影响教育发展的社会因素

影响教育发展的社会因素（ABCD）

A.经济B.政治C.文化D.人口

根据社会心理学，一个人的发展在很大程度上取决于社会心理环境。社会经济文化发展水平，全社会对教育和教师的地位和价值的认识和看法，教育改革发展对学校教育和教师的要求，教育行政部门对教师培训发展的政策导向和奖惩机制等。作为社会环境因素，影响着教师的成长，尤其是他们的专业发展。可以肯定的是，良好的经济发展水平，政府对教育的宏观重视，

全社会尊师重教的良好氛围，新一轮课程改革对教师提出的挑战和要求，以及教育行政部门重视和鼓励教师成长发展的良好政策导向，都将为教师专业发展创造良好的环境空间。学校因素。学校是教师开展教育教学工作的主要场所，也是教师专业发展的主阵地。

学校的工作氛围、领导的管理水平、学校的制度建设等。对教师的专业发展有很大的影响。学校是否营造宽松开放的成长氛围，是否制定目标规划，明确教师培养要迹铅嫌求，是否实行民主管理，激发教师自我发展需求，是否建立多种渠道，关注教师成长等。

将直接影响教师的专业发展水平，群体因素。教师不是孤立存在的，他们在一定的教师群体中生活和工作，群体组织对个体成长的影响和作用非常明显。学习型组织能否建立，教师的工作作风、人际关系和自我修养水平，以及教师之间相互学习、交流、合作、竞争的状态，直接影响着教师个体成长和专业发展的心理环境。

个人因素。个体因素是影响激搭教师专业发展最直接、最主要、最根本的因素。教师对专业价值的理解和追姿手求、教师自主发展的需求和动力。

教师应对教育改革挑战的态度和能力、教师自身的专业信念、专业能力、专业意识等专业结构是从根本上影响教师专业发展的关键因素。制约教师专业化发展的因素无疑是多方面的。我觉得缺乏发展空间和追求可能是问题之一。促进中小学教师专业可持续发展是学校教育改革和发展的重要内容。应积极探索促进教师专业发展的基本策略。