幼儿园集体活动中教师提问的有效性研究的重要性
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
帮助教师提高教学质量和水平，促进幼儿思维发展和学习兴趣。
1、帮助教师提高教学质量和水平。在幼儿园集体活动中，教师提问是一种常见的教学方法，通过研究教师提问的有效性，可以帮助教师更好地掌握提问技巧和策略，提高提问的针对性和有效性，从而提高教学质量和水平。
2、促进幼儿思维发展和学习兴趣。教师提问可以激发幼儿的思维和想象力，帮助幼儿更好地理解和掌握知识，提高学习兴趣和主动性。通过研究教师提问的有效性，可以探究不同类型的提问对幼儿的思维发展和学习兴趣的影响，从而更好地指导教师的教学实践。
幼儿园集体活动中教师提问的有效性研究的重要性
答：1、帮助教师提高教学质量和水平。在幼儿园集体活动中，教师提问是一种常见的教学方法，通过研究教师提问的有效性，可以帮助教师更好地掌握提问技巧和策略，提高提问的针对性和有效性，从而提高教学质量和水平。2、促进幼儿思维发展和学习兴趣。教师提问可以激发幼儿的思维和想象力，帮助幼儿更好地理解和掌握知...
论文 幼儿园集体教学活动中教师提问的有效性研究 有何创新点
答：在集体教学时教师的语言至关重要，首先教师的提问要有科学性、准确性，以免造成幼儿理解错误或理解困境。其次，教师要更少的问题，避免课堂问题过多、过滥，“为提问而提问”。再次，教师提问的态度要诚恳，语言要准确，语气要亲切，谈话氛围要轻松和谐。5.教师提出的问题要值得幼儿积极去思考，具有价值性。
幼儿园教师怎么界定提问的有效性
答：一、根据需要设计不同类型的问题。 问题设计符合幼儿身心发展和兴趣特点，使问题适合幼儿的能力水平。恰当地提问可以增强幼儿对问题的理解，减少对自身能力的忧虑。在水平程度不齐的班级里要用自然的、简洁通俗的语言表述问题，调整词汇和句子结构以符合幼儿的语言和概念水平。在教学活动中，教师应根据教学...
如何提高教学活动中提问的有效性教研幼儿园
答：提问的有效性是教师教学的一门重要艺术。往往教师在提问的时候，要么点拨不到位，学生无从回答，要么废话太多。所以加强提问有效性的研究是很重要的的。首先要从学生实际的水平出发，不能超越学生的认知能力。特别是幼儿园的学生，他们的认知能力还非常有限，即使一些生活常识也往往一无所知。所以我们要考虑...
幼儿园教学活动中提问的有效性是什么意思
答：教材的选用只有考虑了本身的科学性、教育性、幼儿的年龄特点以及兴趣点，才会激发幼儿的求知欲望，才会集中幼儿的注意力。因此，选择好的教材是确保幼儿园集体教学活动有效性的前提。 二、制订适切的目标 选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效...
幼儿园课堂如何有效提问
答：幼儿园课堂如何有效提问 一、定义的明确 1.集体 集体是一种组织形式团体,具有一定的活动范围。对于幼儿而言,一个班集体在形成和发展过程中,不仅使自己的成员团结起来,形成集体意识,产生集体荣誉感。同时,幼儿多有“集群性”,为此教师应充分利用这一特点,营造一种生动活泼的教学氛围,让幼儿在教师创造的愉悦的环境...
幼儿园教师在集体活动中怎样进行有效性的提问
答：1.2.4 有助于探究的提问。探究性提问是一种设置悬念，让幼儿结合自身的生活经验或实践操作进行简单的逻辑推理，以寻求答案的一种提问。1.2.5 利于双向活动的提问。在教育活动中，不仅教师要善于设问，还应该鼓励幼儿主动提问，因为幼儿的自主活动不是单独的个体活动。然而在实践中，往往会出现这样一些...
提问幼儿园语言活动提问有效性的策略有哪些
答：（一）情境性提问策略 所谓情境性提问策略就是为小班幼儿创设情境，让幼儿在情境中学习，教师通过在情境中扮演角色适时提问，从而引导幼儿表达自己的想法。例如，在开展主题活动《小司机》的时候，我们带孩子们一起来到小区后面的梅花路上观察马路上来来往往的各种汽车，因为我觉得小班幼儿的语言表达水平没法...
