学生时代遇到一个好老师和一个坏老师，会有多大的差别？
每天7点走出去到公车站坐公车准时出发，不得不坚持每天清晨6点多就起床了。下午7点我们就从见实习学校坐公车回来。一天下来只得一个累字。第一次感受到教师的艰辛、伟大，平时的这个时候我们还处在睡梦中。第一天去见习学校，我们在校门口等了足足30分钟，进去后一个短会之后，我们分配到英语老师带的各个班级做助理。我和宇鸿跟的是英语科的科组长— 李丽君老师。我们带的班级是5年级和2年级。
总体收获：
一、 我们要时时处处严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度去工作，切实抓好教学工作的每一个环节，特别是备、辅、练三个环节。备：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”生；练：不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
二、 注重教书育人，从实际出发。我们要从学生的角度看待事物，从学生的实际与特点出发，设计教学内容与方法，围绕教学重难点设计生动活泼，有趣多样的学习活动，寓教于乐。歌曲、绕口令、小诗、猜谜、贴纸奖励、传悄悄话，Bingo情境表演以及小组竞赛等活动。都无处不在地让学生能看能听、能说能唱、能画能涂，使他们全身心参与到学习中。在学生出现差错的时候，我们要有耐心，要给予她们正确的引导和改正的机会。鼓励学生发现问题，提出问题和解决问题，上课不能只是老师问，学生回答，而是要鼓励学生开动脑筋讨论，想象猜测，引导学生多观察，对比寻找总结。
三、 提供大量机会，主张发展学生的个性。激发学生的潜能，发张学生的个性，让学生为发展长处而学，因材施教，面向有差异的每一个个体，根据不同学生的不同实际，促进学生的全面发展，激发学生学习的动机。
见习时间安排：
阶段一：
初始，我们的工作主要是修改作业，大堆的作业：试卷，听写本，家听本、活动手册……有时帮助老师制作教具，制作PPT课件……不禁感叹学生的学习任务之重、教师工作之忙碌、也感慨时代的变迁，我们的当年和今日不可同日而语。值得欣慰的是，这一代孩子的知识接受能力很强，学生的家庭作业基本上都做得很好，当然这也离不开他们老师的功劳。平时我们都会在教室里看管学生学习，帮助他们解决学习上的难题。通过李丽君老师的带领和通过与学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。学生郭旋凯在上课的时候不专心、搞小动作，下课了就活泼的玩，蹦蹦跳跳。对于这一问题学生，在和指导老师谈话中得知他的情况。我在放学后给予他课外加以辅导，给他鼓励。几天过去，他的表现一天比一天好。问题学生不再问题，帮了老师一个忙，也算得上是见习的一大收获，心里很欣慰、很高兴。而后一有空我们就听学校教师授课，不管是自己的指导老师还是别的老师，只要老师同意我们听课，我们就去听课，我从1年级到6年级的课都听了，无论是英语课还是其他的科目，做好听课记录，记下授课的好方法，课后也做些评价，取其精华、去其糟粕，为自己的见习授课做铺垫。无论是语文、数学、还是其他科目，那些老师的授课很精彩，在课堂纪律管理、调动学生的学习热情以及授课等等多方面，老师的教学方法很多，效果很好，以前听说过“有效教学”，在这里才真正体会到了。
阶段二:
观摩了2天的课程后，对课堂教学程序有了一定的了解，为了能得到知道老师的肯定，我经常跟她去上课，辅助她辅导学生，多和她交流自己的想法。终于在见习的第三天，李丽君老师给我这个机会了，是一堂复习课。是501班的，一个比较好的班级。虽然没有任何心里准备，但为了抓住这个来之不易的机会，我还是鼓起勇气，凭着平时的经验和听课得到的经验成全了教师生涯的的第一次登台授教。我站在了讲台上感觉到有生以来没感到过得压力，心里很激动也很紧张，但依然是满怀信心。因为这节课是复习课，内容比较简单，老师也曾经说过了一些，而自己感觉也蛮熟悉的。发现小学生特爱好动，每讲一道题每叫一个人回答问题，她们都异常兴奋，有些学生趁机乱哄哄，怎么管制也无法全体顾及。但庆幸的是大部分学生还是比较听话的。当然一部分是因为李丽君老师站在一边，她们都害怕她。另外一部分是我平时已有空就到她们的教室和她们聊天，了解他们的生活和学习，得知他们的性格，或许年轻和他们相处得很好。当然这节课进行得还顺利。或许是紧张吧，我做得不够好，但老师当场给我纠正。正的非常感激李丽君老师，在这短短的40分钟，我感觉仿佛经历了半个人生。课后我将自己的上课情况和知道老师的进行了对比。在对比中我发现：作为老师—授课者，就要想方设法营造和谐积极的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是课堂活动中的组织者、参与者、引导者，这样才能得到我们教育者最想得到得效果，也是进行有效教学的重点。这样的教学才是理想的教学，课堂结束后指导老师做点评，赞扬我的镇定，我的知识的传授，只是在对课堂纪律控制不够，确实，我一直都忽略了这一点。在指导教师的点评之后我又进行了总结和反思。意识到自己的确是存在很多问题，很多时候无法将在学校学到的理论知识转化为实践内容，更严重的是不会处理在课堂出现的突发情况。
