小班教案我和木偶交个朋友
小班教案我和木偶交个朋友
幼儿园的教学教案主要是写对幼儿有助于认知事物，下面由就由我为大家整理的小班教案我和木偶交个朋友，希望可以帮到大家
一 、 小班综合：我和盖子交朋友
一、活动目标
1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。
2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。
3、愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。
二、活动准备
各种盖子及瓶子;分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板
三、活动过程
1、说一说
1)通过游戏找一找，引起幼儿注意
师：今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃，想和我们小班的小朋友交朋友，那么你们愿意吗?盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的游戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方?
(幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃)
师：告诉盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方?
2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征
师：请你仔细看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么
师：(总结)你们的盖子娃娃真漂亮，有的圆，有的是椭圆的，还有的形状是规则的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。
2、拧一拧
1)师：听，是谁在哭呀?(放录音)
原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭?
幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀?
师：我和盖子娃娃是一对好朋友，今天盖子娃娃要和小朋友交朋友，现在我找不到它了。
你们听明白它为什么哭了吗?幼：他找不到盖子娃娃了。
师：那么你们想不想帮助它们?好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。
2)幼儿操作
3)师：你是怎样找的?
师：瓶子宝宝说盖子盖在我的头上，你知道有什么用?
3、做一做
1)师：今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友，他们还有很多的本领，你们想和他们做游戏吗?
2)幼儿自由选择一个区域，探索盖子的多种玩法。
(盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子)
3)鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。
师：你和盖子娃娃做了什么游戏?
四、活动延伸
1、把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。
二 、 下班睹月偶感
一轮残月渐东斜，岁月蹉跎倦眼花。
意气而今多磨尽，逢人不再笑颜夸。
三 、 小猫和小兔交朋友
邻居家有一只自由的小猫，主人又从奶奶家抱来二只小兔子，它身上很脏，所以被关了起来。
有一天，小兔子爬出来，它看见了小猫就说：“你没被关起来吗?”小猫说：“没有啊。”小兔子说：“你可倒好，不会被关起来，我只能被关在黑黑的笼子里面。”后来，主人发现了小兔子跑了出来，就把小兔子狠狠的打了一顿。
有一天主人出去忘记了关门，两只小兔子和小猫悄悄地溜了出去，它们走过花园，看见了一丛丛青春和鲜花。它们走过了学校，看见了小朋友在操场上玩儿……它们玩的忘记了时间。小兔子说：“我们回去吧，要不然又要挨打了。”小猫说：“好。”它们回到了家，结果还是被打了一顿。
它们成了这样的好朋友。
四 、 偶班老桂
一个很有气质，和蔼可亲却不乏魄力的老师，她自称“老桂”。
――题记
偶识老桂
在凉爽澄澈的秋天，踏着芳草的`清香，感受空气中好闻的阳光的味道，迈着放荡不羁的步子，带着有那么一点点好奇的心情，走进了“双语一班”。听说那是初一年级不错的班级，是家里人找了关系的(尽管我入学考试是第15名)。虽说有四个班都很不错，但父母认为，一班是数学老师当班主任，会对我学好理科有所帮助。我在门口的名单上搜寻我的名字，很认真、很仔细地看了很多遍，却也毫无收获。我无意间走去瞟了一眼二班的名单，只见我的名字赫然印在上面，便也只好折去了二班的教室。
班主任是语文老师，年近五十，穿着顶多35码的老式白色塑料凉鞋，严肃的表情令我毛骨悚然，脸上一天竟也未曾浮出一丝笑容。又听同学们说，她在给别的老师的便条上署名“老桂”。从此，她奇特的装束容貌和怪怪的署名深深扎根于我心底。
后来，听她说，她本来接的是三班的，那天早上才临时换的。我想，这若不是一种巧合，便是命中注定的缘分。
接近老桂
因为刚从小学升上初中，对老师从满脸微笑到一脸严肃是极度的不适应，一向引以为傲的语文竟只考了74分。从我极其悲哀的表情中，妈妈看出了我的痛苦、无奈与自责。她开始与老桂联系，这便一发不可收拾。
渐渐的，我了解到，她其实是一个很幽默，很和蔼可亲的人。她经常讲一些常人很难出口的笑话，在我们郁闷时安慰我们;她总用委婉的话语，在我们消沉的时候鼓励我们;她亦是用一颗充满爱的心，在我们误入歧途时为我们指明方向。当然她对我们决不是放松的，任何人犯错，她都会毫不留情地批评你，但与此同时，她会小心地呵护你也许脆弱的自尊心。
她对我也是不坏的，用极随和的语调调侃几句亦是自然的。或许是惊讶如此好的师生关系吧，许多同学都说我和老桂比一家人还亲，甚至有其他老师把我喻为老桂的“宝贝”，我也只是暗暗地庆幸，我当初进对了教室。
其实，大家都说老桂很有气质，身材很好，年轻是一定很漂亮。
嗓子事件
老桂讲课不用说，一流的棒!虽然我总在语文课上恹恹欲睡，但她讲课的方式我极为欣赏。她从来都是认认真真地备课、讲课、改作业，一丝不苟。可，就在初三上学期期末如期将至时，老桂的嗓子――一夜之间说不出话来了!开始时还自己讲卷子，多敬业啊!可后来实在不行了，才由我――语文课代表，来代替她完成这项艰巨的任务。但到那个什么单句复句时，由于我自己都搞不懂，老桂只有自己讲。从她嘶哑的嗓音中，我可以感觉到她一定很痛，于是我的心也跟着一起痛。以后的几日，她都用手语和我交流，可我怎么也弄不明白，只有含糊地点头，然后不了了之。
替老桂当了几天老师，发现真是艰难啊!看来老桂的工作也并不那么轻松，何况要管着我们这一帮调皮捣蛋的小鬼，我越来越佩服她了!
