已知木棒质量m长度为a绕距右端为b并与 棒垂直的轴转动,求转动惯量
理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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把题目中走出的木棒看成长度为b与长度为a减b的两段，分别计算，得到转动惯量为:
1/3mb^3/a+1/3m(a-b)^3/a
答：质量为m，长为L的棒绕一端并与棒你的转动转动惯量为1/3mL^2。把题目中走出的木棒看成长度为b与长度为a减b的两段，分别计算，得到转动惯量为:1/3mb^3/a+1/3m(a-b)^3/a
答：1.将钩玛挂在木棒的一端，然后用细线拴住木棒提起，（你见过杆秤吧，就是那样）2.寻找当提起细线时，木棒两端能够平衡时细线的位置。分别测量细线位置距两端的距离。我们设为距离长的为a，距离短（也就是挂钩马的那头）的为b，当然a+b=1米 3.设木棒质量为x，根据杠杆原理，f1s1=f2s2,这里f就...
答：明天肯定有答复
答：1，利用铅笔顶着木棍，适当移动木棍至木棍平衡，用铅笔记下支撑点，即木棍重心位置A。2，利用铅笔顶着木棍适当位置（重心除外，并尽量不要太远离重心），并在木棍重心的相反方向利用细绳悬挂钩码，调整钩码到支撑点的位置，至木棍再次平衡，分别记录支撑点O，和钩码位置B。3，利用刻度尺测量OA和OB的长...
答：B. 做功时间越长,机械功率越大C. 机械做功越快,机械效率越高D. 所有机械的机械效率都小于113. 如图4在水平力F的作用下,使重为G的木棒绕固定点沿逆时针方向转动,在棒与竖直方向的夹角 逐渐增大的过程中,下列说法中正确的是( )A. 拉力F变大,F的力臂变小B. 拉力F不变,F的力臂变大C. 重力G不变,G的...
答：正确答案应该选择C.60N 详细分析解答如下：解：因为是均匀的木棒，所以，重心应该在木棒的中心。（1）若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，此时，A点为支点；动力臂L1=0.75m，动力F1=20N，阻力臂L2=0.25m，阻力F2是木棒自身的重量G，即F2=G 根据杠杆平衡原理可得：F1L1=F2L2 F2=F1L1/L2=20×0.75...
答：OC=0.25m，OB=0.75m，因为木棒平衡，所以由F×OB=G×OC可得，G=F×OBOC=20N×0.75m0.25m=60N，故A正确；B、如图所示：支点为O′，O′C=0.25m，O′B=0.25m，因为木棒平衡，所以由F×O′B=G×O′C可得，F=G×O′CO′B=60N×0.25m0.25m=60N，故B正确；C、如图所示：支点为O...
答：2.(10分)已知一次函数的图象经过A(-2,-3),B(1,3)两点. ⑴ 求这个一次函数的解析式; ⑵ 试判断点P(-1,1)是否在这个一次函数的图象上. ⑶ 求此函数与x轴、y轴围成的三角形的面积. 3.(10分)鞋子的“鞋码”和鞋长(cm)存在一种换算关系,下表是几组“鞋码”与鞋长换算的对应数值:[注:“鞋码”是...
答：定义。），再乘以Mg就行了啊。这个高度差可以用 重心的高度差来算。标记重心点K，K为木棒重心的初始位置。K’为终点位置。连接KK’得到三角形OKK'。切a=60°切OK=OK’所以此三角形为等边三角形。。。做K’到直线OK的距离OP。算出PK就是等于H-h了。答案应该是mgL/4 希望可以帮助到你。
答：把B端竖直向上抬起时，支点是O点，由题意可知：阻力F2=G=120N，阻力臂L2=AB2-OA=0.25m，动力臂L1=AB-OA=0.75m；根据杠杆平衡条件F1?L1=F2?L2可得：F1=F2?L2L1=120N×0.25m0.75m=40N；故选B．
