现在中国教育的现状是什么
中国上下五千年，真正享受普及教育的，只是改革开放这几十年，但由于舆论导向的偏差，时下教育存在的问题多多，值得教育主管部门深思！
很有可能再有几年的时间，你家孩子考不上大学。短短的一段时间里，中国的教育正在进行史无前例的改革去年5月11号，公布了人口普查数据之后，5月底，国家全面放开三胎政策6月份，校外培训，遭遇重拳出击，紧接着又同时公布了职业教育的修订方案大力扶持职业教育7月份用抽签的方式决定孩子上那个学校的方式，对于学区房更是一剑封喉后来，专家说了“未来高考，只考语文”的视频冲上热搜你会发现，每一个政策都和一个孩子有关，把这些问题串在一起看，他们直指向一个结果，而且仿佛是一盘教育的大旗，就看怎么走棋了。今年国家的人口普查已经显示，我国的人口已经是负增长了，代表着人口老龄化从而导致国家的创造力下降，还导致了生产力下滑。家庭的养老功能也就减弱了。另外一组数据，去年909万的大学毕业生进入社会，有近800万大学生，担心找不到好工作。还有一组数据，显示我们国家的技能型人才严重缺口，大概约1900万，如果以目前的情况来看，未来五年内这个数字会到3000万。一边显示就业难，一遍显示用工荒，这说明，国内的大学生不符合就业市场的需求很多都集中在金融、互联网上这些热门行业，而真正的那些技术型人才人口需求在增长可孩子们又增加了家庭的负担，人才还无法对口需求，怎么办？于是，国家现在重新定义大学的教育目标；现在，已经有五所本科院校开始和职业大学合并，定义为职业的技术大学，叫做高职本科，河南、河北等地已经开始落地，意味着高职本科已经成了教育 的大方向，这是要求每个人都有一技在身。但是，很多人不愿意让孩子读这样的院校怎么办?不愿意读，无非就是望子成龙，以前让孩子去校外补习之类的，去年国家重拳校外补习，这时候，就把孩子逼到学校里面去公平竞争，只有教育公平了，家长们才不会在教育上继续内卷。接着，北上广深等地，重新定义学区房的意义的，基本上就是取消，平均师资力量。“未来高考，只考语文”的视频发布，里面讲到，未来高考，不区分分数来录取，他是通过思维的高度进行录取，因为语文是所有学科，最具有思想宽度的。所以以后，大学本质变了，变成了科学家、艺术家等等的培训基地，他深层次的含义就是今后的大学，只招募那些具备深度思考、广度思考的特质学生，至于数理化，都是属于专业的技能。也就是说，大学的门槛高了，大部分都会走进高职本科。
2、教育体制机制不够灵活，教育行政化色彩较浓厚，学校办学自主权短缺。由于受长期计划经济的影响，我国教育的行政化色彩较为浓厚。这使得教育权利过于集中于政府，而各类学校缺乏必要的办学自主权。
3、教育发展不平衡，教育公平问题仍然突出。中西部的教育落后于东部的教育。同一地域的城市与乡村之间的教育差距较大。公办学校和民办学校，正规学校教育和非正规的学历教育之间也不协调。
4、教育优先发展的战略地位尚未完全落实，政府对教育经费的投入长期严重不足。
5、国民总体教育程度不高，职业教育水平较差。教育不适应国家经济、社会发展对人才的需求。教育不适应人民群众接受良好教育的需求。
中国教育模式形成已久，并不能全盘肯定或全盘否定，但事实确实，中国教育现状确实存在着很大的不足。
现状一：教育商业化、功利化。
美国教育重在学生的情感发展。情感是智力和体力因素发展的源泉，一个积极灵活的心态可以做出很多成绩，做到许多难以想象的事。中国教育把许多事都看得过于严肃，我们的学校把长幼尊卑看得比教育更重要。教育孩子的主要成分是借课堂教孩子如何服从和尊敬长辈，启发孩子的潜力反而是次要的了。许多中国教师脱去教师的角色之后，和大街上思维狭隘、情感猥琐的市井之民毫无区别。中国教师的待遇、素质和社会地位，与美国教师也大不相同，可以说不能算是同一个级别。美国毕竟是知识资本大国，和中国的国情相差很远。
所谓的优秀学生，一定要适应他周围的教育制度，这一点对美国教育也是如此。一个华裔优秀学生，在生活方式和价值取向上会同美国文化非常匹配。同样，一个中国优秀学生，同他周围的教育制度也是匹配的，因为只有与周围人的价值评判相协调，环境才能允许学生发展。如果中国优秀学生与美国优秀学生对比显得脆弱和不成熟，只能说明国人眼中的优秀在另一重标准下是禁不起考验的。为什么我们不愿意承认呢？因为中国学生是国人自身素质的镜子，说中国学生发展不平衡、不健全，其实就是在说父母、师长、市民和官员们的人性不平衡、不健全。我们自己设计了一套我们观念模子下的教育制度、考试制度，选拔出来的我们怎么会不冠以优秀的称号呢？否则就是在自抽嘴巴。但是这些考试中的弄潮儿是否为国家做出巨大的贡献呢？结果不是那么乐观。
所以，中国教育有点像一场表演，取悦的只是其本身。是人们的贪心在支持这种长达16年的作秀（高考就像一场大型广告），因为这种廉价低质的运作有利可图。就和商业中生产低质廉价商品一样，是为了给售后、升级和回收留下利润的空间。如果国家缺乏教育人才，就会继续喂养大量的教育机构，而各类补习班、教育班也就有了生存空间。要想改变中国教育，并不是从课改、教科书、素质教育、考试制度上下功夫，而是从教育机构的运作模式上下功夫。
答：近现代，中国小学教育经历了一系列的变革。从1949年中华人民共和国成立，到1980年代，小学教育基本实现了全民化，是实行九年义务教育的重要组成部分。而当前，小学教育也面临着新的发展和变革。二、当前的教育现状与问题 当前的小学教育发展已进入了一个新的阶段，但同样也存在着一系列问题：教育的梯次性不...
