体育新课标解读

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-11

体育新课标解读如下:

1、强化核心素养培育。体育学科在核心素养的确定上沿用高中课标运动能力、健康行为、体育品德三要素,以核心素养为导向贯穿课标始终。

2、落实教会勤练常赛。贯彻两办《意见》精神,明确在基本理念中提出:落实“教会、勤练、参赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学。

3、突出水平单元教学。为解决衔接问题和考虑零基础,课标中专项运动技能弱化与学段对应,按水平、大单元设计,充分体现一体化新思路。

4、注重学科交叉融合。新版课标提出跨学科主题学习,强化全面育人。注重体育与德育、与智育、与美育、与劳动教育、与国防教育的融合。

运动的好处如下:

1、运动可以防止肥胖或有利于减肥,控制体重。

2、运动归抵御疾病,体育锻炼可以降低心血管疾病发生的风险,使血液通畅。

3、运动可以带来好的心情。体育锻炼会刺激大脑释放化学物质,让人们感到开心、放松,进而增强自信心。

4、运动可以使精力充沛。日常锻炼就会增加肌肉力量,让人们拥有更强的耐力,锻炼和体育运动,有助于体内将氧气和养分输送到各个组织,使心血管系统工作效率更高。

5、运动可以改善睡眠。经常参加体育锻炼能够使人们入睡更快,睡眠质量更好,但要记住睡前千万别进行体育锻炼,否则会因为太兴奋而无法入睡。

6、运动还可以给人们带来快乐。锻炼和体育运动可以通过社交活动进行,这样大家可以在运动中欢度时光、放松自我。

体育运动项目有田径、球类、游泳、武术、登山、滑冰、举重、摔跤,自行车等项目。



  • 小学体育新课标与老课标有何区别
    答:从体育新课标与体育教学大纲的比较中可以看出:新课标与大纲主要突破表现为:课程目标的层次性,教学内容的选择性,评价体系的多元性,根据上述比较分析的结果,建议实施以下策略,仅供大家参考。 1、对体育新课程目标的实施策略 (1)合理安排目标 新课程目标的层次性的特征,决定了在落实中要合理分配领域目标和水平目标。依据...
  • 体育新课标与学科核心素养解读
    答:学生还要通过实施体能锻炼计划来保持适宜的体重,强健的体格以及充沛的体力。;运动技能方面,学生应避免单项技术学习,要以整体化和主题化活动来实现技能的横向和纵向联系,达到结构化技术学习目的;体育活动中,学生不仅能够展示所学的整套运动技能,还能够在比赛中综合运用;认知领域方面,学生要学会从不同渠道获取...
  • 体育新旧课标的变化
    答:课时方面、理念方面。1、课时方面。体育新课标相较于旧课标总课时提升至百分之十一,仅次于语文和数学。2、理念方面。体育新课标提出体育活动体系的改革,强调以体育锻炼为主,以健康生活为核心,以素质教育为目标,所以体育新旧课标有课时和理念两方面的变化 ...
  • 体育与健康新课程标准学习领域的目标是什么?
    答:体育与健康新课程标准学习领域的五个目标为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应,具体目标为:1、运动参与领域学习目标 (1)具有积极参与体育活动的态度和行为;(2)用科学的方法参与体育活动。2、运动技能领域学习目标 (1)获得运动基础知识;(2)学习和应用运动技能;(3)安全地进行...
  • 体育与健康课程标准三维目标包括哪些方面
    答:不仅强调人类价值,更强调人类价值和自然价值的统一,从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。第一维让学生“学”,第二维让学生“用”,第三维让学生“思”,循序渐进且相辅相成,三者合一,才能让学生综合体育素质全面提升,也是奠定全民体育的核心框架之一。
  • 体育课程标准分为几个水平?
    答:《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点,将中小学的学习划分为六级水平,即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级(小学低年级),3--4年级(小学中年级),5--6年级(小学高年级),7--9年级和高中学段学生预期达到的学习结果。根据学生身心发展特点和学习内容,体育课程标准将中小学...
  • 体育新课程标准注重身心健康发展具体表现在哪些方面?
    答:新课标下 体育 与 健康 课教学内容的选择应该是灵活多样的,当然,原则上必须求稳求实、且有利于促进学生身心 健康 发展。因此,在选择教学内容时应注意处理好几个关系。第一,系统知识与系列活动的关系。教学内容选择的关键是要在“ 健康 第一”的思想指导下,面向全体学生,注重学科课程中知识、原理和技术在活动中直接...
  • 新课程标准中的“快乐体育运动”理念,你是如何理解的呢?
    答:假如把游戏的因素也加入到体育运动中,那麼学生要想参与的地区便会越来越高些。这类游戏的设定是必须特别注意的,游戏是一方面,体育运动也是必须去关心到的地区,把游戏和体育运动二者合理的融合起来,才可以做到最佳的学习效果。因此新课标中的开心体育核心理念,事实上便是要让学生在体育课程中感受到开心...
  • 体育新课标的意义和目的是什么?
    答:这两种中小学体育教学方法主要是为教师设计的,根本不考虑学生的需求和兴趣。我校在体育新课标教学方法实验中,转变灌输式教学方法,采用启发式,探究式和合作式的教学方法,在教学过程中多表扬体育成绩不理想的学生,进步一点点也给予认真表扬和激励。关注学生的个体差异,使每一个学生都在原有的基础上...
  • 读《体育与健康新课标》有感
    答:我从小就喜欢运动,也比较喜欢体育课,所以大学我选择了体育教育这条道路,一直以来我的惯性思维是:1.体育教育就是让孩子充分锻炼身体2.锻炼的同时注意安全。    然而新课标告诉我,体育教学应该从这四个方面来培养孩子:1.运动参与2.运动技能3.身体健康4.心理健康与社会适应能力。下面我将...