如何提高教学活动中提问的有效性
答：一、选择好教材 由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，因此，教师对教材的选择有充分的自主权。而教材的好坏是保证集体教学活动有效性的前提。一套好的教材，首先应该考虑它的科学性，给幼儿的信息是否正确，是否科学：其次要考虑它是否具有教育意义，能让幼儿懂得什么道理，培养幼儿什么品质...
1、帮助教师提高教学质量和水平。在幼儿园集体活动中，教师提问是一种常见的教学方法，通过研究教师提问的有效性，可以帮助教师更好地掌握提问技巧和策略，提高提问的针对性和有效性，从而提高教学质量和水平。
2、促进幼儿思维发展和学习兴趣。教师提问可以激发幼儿的思维和想象力，帮助幼儿更好地理解和掌握知识，提高学习兴趣和主动性。通过研究教师提问的有效性，可以探究不同类型的提问对幼儿的思维发展和学习兴趣的影响，从而更好地指导教师的教学实践。
答：1、帮助教师提高教学质量和水平。在幼儿园集体活动中，教师提问是一种常见的教学方法，通过研究教师提问的有效性，可以帮助教师更好地掌握提问技巧和策略，提高提问的针对性和有效性，从而提高教学质量和水平。2、促进幼儿思维发展和学习兴趣。教师提问可以激发幼儿的思维和想象力，帮助幼儿更好地理解和掌握知...
答：在集体教学时教师的语言至关重要，首先教师的提问要有科学性、准确性，以免造成幼儿理解错误或理解困境。其次，教师要更少的问题，避免课堂问题过多、过滥，“为提问而提问”。再次，教师提问的态度要诚恳，语言要准确，语气要亲切，谈话氛围要轻松和谐。5.教师提出的问题要值得幼儿积极去思考，具有价值性。
答：一、根据需要设计不同类型的问题。 问题设计符合幼儿身心发展和兴趣特点，使问题适合幼儿的能力水平。恰当地提问可以增强幼儿对问题的理解，减少对自身能力的忧虑。在水平程度不齐的班级里要用自然的、简洁通俗的语言表述问题，调整词汇和句子结构以符合幼儿的语言和概念水平。在教学活动中，教师应根据教学...
答：提问的有效性是教师教学的一门重要艺术。往往教师在提问的时候，要么点拨不到位，学生无从回答，要么废话太多。所以加强提问有效性的研究是很重要的的。首先要从学生实际的水平出发，不能超越学生的认知能力。特别是幼儿园的学生，他们的认知能力还非常有限，即使一些生活常识也往往一无所知。所以我们要考虑...
答：教材的选用只有考虑了本身的科学性、教育性、幼儿的年龄特点以及兴趣点，才会激发幼儿的求知欲望，才会集中幼儿的注意力。因此，选择好的教材是确保幼儿园集体教学活动有效性的前提。 二、制订适切的目标 选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效...
答：幼儿园课堂如何有效提问 一、定义的明确 1.集体 集体是一种组织形式团体,具有一定的活动范围。对于幼儿而言,一个班集体在形成和发展过程中,不仅使自己的成员团结起来,形成集体意识,产生集体荣誉感。同时,幼儿多有“集群性”,为此教师应充分利用这一特点,营造一种生动活泼的教学氛围,让幼儿在教师创造的愉悦的环境...
答：1.2.4 有助于探究的提问。探究性提问是一种设置悬念，让幼儿结合自身的生活经验或实践操作进行简单的逻辑推理，以寻求答案的一种提问。1.2.5 利于双向活动的提问。在教育活动中，不仅教师要善于设问，还应该鼓励幼儿主动提问，因为幼儿的自主活动不是单独的个体活动。然而在实践中，往往会出现这样一些...
答：（一）情境性提问策略 所谓情境性提问策略就是为小班幼儿创设情境，让幼儿在情境中学习，教师通过在情境中扮演角色适时提问，从而引导幼儿表达自己的想法。例如，在开展主题活动《小司机》的时候，我们带孩子们一起来到小区后面的梅花路上观察马路上来来往往的各种汽车，因为我觉得小班幼儿的语言表达水平没法...
答：一、选择好教材 由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，因此，教师对教材的选择有充分的自主权。而教材的好坏是保证集体教学活动有效性的前提。一套好的教材，首先应该考虑它的科学性，给幼儿的信息是否正确，是否科学：其次要考虑它是否具有教育意义，能让幼儿懂得什么道理，培养幼儿什么品质...
