班主任如何管理好班级

　　班主任工作辛苦繁琐，如何做一个合格的班主任， 总结 最核心的工作是管理好学生的心。下面是我为大家带来班主任管理班级的的相关技巧，欢迎阅读。

　 　班主任管理班级技巧：率先垂范，润物无声，春风化雨

　　巧抓规范，身教胜于言传。入学之初，发现地上有垃圾我会弯腰拾起，黑板讲桌没擦净我就亲自擦干净，物品摆放不整齐我亲自给学生摆，我没有一味地责怪学生，时间一长，学生都能做得像我一样了。看到教室干净整洁，两休纪律井然，我认识到：人格的力量是无声的，榜样的作用是巨大的。

　　学会攻心，战无不克

　　班主任管理班级技巧：班主任要具有亲和力。

　　如俯下身子走到学生身边，与学生唠唠话儿;或者写张小纸条，悄悄递给学生。学校每次发苹果或者合适的时候我都会拿到教室分给学生，东西虽然很普通，但是能增进师生间的感情。工作几年来，我领悟到一个道理，就是老师不必每时每刻在学生跟前板着脸，要有张有弛，要学会向学生展露发自内心里的微笑，让学生觉得你可以亲近，让他们愉快的学习，这也才是我理解的“亲其师，信其道”。

　　班主任管理班级技巧：欣赏学生，多赞美学生。

　　我在班级里很少点名批评学生，发现问题我就单独解决，而一旦发现优点，尤其是差生的闪光点，我会大张旗鼓的表扬，表扬到他不好意思为止，这样会使全体学生更加热爱这个班集体。

　　班主任管理班级技巧：做一个有激情的班主任。

　　学生三年艰苦的高中求学生活，激情是保证他们不断前进的最根本的动力，一个班级是否有激情，关键要看班主任是否有激情，看班主任如何调动学生的激情。本学期开学第一天的班会，我没有长篇大论，而是给学生播放了河北衡水二中的 高考励志 视频，那震撼人心的跑操与备考场面，以及来自全国45所重点大学的学长们的祝福与欢迎，深深地触动了学生，让假期里麻木的神经受到了冲击，我看到有的学生低下了头摩拳擦掌，效果不错。前几天我在语文课上自己激情配乐朗诵了一篇励志性 散文 《迎接生活》，再次号召学生倾情投入到学习的大潮中来!

　　班主任管理班级技巧：创设正确鲜明的舆论导向。

　　我经常给学生找读一些励志性的小 文章 ，发现班级有问题，可以发一篇小短文 教育 学生应该怎么做，这样使学生如沐春风，明辨是非，积极向上，胜过唠唠叨叨一节课。

　　当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班级的氛围，是一个班级成绩的关键，也是学校进行德育工作的基本阵地，更是学生在校学习生活的重要场所。而班主任对班级管理起着举足轻重的作用。那么如何管理好班级呢？我认为应该从以下几个方面做起：

一、不可捡了芝麻，丢了西瓜

很多班主任，为了方便于自己的管理，会主动树立起同学敌对的关系。比如教唆同学出卖同学，互相打小报告。这种方式，确实在一定程度上，是方便老师的管理与班级的纪律的，可是教育工作者，除了管理之外，更多的是要建设学生的良好品质与正确的人生观，这种扭曲的方式，只能说是害人害己。

二、善用合适的管理工具——接龙管家

详细说班级管理，可以分为各种通知的下发、信息的收集、作业的收集，纪律表现的评比等。像平时学校需要收集的一些信息，老师发给家长后，总有家长不提交，老师还需要一个个的去核对谁没交，老师也累家长也烦，这就容易引起家校矛盾。我现在都使用接龙管家小程序，一条通知找到对应模板点两下直接发给学生家长，谁交了谁未交一目了然，像什么收通知发信息、收作业、收班费我都在用这个，家长也会觉得老师事做的漂亮，专业度高。有时候家长对老师认可，管理好班级，只需要找到一个合适的工具就可以了。

三、班主任要善于倾听学生的心声

倾听是一种尊重，是一种修养，也是班主任必备的素质。因此，在与学生交流时，要保持平等、宽容和接纳的态度。不要以为自己比学生高一头，就会居高临下地教训学生。只有放下架子，虚心向学生学习，才能了解学生的内心世界。当班主任放下架子倾听学生的心声时，就会了解到他们的一些想法和愿望，并及时予以正确的引导和处理。这样既能拉近师生之间的距离，又能培养学生敢于面对问题、解决问题的勇气和信心。

四、班主任要善于协调科任教师和学生家长的关系

班主任应经常与学生的任课教师保持密切联系，了解学生在班上的情况，如发现问题，应及时与任课教师进行沟通，共同研究对策。尤其要了解学生的家庭情况，以便在教学中有所侧重，对症下药。这一点在我班有几个学生基础差的情况下尤其重要。如果他们的家长能主动配合，积极配合教师开展工作，我们就能更好地进行教育。另外班主任要充分利用各种机会与学生家长进行交流沟通，了解孩子在家的学习情况和行为表现。如在家长会上与家长交流孩子在家表现和在校情况；在家访时与家长交流学生在家的表现和在校情况等。只有这样才能更好地开展教育工作。