人教版一年级音乐下册教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的有关于人教版一年级音乐下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
人教版一年级音乐下册教案 篇1
教学重点
能够与同学合作。
教学目标
⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲《红眼睛，绿眼睛》，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计： 自己设计图标做游戏。
人教版一年级音乐下册教案 篇2
教学目标：
1。要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2。通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3。通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点： 感受和表现歌曲。
教学难点： 歌词的记忆。
教学准备 ：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程：
1、组织教学。
（1）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
2、导入新课。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）
教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”
学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”
根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）
第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。
（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）
3、听录音唱。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。
听完后，让学生观察大歌谱，教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句，然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？
这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。
4、朗读歌词。
让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。
5、填唱歌词。
先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
6、做歌词接龙游戏。
为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。
人教版一年级音乐下册教案 篇3
教学目标：
1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的'快乐，体验与他人合作表演的快乐，并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作表演的快乐。
教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教学难点：
用简单的打击乐器，固定的声势节奏为歌曲伴奏；学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。
教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等。
教学设计
一、走进西藏
1、导入：（直接播放课件）
师：小朋友们，高吭的歌声，优美的图片将我们带到了哪里呀？
2、师：说得非常好！热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！
3、学说藏语：
师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意。生：……
师：你们真聪明！藏族小朋友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看好吗？（播放《多快乐呀，多幸福》）
二、入乡随俗
过渡语：他们的聚会可热闹了！我们也加入到他们的行列中去，好不好？（再次播放《多快乐呀，多幸福》，老师打节奏）
（一）、声势律动
1、师：请大家和我一起来把节奏打一遍。（老师边哼边带律动第一段，第二段加快速度）
师：让我们合着音乐来试一试。（播放音乐）
师：小朋友们真不错！你们知道真不错，你真棒用藏语怎么表示吗？———巴扎嘿！我们一起来一遍。
师：我们把巴扎嘿加到音乐当中去。（播放音乐，和学生一起律动）
（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
师：音乐好听吗？这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》
（出示歌谱）
①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？生：……
师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！
师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很高兴，很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。
师：现在老师读上半句，你们朗读衬词部分。（第二段师生互换）
③学唱歌曲
师：请你们听老师把这首歌唱一遍。（师弹琴范唱）
师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。（师带唱）
师：衬词部分，我们应该唱得有跳跃性，就象老师这样（师范唱衬词部分）。我们再把第一段来一遍。
④生自己唱第二段
师：这一遍小朋友们唱得非常的好！第二段，老师唱上半句，请你们唱下半句。
⑤男女生交换接龙
师：你们唱得真不错！我们来给自己一点鼓励吧！这一遍请女同学唱上半句，男同学唱下半句。（师伴奏，第二段交换，速度逐渐加快）
⑥齐唱
师：你们配合得真好！现在，我要请大家一起来把整首歌唱一遍。（师弹琴，加快速度）
⑦随乐唱
师：让我们跟着音乐来一遍吧！
三、拓展部分
1、老师带跳
师：小朋友们的歌唱得这么好，让老师也情不自禁地想跳起来了！（师随乐舞）
师：老师跳得好不好呀？能不能给我点鼓励呢？“上吉其”————谢谢！
师：你们想学这个舞蹈吗？全体起立！（师边唱边带跳，再随乐跳一边）
2﹑请学生上台随乐跳。师：有哪位小朋友学会了，愿意上台来表演一下吗？（请学生上台跳舞，师弹琴）
3、加入声势。师：藏族小朋友的联欢会真热闹！让我们来为他们加油，鼓劲，呐喊吧！（随乐带生律动）
师：请大家和我一起来呐喊吧！（再带一遍）
4﹑分组唱歌，呐喊
5﹑加入打击乐器。师：我们有歌又有舞，要是还有乐器的伴奏就更热闹了，是不是呀？（给学生分乐器）
师：老师这有一些乐器，我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏，同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞，这边同学来唱歌，那边同学来呐喊。让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧！
四、小结
师：谢谢小朋友们的精彩表演，再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧！今天老师带大家去藏族参加了联欢会，以后我们还会了解到更多的少数民族！
人教版一年级音乐下册教案 篇4
教学目标
1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
2、为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。
教学过程
1、复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。
2、听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？
3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。
4、在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。
5、现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？
6、还能用其他的音乐配吗？
7、现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。
8、小结。
教学反思：
本节课重点是让学生感受乐曲。首先让学生简单地了解一下乐曲的背景。指导学生听辩钢片琴的美妙音乐和音色。在复听的过程中让学生跟着音乐跳跳，感受一下舞曲的韵律，做一回糖果仙子表现一下轻盈的舞姿。
答：1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室,音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。 2、师:今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛,仔细的听听、想想,我们要去的是一个什么样的地方? 音乐起(背景音乐采用歌曲旋律) 配乐旁白(蓝蓝的天空,白白的云朵,白云下面一片绿油油的青草地,远处,...
答：人教版一年级音乐下册教案 篇1 教学重点 能够与同学合作。 教学目标 ⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 ⒉了解小学生常见的行为规范。 ⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。 教学过程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。 ⒈教师提问:同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、...
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答：二、 创设情景,导入新课 1.老师创设情景 a.(出示图一)小朋友,小猴子在干什么?对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴,然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏: (模仿) b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米,它一边 一边哼着小曲,请学生创编节奏,最后老师再...
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答：【篇一】小学一年级音乐教案范文 教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好 聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象 复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象 1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声...
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答：《乃呦乃》教案 教学目标：一、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养学生热爱少数民族的感情。二、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。三、能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点;用动作表现音乐。课时安排：(本课为第一课时)教学过程：一...
