幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-15
活动目标：
1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道检查身体的重要性。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动准备：
1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
活动过程：
（一）出示鳄鱼，引出课题：
师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”
（二）共读绘本，猜测联想：
第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）
（三）学习对话，体会心理：
1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？
2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）
5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。
（四）懂得爱牙，天天刷牙：
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）
2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）
3、我们的目标是——没有蛀牙！
小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！
大班教案
答：3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。 大班教案 篇4 设计理念: 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书...
鳄鱼怕怕牙医怕怕编辑推荐
答：当鳄鱼看到牙医时，一声惊叫“啊！”不约而同地从两者口中传出。鳄鱼看着那张诊疗椅，疑惑地问：“我真的非得坐上去吗？”牙医也看着鳄鱼，心中暗自嘀咕：“我是不是也得开始？”坐上椅子后，鳄鱼紧张地说：“我真的很害怕。”牙医则拿起工具，同样紧张地准备：“我也要鼓起勇气。”面对诊疗的恐惧...
鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事讲述
答：鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事讲述如下：1、鳄鱼和牙医都是站在自己的角度，看到对方会给自己带来的恐惧，鳄鱼害怕牙医给自己拔牙很痛（缺点），牙医也害怕鳄鱼会咬伤自己很痛（缺点）。2、很多时候，我会过度沉浸在自己的角度里面看问题，只看到自己的缺点，因此很不自信，自我认同感很低，面对很多事物都有一...
绘本的教学方法有哪四个方面
答：激发孩子们阅读和编写绘本的兴趣。（四）讨论式 教师与幼儿通过讨论引领幼儿阅读新的绘本，以最大限度调动幼儿的先知经验和好奇心。如绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，教师可以事先调动幼儿牙疼看牙医的先知经验，并科普鳄鱼的生理特点，然后通过不断地探讨小鳄鱼和牙医各自的心理状态，保持幼儿的求知欲，使得...
鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事推荐理由
答：二、教育意义 俗话说："牙痛不是病，痛起来要人命。"这本绘本通过丰富的画面向孩子传达了鳄鱼蛀牙后去看牙医的一系列体验，引导孩子重视牙齿健康，养成良好的保护牙齿的习惯，希望能够给家长们带来一些启示。绘本创作者和绘本艺术特色介绍：1、绘本创作者——五味太郎 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本的创...
鳄鱼怕怕牙医怕怕的编辑推荐
答：一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医，鳄鱼在心里对着自己不停滴说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：”我真的不想看到他，但是我非看不可“。 此刻文本中两个画面虽然对话一模一样，但是心理活动却完全不一样，引发了幽默的效果。鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼...
荐书——鳄鱼怕怕,牙医怕怕
答：让我带领您走进国际绘本大师五味太郎的奇妙世界，他的杰作《鳄鱼怕怕.牙医怕怕》不仅能吸引小朋友们的注意力，更是亲子共读的绝佳选择。这本绘本的封面，图一中的小鳄鱼，以其独特的设计，立刻引起小读者的好奇心。翻开书页，图二中淘气的鳄鱼形象跃然纸上，仿佛在诉说着它的胆怯和冒险。扉页的绿色设计，...
幼儿园大班教案
答：首先,出示故事主要人物牙医和鳄鱼的图片,结合幼儿的生活经验,让幼儿回忆自己看牙医的经历等,使幼儿对人物心理产生共鸣。 然后,引导幼儿一起阅读绘本故事《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》,并根据故事内容,了解、体会鳄鱼、牙医矛盾的心理变化过程。这个心理变化的过程也是孩子情感思考的过程,这一环节,深入挖掘作品的内涵,使幼儿懂得...
绘本改编《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
答：鳄鱼怕怕牙医怕怕 改编 牵牵 皮皮是一只住在大森林里的可爱的小鳄鱼，可是他太喜欢吃糖了，又经常忘记刷牙，所以皮皮每年都会长出一颗又黑又烂的蛀牙，他常常疼得整晚整晚地睡不着觉，瞧！他都熬出黑眼圈啦。于是皮皮每年都要到城里去找牙医补牙。每到这一天，如果他...