暑气渐渐褪去，屋外已是凉风习习，我忽然意识到：秋天到了。这个秋天与众不同，走过六年的小学生活，我带着几分好奇与欣喜迈入南外校园，成为一名自豪与骄傲的南外学子。虽然我在南外的时间还不到一个月，但那可爱的校园、敬爱的老师和友爱的同学给我留下了深刻的印象——校园生活是绚烂多彩的。
校园生活是绿色的。操场上绿草如茵，花坛中百花争艳，教学楼旁的香樟投下片片荫凉，处处都充满了生机。而南外学子们更是朝气蓬勃。看，同学们正进行着精彩的课前演讲；听，“午间旋律”传来阵阵优美的歌声……我们在快乐中学习，在学习中快乐。生命的活力在这里绽放，显现出绿的朝气，绿的生机。作文网 home.sanwen8.cn
校园生活是蓝色的。蓝色代表勤奋严谨，“天才出于勤奋”，哪一位名人不是驾驶着勤奋的航船到达成功的彼岸。南外的莘莘学子们也是这样，勤奋踏实、勇于创新是我们的特点。语文课上那声情并茂的课文朗读，数学课上那巧妙清晰的解题思路，英语课上那标准流利的口语，体育课上那矫健奔跑的身影，构成了南外一道亮丽的风景线。
校园生活是红色的。学前教育的武术操让我们感受到中华文化的博大精深；开学初的教师节庆祝活动，让我们有机会对辛勤耕耘的园丁表达感恩之情，而热闹非凡的学生会竞选，更让我们看到了南外人的活力四射……我们是南外人，我们不缺少火一般的热情！我们爱国、尊师，我们始终以乐观积极的态度去面对一切。作文
校园生活是白色的，因为我们单纯；校园生活是金色的，因为我们阳光……
哦，校园生活是那样五彩缤纷，那样绚烂多彩。在校园中，我们茁壮成长，那多彩的生活将引领我们长大，一步步走向成功。
是会影响自己一生的，好老师带给自己的影响真的是会影响自己一辈子的。
我觉得学生时代主要还是看个人，要有自己的目标
为人师表，影响真的很久远，遇到一个好老师真的也很重要。我小时候，也遇到过一个老师，算是伤害了我幼小而又纯洁的心灵。最后就是让我很久很久都很讨厌学习。
遇到一个好老师真的很重要。坏老师真的，小时候大家的心灵承受能力加上天真，遇到一个坏老师，真的影响久远，而且既伤小孩的心又耽误小孩的成绩。
答：我认为,应该是坏学生只要遇到老师,都能变好,而不是,所谓的遇到好老师就会变好,遇到坏老师变坏。学生、家长眼中的所谓好老师、坏老师标准是什么呢?北京青年报做过一个调查:记者在海淀区、朝阳区、西城区随机对17名中小学生进行了采访,其中的15位学生明确表示,他们很反感老师动不动就要请家长,也就是说,近九成的...
答：现在的这个社会，大多数的家庭都是养的一个，而对于自己的独生子女可谓是宠的都快上天了，不仅爸妈宠，爷爷婆婆更是宠爱自己的孙子孙女，有求必应的，也给孩子们养成了一些坏习惯，脾气还不好。说实话，如果孩子的父母通情达理，那到没什么，遇到不通情达理的父母，真的是很让人头疼的。像不通情达...
答：我有几个朋友都是老师，他们说以后再也不做老师，简直累得不是人干的，可是你在老师的位置上了，就要好好做，想想家长的期盼，想想在你手上的对孩子塑造最关键的时期。你是老师，是成年人，对年幼的孩子多一点包容。我常回忆我的学生时代，遇到几个好老师，也遇到几个坏老师，我时常想起好老师，...
答：我是搞教育的，说说我的真心话吧。我始终认为：尊师重教，是尊重教师这个职业，但不是每一个老师都值得尊敬。老师被誉为灵魂的工程师，对一个学生影响很大。我经历过很多老师，坏老师就不说了。就说一个好老师，我的高三班主任，教英语。而我的英语又是最差，当时已经高三了，想把英语段时间内提高...
答：后来也碰到过各式各样的老师。有一个也没忘记,我穿了比较差的破衣服,被该老师各种看不起,嘲笑,说还不如乞丐。 老师有好有坏。坏的真的很坏很坏。喷子们也不用为了维护一个坏老师吵得的不可开交。只能说,有的老师只是挂着老师的头衔,背后阴暗,邪恶,势利,非常小人,枉为人师,被打活该。 这个就说一下我读书...
答：角色性质 教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说...
答：在此,立个小小的flag:10年后,自己一定不要变成学生时代的我眼中的“坏老师”。 四、教师的坚守 郭老师在书中向我们阐释了他所理解的语文的本质是什么?语文课堂应该是什么样的?语文教师是怎样的一份职业?在此教育状况下教师的任务是什么? 语文:所谓语文,就是通过一次又一次的研习与谈论,让人获得教养,成为一个...
答：2.寻求支持：与家人、朋友或其他信任的成年人分享你所经历的问题，听取他们的意见和建议。他们可以给予你情感上的支持和鼓励，这个我要感谢我的母亲，她总是会鼓励我，即使学习再晚，她也会给我准备一碗红枣红豆汤，那是我学生时代最好的回忆。3.沟通交流：如果你感到有能力和勇气，可以试着与相关的...
答：2、 老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如乘春风，如沐春雨!3、 片言之赐，皆我师也。4、 十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。5、 老师，你用心点亮了我的心，...
答：作为一个老师，一是不该在面对幼小暴力相加，造成学生心理伤害，二是不该在被打时唯唯诺诺，不依法制止，劝诫，警告，提醒学生违法的后果，继续发挥老师的教育天职，三是不该在男子家属祈求赔偿和解时又铁石心肠，没有丝毫怜悯。总之，假设学生方提出的指责属实的话，这位老师不该遇强则娘，遇弱则欺，...
