常用教学方法有哪几种教学方法有哪几种
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-10
关于常用教学方法有哪几种，教学方法有哪几种这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、教学方法 讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。
2、它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
3、运用讲授法的基本要求是： ①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
4、 ②讲授应注意培养学生的学科思维。
5、 ③讲授应具有启发性。
6、 ④讲授要讲究语言艺术。
7、语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
8、 讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。
9、但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
10、 讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。
11、优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
12、一般在高年级学生或成人教学中采用。
13、运用讨论法的基本要求是： ①讨论的问题要具有吸引力。
14、讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。
15、 ②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。
16、讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。
17、 ③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。
18、 直观演示法 演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。
19、是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
20、运用演示法的基本要求是： 目的要明确 2、现象要明显且容易观察 3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响 练习法 练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。
21、在教学中，练习法被各科教学广泛采用。
22、练习一般可分为以下几种： 其一，语言的练习。
23、包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。
24、 其二，解答问题的练习。
25、包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。
26、 其三，实际操作的练习。
27、旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。
28、 读书指导法 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
29、 任务驱动法 教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。
30、任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。
31、任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。
32、 参观教学法 组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。
33、参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。
34、参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。
35、参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。
36、参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。
37、 现场教学法 是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。
38、本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。
39、 自主学习法 为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。
40、 自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。
41、锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。
42、 教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。
43、教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。
44、教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。
45、但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
常见的教学方法有哪几种?
答：常见的教学方法分类有：1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求...
我国小学常用的教学方法有
答：我国小学常用的教学方法有讲授法，谈话法，演示法等。1、讲授法。讲授法就是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。优点是能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识；缺点是容易出现教师满堂灌、学生被动听的局面。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够...
简述教师在教学过程中常用的教学方法有哪些?
答：教师在教学中常用的教学方法主要包括：(1)讲授法，是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种方式。(2)谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法有助于激发学生的...
教学方法和教学手段有哪些
答：教学方法有：以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。教学手段有：情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。一、教学方法 1、以语言传递为主的教学方法 （1）、讲授法 定义：是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式：讲述：教师运用...
教学方式包括哪九种?
答：1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。3、...
教学方法和学法有哪些
答：教学方法和学法如下：教学方法：1、讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识。这是最基本的教学方法，适用于概念、规律、结论等需要记忆的内容。2、讨论法：教师组织学生开展讨论，引导学生相互交流、相互启发，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。适用于某些具有争议性或需要深入探讨的问题。3、演示法...
教学方法有哪些?
答：常见的教学方法有: 1、讲授法 这种教学方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法是一种最常见的教学方法。 2、谈话法 又称问答法，是教师根据一定的教学目的要求和学生已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或...
课堂教学方法有几种?
答：1、讲授法：教师通过讲解、演示等方式向学生传授知识和信息。这是一种常见的传统教学方法，适用于基础知识的讲解和概念的介绍。2、合作学习法：鼓励学生参与互动和合作，促进彼此之间的学习和共同构建知识。例如小组讨论、合作项目等，有利于培养学生的团队合作和解决问题的能力。3、案例分析法：通过现实生活...
教学方法有哪五类?分别是什么?
答：教学方法有哪五大类如下：1、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。2、讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题...
六大教学方法有哪些
答：其中讲授法是目前国内最常使用的—种教学方法；谈论法是在小学、初中比较常用；实验法是一种重要的方法，主要用于化学、生物、物理、地理和自然常识等学科的教学中。六大教学方法：1、讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递...
1、教学方法 讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。
2、它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
3、运用讲授法的基本要求是： ①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
4、 ②讲授应注意培养学生的学科思维。
5、 ③讲授应具有启发性。
6、 ④讲授要讲究语言艺术。
7、语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。
8、 讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。
9、但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
10、 讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。
11、优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
12、一般在高年级学生或成人教学中采用。
13、运用讨论法的基本要求是： ①讨论的问题要具有吸引力。
14、讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。
15、 ②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。
16、讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。
17、 ③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。
18、 直观演示法 演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。
19、是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
20、运用演示法的基本要求是： 目的要明确 2、现象要明显且容易观察 3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响 练习法 练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。
21、在教学中，练习法被各科教学广泛采用。
22、练习一般可分为以下几种： 其一，语言的练习。
23、包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。
24、 其二，解答问题的练习。
25、包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。
26、 其三，实际操作的练习。
27、旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。
28、 读书指导法 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
29、 任务驱动法 教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。
30、任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。
31、任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。
32、 参观教学法 组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。
33、参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。
34、参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。
35、参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。
36、参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。
37、 现场教学法 是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。
38、本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。
39、 自主学习法 为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。
40、 自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。
41、锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。
42、 教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。
43、教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。
44、教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。
45、但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
答：常见的教学方法分类有：1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求...
答：我国小学常用的教学方法有讲授法，谈话法，演示法等。1、讲授法。讲授法就是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。优点是能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识；缺点是容易出现教师满堂灌、学生被动听的局面。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够...
答：教师在教学中常用的教学方法主要包括：(1)讲授法，是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种方式。(2)谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法有助于激发学生的...
答：教学方法有：以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。教学手段有：情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。一、教学方法 1、以语言传递为主的教学方法 （1）、讲授法 定义：是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式：讲述：教师运用...
答：1、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。2、谈论法 谈论法亦叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。3、...
答：教学方法和学法如下：教学方法：1、讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识。这是最基本的教学方法，适用于概念、规律、结论等需要记忆的内容。2、讨论法：教师组织学生开展讨论，引导学生相互交流、相互启发，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。适用于某些具有争议性或需要深入探讨的问题。3、演示法...
答：常见的教学方法有: 1、讲授法 这种教学方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法是一种最常见的教学方法。 2、谈话法 又称问答法，是教师根据一定的教学目的要求和学生已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或...
答：1、讲授法：教师通过讲解、演示等方式向学生传授知识和信息。这是一种常见的传统教学方法，适用于基础知识的讲解和概念的介绍。2、合作学习法：鼓励学生参与互动和合作，促进彼此之间的学习和共同构建知识。例如小组讨论、合作项目等，有利于培养学生的团队合作和解决问题的能力。3、案例分析法：通过现实生活...
答：教学方法有哪五大类如下：1、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。2、讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题...
答：其中讲授法是目前国内最常使用的—种教学方法；谈论法是在小学、初中比较常用；实验法是一种重要的方法，主要用于化学、生物、物理、地理和自然常识等学科的教学中。六大教学方法：1、讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递...