1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道检查身体的重要性。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动准备：
1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
活动过程：
（一）出示鳄鱼，引出课题：
师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”
（二）共读绘本，猜测联想：
第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）
（三）学习对话，体会心理：
1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？
2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）
5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。
（四）懂得爱牙，天天刷牙：
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）
2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）
3、我们的目标是——没有蛀牙！
小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！
答：3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。 大班教案 篇4 设计理念: 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书...
答：当鳄鱼看到牙医时，一声惊叫“啊！”不约而同地从两者口中传出。鳄鱼看着那张诊疗椅，疑惑地问：“我真的非得坐上去吗？”牙医也看着鳄鱼，心中暗自嘀咕：“我是不是也得开始？”坐上椅子后，鳄鱼紧张地说：“我真的很害怕。”牙医则拿起工具，同样紧张地准备：“我也要鼓起勇气。”面对诊疗的恐惧...
答：鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本故事讲述如下：1、鳄鱼和牙医都是站在自己的角度，看到对方会给自己带来的恐惧，鳄鱼害怕牙医给自己拔牙很痛（缺点），牙医也害怕鳄鱼会咬伤自己很痛（缺点）。2、很多时候，我会过度沉浸在自己的角度里面看问题，只看到自己的缺点，因此很不自信，自我认同感很低，面对很多事物都有一...
答：激发孩子们阅读和编写绘本的兴趣。（四）讨论式 教师与幼儿通过讨论引领幼儿阅读新的绘本，以最大限度调动幼儿的先知经验和好奇心。如绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，教师可以事先调动幼儿牙疼看牙医的先知经验，并科普鳄鱼的生理特点，然后通过不断地探讨小鳄鱼和牙医各自的心理状态，保持幼儿的求知欲，使得...
答：二、教育意义 俗话说："牙痛不是病，痛起来要人命。"这本绘本通过丰富的画面向孩子传达了鳄鱼蛀牙后去看牙医的一系列体验，引导孩子重视牙齿健康，养成良好的保护牙齿的习惯，希望能够给家长们带来一些启示。绘本创作者和绘本艺术特色介绍：1、绘本创作者——五味太郎 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本的创...
答：一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医，鳄鱼在心里对着自己不停滴说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：”我真的不想看到他，但是我非看不可“。 此刻文本中两个画面虽然对话一模一样，但是心理活动却完全不一样，引发了幽默的效果。鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼...
答：让我带领您走进国际绘本大师五味太郎的奇妙世界，他的杰作《鳄鱼怕怕.牙医怕怕》不仅能吸引小朋友们的注意力，更是亲子共读的绝佳选择。这本绘本的封面，图一中的小鳄鱼，以其独特的设计，立刻引起小读者的好奇心。翻开书页，图二中淘气的鳄鱼形象跃然纸上，仿佛在诉说着它的胆怯和冒险。扉页的绿色设计，...
答：首先,出示故事主要人物牙医和鳄鱼的图片,结合幼儿的生活经验,让幼儿回忆自己看牙医的经历等,使幼儿对人物心理产生共鸣。 然后,引导幼儿一起阅读绘本故事《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》,并根据故事内容,了解、体会鳄鱼、牙医矛盾的心理变化过程。这个心理变化的过程也是孩子情感思考的过程,这一环节,深入挖掘作品的内涵,使幼儿懂得...
答：鳄鱼怕怕牙医怕怕 改编 牵牵 皮皮是一只住在大森林里的可爱的小鳄鱼，可是他太喜欢吃糖了，又经常忘记刷牙，所以皮皮每年都会长出一颗又黑又烂的蛀牙，他常常疼得整晚整晚地睡不着觉，瞧！他都熬出黑眼圈啦。于是皮皮每年都要到城里去找牙医补牙。每到这一天，如果他...
