幼师需要具备哪些素养？
素质：
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有
时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
条件：
1、幼儿教师应具备良好的心理素质。
2、幼儿教师应具有慈母般的爱心。
3、幼儿教师要经常与幼儿沟通。
4、 幼儿教师必须加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果。
5、幼儿教师还必须坚持正确的施教原则，强化教学方法的艺术性。使幼儿在学的过程中得到全面发展。
答：我们觉得幼师需要具备的基本素养主要有：
一、职业道德
幼儿教师要热爱幼教事业，只有这样才能在这个平凡而伟大的岗位上为之呕心沥血，默默地奉献自己的青春和力量。此外，他们还必须热爱、尊重幼儿，这也是做好幼教工作的首要条件。幼儿年龄小，处于身心发展的重要时期，这不仅需要教师给予悉心的照料和教育，更需要教师的关爱。幼儿也有自己的愿望和需要，教师应给以满足和尊重，那种轻视儿童正当需要，任意屈辱儿童的做法是不符合教师道德的。
二、专业知识
幼儿教师的教育对象是幼儿。他们身心发展处于幼稚状态，体现在知识、生活经验方面是一张白纸，性情上活泼好动，自我控制能力、自我管理能力差，思维方式以具体的形象思维为主。因此，学前教育是启蒙教育，幼儿教师有不同于其他教育阶段教师的专业特征和专业服务对象。
基于这个特点，幼教应当是音、体、美等方面有一定特长的综合性、全能性人才,应当成为深刻理解儿童心理的儿童教育专家。
三、职业技能
幼儿教师必须有良好的师德、渊博的知识，还必须具备在幼儿园中进行教育教学工作的综合技能。
1、观察、了解、评估幼儿的能力。
2、组织管理能力，即要有组织幼儿一日生活中各项活动的能力。
3、良好的口语表达能力。
4、创造良好的育人环境的能力。
四、心理素质
1、作为一个幼儿教师应当具有宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活泼开朗的性格，良好的行为习惯等等。幼儿教师在与幼儿交往的过程中所表现出的情感变动直接影响到幼儿的情绪状态。幼儿的情感尚未成熟，过快的情绪转变会对其心灵造成很大的伤害。
幼儿的年龄较小，没有准确的判断力，作为幼儿教师含含糊糊的表情很容易误导幼儿的判断力，时间一长，幼儿会产生一种抗拒心理，幼儿教师也因此失去了亲和力。所以，幼儿教师必须调整好自己的心态和情绪，以便达到良好的幼儿教育效果。
2、情商。情商是情绪智商的简称，主要是指那些与认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系等相关的个人能力。高情商的幼儿教师能够很快地领悟和适应群体和社会对自己的角色期待，在工作中遇到矛盾时，能学会移情，能自我调适，能注重沟通，从而迅速扮演好自己的角色，更早地为用人单位创造出价值。
幼教组织课堂教学活动
幼师专业学校指出幼师的教育对象是年龄幼小的稚童，他们正处于身心皆需要加倍呵护的年龄段，因此责任感和事业心是幼师必须具备的第一项素质。幼师专业学校强调那些从业者或者是准从业者应该要具有高度的责任感和事业心，将孩子的身心健康放置第一位。
第二、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能
幼师专业学校指出：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小，因此幼师必须要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能，科学文化知识是为了做好幼童的启蒙工作，而专业技能是教学品质的保证。幼师是需要接受信誉可靠的幼师专业学校培训才能上岗的。
第三、教师要有组织能力、表达能力和施教能力
幼师专业学校指出，幼师面对的教学对象是懵懂的幼童，他们本身是无规矩无纪律性的，幼师要做的就是在日常的教学中逐渐帮助他们建立秩序化的行为模式，因此教师要有组织能力。其次幼师专业学校认为幼儿在关注度和耐心方面是有欠缺的，因此幼师的表达能力和施教能力也是其重要的必备素质。
1、虚心学习他人经验，联系自己工作，不断改进提高。2、在教研活动中能完成规定的任务，并起指导或骨干作用。3、有一定质量的专题研究总结或论文。
幼儿教师的报考需要具备的条件：幼儿师范学校毕业或以上学历、取得《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。非师范教育类专业毕业生应取得教育学、教育心理学合格证书。
答：4、终身学习 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。幼教专业：1、幼儿教育学 了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿...
答：具有优秀心理素质的教师,其工作方式倾向于民主型,心胸开朗,思维敏捷,情绪稳定,善于自制,对幼儿充满热情,工作主动,处事机智灵活,所任教班级幼儿大多守纪律,有礼貌,与人亲近,能友好相处。 幼儿教师必须加强身心修养,在幼儿面前,展现出自身的人格魅力,以获得幼儿的信赖和喜爱。 (三)具有较为扎实的教育和文化科学知识 ...
答：幼儿教师应该具备以下专业素养：一、忠于教师职守 任何职业都要求有职业道德，任何职业的职业道德都把忠于职守放在职业道德的头一条。忠于职守是现代社会所公认的基本的职业道德。幼儿教师是一门职业，应当忠于幼儿教师的职守。所谓忠于幼儿教师的职守就是作为幼儿教师，在工作时间和工作范围的任何时候和任何...
答：第一、要具有高度的责任感和事业心 幼师专业学校指出幼师的教育对象是年龄幼小的稚童，他们正处于身心皆需要加倍呵护的年龄段，因此责任感和事业心是幼师必须具备的第一项素质。幼师专业学校强调那些从业者或者是准从业者应该要具有高度的责任感和事业心，将孩子的身心健康放置第一位。第二、要有...
答：幼儿教师应具备以下素养：1. 要有一颗挚爱之心 “热爱是最好的老师。”研究证明，人们对于喜欢的事情积极接近，并能从参与中感到喜悦，而对于讨厌的事情尽可能回避，如果迫不得已与这接触，就会从身心两方面感到痛苦。幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又蕴含着...
答：一方面，幼儿教师需要具有丰富的专业知识，掌握幼儿生理、心理的科学知识，才能满足幼儿的好奇心和求知欲，才能有效地把各种知识准确无误地传授给幼儿。另一方面，幼儿教师需要较强的综合能力，包括教学能力、专业技能以及与家长沟通协调的能力。4.需要培养终身学习的意识与习惯 幼儿园教师要具有不断进行专业化...
答：二、良好的沟通与人际交往能力 幼师需要具备良好的沟通能力，能够清晰、准确地传达信息给幼儿及其家长。同时，还需要具备与同事和其他教育机构有效沟通的能力。此外，人际交往能力也是幼师的重要职业素养之一，包括建立和维护良好的师生关系，创造积极的互动环境等。三 结良好的职业道德与心理素质 幼师作为幼儿的...
答：1、虚心学习他人经验，联系自己工作，不断改进提高。2、在教研活动中能完成规定的任务，并起指导或骨干作用。3、有一定质量的专题研究总结或论文。
