生逐步掌握技能或完成任务。五步教学法适用于各类技能和任务的教学,如写作、数学运算、烹饪等,通过逐步引导学生完成每个步骤,可以帮助学生掌握该...
答:【答案】:A 本题考查教育学的创立阶段人物与观点的对应。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物,其著作《民主主义与教育》。杜威提出五步教学法,即(1)创设疑难情景;(2)确定疑难所在;(3)提出解决问题的种种假设;(4)推断哪个假设能解决这个困难;(5)验证这个假设。A项正确。B项:...
答:2、问题刺激:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即解决疑难问题的方法加以整理和排列,使其秩序井然不紊。但儿童必须自己去做,才...
答:1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣;2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在;3、学生自己提出解决问题的设想,或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。4、学生自己根据设想,进行推理,以求得解决问题的方案;5、进行实验...
答:五步教学法基本流程:课前预习、学生讲课、师生互评、教师精讲、课后反思。1、课前预习 给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、学生讲课 问题刺激——在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、师生互评 教师通过提供一些材料和按时,帮助学生...
答:小学语文五步教学法是:导、学、研、展、测。五步教学坚持 “以学生为本,以生命为本”的教育理念,坚持“快乐学习,幸福成长”的教学宗旨,遵循“人人参与,个个展示,体验成功,享受快乐”的课堂主题,把课堂还给学生,改变学生的学习状态,让学生做自己课堂的主人,培养学生的学习能力,让学生学会、会学,真正...
答:1、预备:唤起有关的旧观念,以引起对新知识的兴趣;2、提示:讲授新教材;3、联想(比较与抽象):对新旧知识进行分析比较,使之建立联系;4、总括:得出结论、定义或法则;5、应用:运用得出的概念或法则解答课题或练习。这个学派试图把教学阶段建立在心理学的基础上,使教学能按照合理的步骤进行。但...