答：5、教与学的矛盾 教与学的矛盾在教育界已存在百年以上。自新中国成立初期，我国学习的是苏联教育，强调掌握系统的科学知识，掌握基本知识基本技能；强调师道尊严、教师的主导作用。这实际上是赫尔巴特传统教育的思想。在当今信息社会，教师已经不是知识的唯一载体，也不是知识的权威。学生可以从不同的地方...
答：4、教育优先发展的战略地位尚未完全落实，政府对教育经费的投入长期严重不足。5、国民总体教育程度不高，职业教育水平较差。教育不适应国家经济、社会发展对人才的需求。教育不适应人民群众接受良好教育的需求。中国教育模式形成已久，并不能全盘肯定或全盘否定，但事实确实，中国教育现状确实存在着很大的不足...
答：中国的高等教育已经进入普及化阶段。随着中国经济的飞速发展和国民经济实力的日益加强，高等教育逐渐得到政府的关注和支持，各种高水平的大学和科研机构开始不断涌现。在这样的大环境下，中国的高等教育逐渐进入了普及化阶段。国家对于高等教育的扶持力度越来越大。近年来，我国相继发布了一系列的高等教育政策，...
答：中国在教育科技和人才工作方面取得了一些突出的成就，主要如下：教育科技创新、人才培养和发展、科研创新、国际交流与合作、教育公平与普及。1、教育科技创新：中国在教育科技领域取得了显著的进展。通过大力推动信息技术在教育中的应用，中国在在线教育、智能教育和远程教育等方面取得了突出的成就。例如，中国...
答：以下是中国职业教育现状和预期的概述：一、现状：教育水平和质量有待提高：职业教育中存在刻板印象和不受尊重等问题，导致部分学生不再选择职业教育。学校建设和教学设备落后：职业教育学校由于缺少财政支持，经常面临招生困难和建设设备落后的问题。教师培训难度大：中国职业教育的教师经常面临培训问题，缺乏专业...
答：教育所输送的人才不仅关系到国家其它投入的产出效果与效率，也是社会资源和国家潜力的核心成分，一个国家亏待了教育就是主动放弃了这个国家的未来。当代社会不少令人不安的问题与隐患，与教育所提供的“产品”有着必然的联系；反过来看，中国教育现状与建立文明强盛之国家以及和谐安康之社会对教育要求的差距非常...
答：不管是父母的生活经验，还是为人处世的方式，抑或是看待事物的全面性都有待于提高，孩子们的学习重心被放在了学习应试上。去忽略了生活的教育。请点击输入图片描述 一、中国现在的教育特点 中国教育的特点是应试教育，对受教育者来说，其全部目的用三个字就可以概括：上大学！这是中心，也是核心，其它都...
答：1、高水平非师范院校教师教育参与度不够高。2、部属师范大学教师教育辐射面不够广。3、地方师范大学教师教育引领力不够强。4、地方师范学院教师教育坚守性不足。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是新中国成立以来第一个由党中央出台的专门面向教师队伍建设的纲领性文件，具有里程碑式意义。如...
答：在市场竞争方面，线上教育品牌“你追我赶”，传统线下培训机构转型升级、加速布局线上业务，据中科院《互联网周刊》公布的榜单显示，2020年排名前三的中国教育培训机构分别是好未来(前身是学而思)、中公教育和新东方。2、“十四五”发展重点解读 ——建设高质量教育体系 根据《“十四五”规划纲要和2035年远景...
