如何针对普通大学生上好公共体育课
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-09
如何看待大学公共体育教学的现状
一、体育课堂教学中设置疑问
在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生"设置疑问"亲身体验，解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中"设疑"的方法较多，如"悬念式设疑",在课的一开始设置一些悬念,使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。如在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预备时为什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅与跑的速度快慢有什么关系？等等一系列教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多。
二、教学方法要兴趣化，教学手段要多样化
低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。又如在游戏换物赛跑中，也不是千篇一律的重复，对每次练习可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜，第二次加上谁的队伍排得好为胜，第三次再加上谁跑得快为胜，不断提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。同样在跳绳、拍皮球活动中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后，给学生1-2分钟时间去发挥各自的才能（各种各样的跳法或拍法）。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。
三、体育活动课的选择性活动激发学生的主体参与
根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，全面落实素质教育。逐步推广落实体育两类课程整体教学改革。根据这一文件精神，我校在高年级从１９９８年秋季开始实行了体育两类课程整体改革。主要教学目标、教学内容、教学时数和比例做了较大程度的调整。有三分之一的课程改为"体育活动课"。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出"体育活动课"的活动为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。 总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。
如何针对普通大学生上好公共体育课
答：激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。 总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任...
作为新时代的大学生应如何上好公共体育课
答：1．要有明确目标。大学的体育课以终身体育为目标，注重体育能力和素养的提高。作为学生我们则应该以“健康，提升自身素质”作为上体育课的目标。学生上体育课如果没有目标，就会无所事事，也就达不到锻炼的目的，对自身素质的提高也会没有任何的帮助。二.认真配合老师，按照老师的要求做。在上体育课时，...
普通高等学校体育课程教学指导纲要
答：第一条 体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是高等学校体育工作的中心环节。第二条 体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有...
作为新时代的大学生如何上好公共体育课
答：1、每一节课都要认真完成该节课老师布置的内容 2、课后抽一些时间到操场训练自己比较弱的项目
如何做好大学生公共体育课的运动安全防护
答：1、加强安全宣传教育 在开展公共体育课程前，学校应加强安全宣传教育，并加强学生安全意识的教育，建议学校召开专题学生安全教育讲座，引导学生加强自我保护和安全意识。2、加强教育管理 在课程设置和运动项目选择上，学校应以学生身体健康为前提，根据学生的身体素质制定合理的教学计划，严格按照时间表执行教学...
公共体育课程是什么课程
答：3．培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识。4．营造校园体育文化氛围，提高学生体育文化素养。课程性质:体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。是学校课程体系的重要组成部分。是高等...
对大学体育课的认识,及如何上好体育课的建议,,,体育简单题,,,速求...
答：第四则是通过体育课我们应该进一步了解到体育课不单单只是我们进行身体锻炼的课程，他还给我们提供了一个同学之间共同学习运动技术，交流感情，切磋技艺的一个平台。至于如何上好体育课，说起来简单但是实践起来比较有难度。首先端正学习态度，其次在课堂上要认真听，积极思考，在课堂下还要不断地练习，不懂...
大学生如何利用好体育课?
答：大学生可以通过以下几个方面充分利用体育课：1.养成锻炼习惯：大学生活相对自由，很多人容易沉迷于学习和娱乐，忽略了锻炼身体的重要性。利用体育课的时间，可以养成定期锻炼的习惯，提高身体素质。2.学习运动技能：体育课通常包括各种运动项目，如篮球、足球、排球等。大学生可以选择自己喜欢的运动项目，学习...
如何提高大学生体育课学习的积极性
答：当代大学生对体育学习的态度是好的,动机是正确的,但也应看到,在为数不少的学生中,的确存在着对体育课学习积极性不高的行为,主要表现在:上课无精打采,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请假较多,完成任务勉强,考核只求及格,课外活动较少参加,没有喜爱的活动项目,怕出汗等.1从思想上转变学生对体育的...
怎么上好体育课作文200
答：如在技巧课“分腿腾跃”中，我把整个练习过程编成“三字经”的形式进行讲解，既有一定的诗意又生动有趣，帮助学生尽快理解了动作要点和建立了清晰的运动表现。在体育活动的教学过程中，加大学生喜欢的娱乐性体育活动和教学竞赛课程的安排，突出以体育活动课为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足...
