三年级的儿子不会写作文但还是坚持要自己写不喜欢别人的引导和建议怎么办
光看不顶用，试试先让他看图，让他说出图的意思。就是那种看图写句的型式，或者如果他喜欢看书，就看些童话，看后，说说自己的体会和心得。或者让他按着书的情节给你讲故事，培养一下表达和文字组积能力。 不要马上让他写出来，先让他学着表达意思，能把意思表达出来了再写在纸上。不要要求太高能说出大概就行，无论他说得怎么样，做家长的要慢慢引导多些口头的夸奖。写日记也是一个好方法，但家长不要偷看，除非他愿意给你看。 日常外出让他多观察，我小学的语文老师有一次给我们说起她孙子是怎么写作文的，就很有意思。作文题目是要写自己养的宠物，她孙子不会写，问她。她就说：我们家不是养了小龟吗？你自己去观察一下它是怎么生活的？ 她孙子就去看，看了半天后，作文就写出来了。 她说现在的小孩写作文觉得那么难，就是在日常不会观察，老师教学现在也是认死理只求成绩不会变通。家长也不会引导。 所以，平常要注意观察，家长要适当引导。多练习才能灵活运用在课堂学到的东西。
儿子今年九岁了,确切说才满八周岁四个月,这里与他同龄的大多在上二年级,在他们班是最小的一个,刚转来这里时老师问过他出生年月后一定要他去上二年级,怕他跟不上.但我考虑他在我们家乡上年期中期末考在班级都是第一,且分数也是九十多,一百.之前因没上幼儿园,提前上了学前班,我见他年龄小,接受能力不太强,已经让他多上了一个二年级了,不可能让他上三个二年级,于是我坚持说应该可以的,我可以辅导一下的.开学后不久,我向他班主任了解情况,她说还可以的,我就放心了,但我也坚持每天检查他的家庭作业,并要求他如果不懂就可以问老师,但他胆小,老师肯定是不敢去问的,所以只有通过检查他的作业发现错的,就给他耐心解释,然后举一反三直到他会为止.可一件事却难住了他也难倒了我,就是不久后老师要求的习作.但接下来每周要求写一篇周记,有时题目自定,有时老师规定范围,而他的脑子竟然一片空白,完全不知如何下手.问他脑子有没想到有什么可写,他摇摇头.我只好提醒他什么时候带他到哪里玩,在那里看到些什么,他又玩了些什么,当时的心情是怎么样的,他说完全不记得了,哎!真是没辙,如果我不告诉他,他坐要那里只会发呆,就是坐两天也写不出一篇文章,为了完成任务,几乎每次都是我口述他动笔才完成一篇作文.每次考试作文如果刚好是我教他写过的,被扣的分就会少些,如果是一个新题材,那他那次的作文能得一半分就是好的了.为了让他学会写作文,我特意买了好几本适合他看的小学生作文,让他仿照人家的写,可他就是不会,我不止一次跟他说,其实写作文就是把你要说的话用你学过的字写出来.可他要么不会动笔,要么写出来的话就是狗屁不通.真是气死我了,他自己也很着急的,为了每周一篇的周记,他真是一个头两个大,常常被害得哪都去不了.
慢慢教育，可能性格上也需要改变离别的日子到了，你摸了摸我的头，亲了亲我的脸。跟其他亲人一一打过招呼，然后跃身上马。一挥鞭，马儿腾地而起，风驰电掣般地向远方奔去。一直向前，向前！
望着你渐渐模糊的背影，我默默祝福：祝您一路顺风！工作顺利！永远称心如意！
答：能说出来已经具备基本素质了，你不要着急，剩下的就是动手问题。写到纸面上就要语言通顺逻辑合理等，这个需要练习，你可以试着让孩子记日记，成功与否和你有直接关系，你要观察他的爱好、兴趣让他把这些以日记的形式记下来，和他共同分享其中的乐趣，对他的日记加以指导、点评鼓励，养成习惯后，写作能力...
答：1. 孩子三年级了,不会写作文怎么办 三年级仍然属于写作的基础期，大多数孩子写作文都写不太好。但爸妈前期如何教孩子写很重要，建议家长从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。出去玩时引导孩子进行口头...
答：1、坚持写日记。 曾经质疑过自己的坚持是不是过于严厉太不通情达理,看完肖老师如何引导儿子肖铁作文后,心里稍感安慰,庆幸自己没有犯错,也坚信这份坚持不仅是孩子成长的忠实见证,也是一种学习的积累。熙熙说,他现在是越来越喜欢写日记了。 2、睡前朗读。这也是多年的坚持。 初只是为了哄孩子入睡,没想到熙熙完全着...
答：在这个基础上想要添彩就要通过有针对的阅读和练习来提到语句字词的应用能力，这也不是一时半会儿能成就的东西，但是能真正定下心来阅读和体会佳作必然会慢慢学会措辞表意，说白了，让自己有话可说，不是干巴巴的写不出东西。当然，这些也只是基本功夫，要想成就一篇好的作文，光有词句还不行，好文章要...
答：当然，这些也只是基本功夫，要想成就一篇好的作文，光有词句还不行，好文章要有思想，有内涵，完整连贯，脉络清晰，这在一定程度体现一个人的修养。既是修养，也不可能一蹴而就，坚持在思考中写，在写中思考，不断完善和提升。这说的有点远，问题问的是三年级的学生，不知道问题是孩子自己还是父母提...
答：三年级了写不出作文，跟一年级和二年级两步写作训练不过关有很大的关系。因此家长要从补上这两个内容入手。例如学生正看动画片，高兴得手舞足蹈，家长可以故意让孩子把刚才看到的内容讲给你听。这样孩子会绘声绘色地讲出刚才看到的故事。这时你可以对孩子说，你把刚才说的写下来变成文字不就是一篇...
答：不要马上让他写出来，先让他学着表达意思，能把意思表达出来了再写在纸上。不要要求太高能说出大概就行，无论他说得怎么样，做家长的要慢慢引导多些口头的夸奖。写日记也是一个好方法，但家长不要偷看，除非他愿意给你看。日常外出让他多观察，我小学的语文老师有一次给我们说起她孙子是怎么写作文...
答：首先我们知道“口头为语，书面为文”，三年级的孩子已经可以清楚流利甚至是采用比较含蓄的方式表达自己所思所想了，平时的日常生活当中，如果你的孩子对你说过的话曾经让你感到感动、感到类似于童言无忌的有趣、甚至偶尔会有几句很是有几分道理的话，就说明他本身具备写作文的能力。既然这不是能力的问题...
答：因此，孩子在三年级不会写作文是很正常的。然而，对于四五年级的学生来说，如果在三年级开始接触写作时没有打好基础，写作文的困难就会形成恶性循环，越不会写越不想写，越不想写越不会写。孩子写作文难，主要由以下几点原因引起。首先，缺乏写作素材。孩子在面对作文时，往往不知道写什么，这相当于“...