瘤子风波
我说老桂真是祸不单行，初三下学期开学没多久，她又突然在某天上午来过之后突然失踪了!多方打听，才知道她长了个瘤子，住院去了。难怪她前几天说让我帮她调座位呢。
她可谓是“一去不复返”了，只得找了个老师给我们代课。由于她只认识我们班少数几人，而我又是其中她最认识的，所以她一提问就点我。按照我平时习惯就是先站一会儿再说，而正当我准备要说时，她以为我不会让我坐下了。又有一次，我说了半天也不知道在说什么，好糗啊!
往往东西失去了才越发觉得珍贵，或许由于不太适应那个老师讲课吧，我们都特别想念老桂。她不在的一个星期里，我简直浑身上下，没有一个地方舒服，甚至有一点生不如死的感觉。我特别期待可以在无意间看到她的身影，就像当年无意间认识了她。我每时每刻都在回忆老桂讲课时的姿态和语调，心就隐隐作痛。我发现我真的很爱她，我一直觉得她就像我妈妈一样。
在我们的强烈要求下，老桂带病工作，用还一碰就痛的右手拿着粉笔开始讲课。她的字还是那么美，只是轻了小了许多。后来得知她做了手术都还未拆线，我有些后悔和自责。
关于月考
三月份月考如约而至了，我们班考得不是很好――只有一个进年级前十。老桂便又唠叨开了，“你们看看你们，搞的什么名堂么!该背的不背，该记的不记，高分不高，低分很底。就连那老师讲过多少边了的，强调过来强调过去，还出错!一天到晚搞事马马虎虎，浮浮躁躁。早就说过了，N-1=0……”
每次都是这几句，都说了无数亿遍了。但我们的成绩就总是那么不尽人意，
其实老桂对我们真的很好，每天都在为我们操操不完的心。为了老桂，为了我们班，我想我们真的该努力了!
偶班老桂，事情多多，每一件都那样近，那样近……
夜风吹过发际，凉意使困倦的脑部神经传导出新的兴奋。我突然不知道文章应该怎样结尾，因为，偶班老桂的故事，没有结尾。
;答：一、 小班综合:我和盖子交朋友 一、活动目标 1、在创设的情景中,知道盖子是各种各样的,并能探索盖子的多种玩法,体验玩盖子的趣味性。 2、大胆陈述自己的想法,感受活动的乐趣。 3、愿意尝试操作活动,在探究中体验成功的快乐。 二、活动准备 各种盖子及瓶子;分区活动材料:颜料、盖子、实物图片、粘贴板 三、...
答：1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼...
答：1.律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。 2.练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。 3.歌曲:《我和木偶交朋友》。 (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边...
答：会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现一节一节的特征。
答：鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“我是××,是×班小朋友,你叫什么?”“我是×××,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透: 在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园...
答：1、律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。 2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。 3、歌曲:《我和木偶交朋友》。 (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,...
答：3、歌曲:《我和木偶交朋友》。 (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 (2)复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。 (3)幼儿创编歌词。 ①...
答：朋友碰一碰小班教案1 目标：1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。1、体验与同伴交流的快乐情感。准备：1、录音磁带《朋友碰一碰》。2、木偶娃娃两个。过程：1、听辨旋律：“我们都有很多好朋友，请你找一位好朋友。”幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。2、学唱歌曲：“好朋友见面...
答：幼儿园优秀教案 篇2 设计思路:木偶以其稚拙、夸张的`形象而深受幼儿的喜爱。 一、活动目的: 1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。 2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。 二、活动准备: 1、物质准备:磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。 创设情景:使班级每...
答：幼儿园大班音乐优秀教案:我和木偶交朋友 幼儿园大班音乐教案:我和木偶交朋友 设计思路 :木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣,对木偶,特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇,平时总是喜欢玩木偶,与同伴对对话,表演节目,也很爱问“为什么?”……根据《纲要》中提出的“幼儿园...