大学公共体育教学包含四个要素，第一教师，第二学习者，第三教学内容，第四教学环境。对于我国目前公共体育教育，教师作为最为关键的要素，整体素质与能力基本能够满足教学研究需要，但也有一部分整体学术水平较为落后的高校体育教学处于劣势，教学资源（包括教师资源，设施，环境，学术资源等）均无法与专业体育教育与一流高校体育教学相较。第二，学习者作为教学活动的主体，其主动性和基础性对公共体育教学存在着基础性影响，对于现在的高校学生来说，数据表明，体能测试结果处于下降趋势，但不明显，现代高校学生的体育活动偏少，这也受到社会、家庭、经济发展条件的影响，尤其是电子设备广泛使用和生活节奏快速的现代社会，表现更为突出。第三，教学内容。作为教学资源的第一要素，教学内容是决定公共体育课程教学效果的关键，教学内容的制定受到国家政策，校本，教师的影响，实际来说，整体水平越高的高校，在教学内容和教学方法上更加先进。第四，教学环境，财政拨款和学校实际投入决定的，公共基础设施越完善，教学效果越好。但是目前高校体育教学的一个通病是资源闲置，部分学校为避免资源损坏造成的一系列财务支出，或避免因体育活动的疏忽可能导致的学生安全问题（当然，这只占很小比例）会缩短体育教学课程，或者严格控制学生的使用。单更关键的一方面应当是资源配置不合理，体育教学资源人均分配不足。
为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性-*。把"被动的要我学"，变为"主动的我要学"，并且"喜欢学"。在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。一、体育课堂教学中设置疑问
在体育教学中，教师要有目的、有预见地给学生"设置疑问"亲身体验，解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中"设疑"的方法较多，如"悬念式设疑",在课的一开始设置一些悬念,使学生带着问题上。而且自己通过亲身体验把问题解决。如在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预备时为什么后腿不能蹬直？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅与跑的速度快慢有什么关系？等等一系列教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多。
二、教学方法要兴趣化，教学手段要多样化
低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。又如在游戏换物赛跑中，也不是千篇一律的重复，对每次练习可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜，第二次加上谁的队伍排得好为胜，第三次再加上谁跑得快为胜，不断提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。同样在跳绳、拍皮球活动中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后，给学生1-2分钟时间去发挥各自的才能（各种各样的跳法或拍法）。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。
三、体育活动课的选择性活动激发学生的主体参与
根据国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，全面落实素质教育。逐步推广落实体育两类课程整体教学改革。根据这一文件精神，我校在高年级从１９９８年秋季开始实行了体育两类课程整体改革。主要教学目标、教学内容、教学时数和比例做了较大程度的调整。有三分之一的课程改为"体育活动课"。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出"体育活动课"的活动为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。 总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。
答：激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。 总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激发学生上体育课的兴趣，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任...
答：1．要有明确目标。大学的体育课以终身体育为目标，注重体育能力和素养的提高。作为学生我们则应该以“健康，提升自身素质”作为上体育课的目标。学生上体育课如果没有目标，就会无所事事，也就达不到锻炼的目的，对自身素质的提高也会没有任何的帮助。二.认真配合老师，按照老师的要求做。在上体育课时，...
答：第一条 体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是高等学校体育工作的中心环节。第二条 体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有...
答：1、每一节课都要认真完成该节课老师布置的内容 2、课后抽一些时间到操场训练自己比较弱的项目
答：1、加强安全宣传教育 在开展公共体育课程前，学校应加强安全宣传教育，并加强学生安全意识的教育，建议学校召开专题学生安全教育讲座，引导学生加强自我保护和安全意识。2、加强教育管理 在课程设置和运动项目选择上，学校应以学生身体健康为前提，根据学生的身体素质制定合理的教学计划，严格按照时间表执行教学...
答：3．培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识。4．营造校园体育文化氛围，提高学生体育文化素养。课程性质:体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。是学校课程体系的重要组成部分。是高等...
答：第四则是通过体育课我们应该进一步了解到体育课不单单只是我们进行身体锻炼的课程，他还给我们提供了一个同学之间共同学习运动技术，交流感情，切磋技艺的一个平台。至于如何上好体育课，说起来简单但是实践起来比较有难度。首先端正学习态度，其次在课堂上要认真听，积极思考，在课堂下还要不断地练习，不懂...
答：大学生可以通过以下几个方面充分利用体育课：1.养成锻炼习惯：大学生活相对自由，很多人容易沉迷于学习和娱乐，忽略了锻炼身体的重要性。利用体育课的时间，可以养成定期锻炼的习惯，提高身体素质。2.学习运动技能：体育课通常包括各种运动项目，如篮球、足球、排球等。大学生可以选择自己喜欢的运动项目，学习...
答：当代大学生对体育学习的态度是好的,动机是正确的,但也应看到,在为数不少的学生中,的确存在着对体育课学习积极性不高的行为,主要表现在:上课无精打采,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请假较多,完成任务勉强,考核只求及格,课外活动较少参加,没有喜爱的活动项目,怕出汗等.1从思想上转变学生对体育的...
答：如在技巧课“分腿腾跃”中，我把整个练习过程编成“三字经”的形式进行讲解，既有一定的诗意又生动有趣，帮助学生尽快理解了动作要点和建立了清晰的运动表现。在体育活动的教学过程中，加大学生喜欢的娱乐性体育活动和教学竞赛课程的安排，突出以体育活动课为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足...
