社会中哪些要素影响着儿童的语言发展,其影响途径主要有哪些？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-12
影响学前儿童语言发展的因素有哪些
新生儿会哭叫,
0-1个月的啼哭往往有升调或降调;
2个月时开始发出系列的咕咕声;
4个月左右可以发出咿咿呀呀的声音;
6个月到1岁时,发出音节的种类增多；
1岁开始进入系统言语发展阶段；
5岁大致掌握汉语普通话的基本发音；
6岁时便可以流利地说话。
而影响语言发展的因素主要分为以下几点：
首先儿童语言的发展既取决于生物学因素(内在因素)和社会学因素(外在因素),也取决于生物学因素与社会学因素的交互作用。1、遗传学因素2、语言学因素3、生理学因素4、社会学因素5、心理学因素。
儿童在学习语言的过程中,成人对儿童表现出喜爱或厌恶,都将影响儿童说话的意愿。喜欢自己、喜欢身边小朋友的儿童,会乐于表现自己,说起话来充满自信。相反,如果儿童觉得自卑或不受欢迎,就会觉得郁闷,说话意愿也会降低,对他人的表述也无兴趣,长期如此,语言能力必会受到影响。因此,父母的关爱和关注有助于培养儿童健康、乐观、自信的情绪性格,这对儿童的语言习得至关重要。
语言是一种涉及到人类生活方方面面的复杂社会现象,它的发展变化,也必然受到多个方面的制约,不大可能只是某一种或某几种因素的影响.综观人们的研究,语言发展变化的原因主要可从社会、心理和语言自身三个方面来考察：
（一）社会因素的影响
语言是人类最重要的交际工具,语言要很好地发挥这种交际工具的作用,紧紧跟上社会的发展步伐.语言的这种工具属性,决定了社会的各种发展变化必然会促进语言的发展变化.这又可以从两个方面来理首先,当社会上出现了新的现象或新的事物时,语言中就会出现新的词语来指称它们.例如“互联网、电子邮件、聊天室、克隆牛、新课改、校校通”等.其次,对原有的事物,随着科学的发展和时代的进步,人们对它的认识有了发展变化,原来指称这些事物的词语的意义也会随之发生变化.例如,人们对于“心”的认识的发展变化就很好地说明了这一道理.
（二）心理因素的影响
语言既是人类最重要的交际工具,也是人类最重要的思维工具.语言在交际和思维的过程中,不可能不受到使用语言的人的心理的影响.这种心理的影响必然会引起语言的发展变化.
第一,思维是诸多心理因素中对语言的发展变化影响最大的因素.例如,先民们以具象思维为主,抽象思维不发达,所以先民们的语言具有较浓的具象色彩.
第二,类推是影响语言发展变化的一种重要的思维惯性.人们期望语言系统匀称有致,时时都在利用多数语言现象所呈现的规则,去同化一些不合规则的特殊语言现象,去填补一些不对称的缺位.
第三,不同语言社团的人,对语言往往有不同的心理.
（三）语言发展变化的自身因素
社会和心理因素是语言发展的外部因素,这些外部因素只是为语言的发展变化提出了要求、提供了动力,而语言能不能接受和满足外部因素的要求,怎样把这些外部因素的要求和动力转化为各种各样的具体的发展变化,还取决于语言自身的内在因素.比如,语言和言语的矛盾运动,就是语言发展变化的自身因素之一.
语言各子系统之间的相互影响,口语和书面语的相互影响,语言、方言间的相互接触,也是影响语言发展变化的重要因素.例如上古汉语的词以单音节为主,语音系统比较复杂.随着语音系统的简化,出现了大量同音词,迫使汉语的词向双音节化的方向发展.这是语音系统的变化影响语汇系统的例子.许多书面语的语汇进人口语,许多口语的语汇进人书面语,这是口语和书面语相互影响的例子.语言之间的词语借贷,汉语中许多粤方言词语进人普通话,是语言、方言间相互接触带来语言发展变化的例子.
语言发展变化的这些自身因素,归根到底来自语言的形式和意义之间的矛盾.语言形式是有限的、相对稳定的,而社会和心理诸因素则要求语言表达的意义具有无限性和灵活多变性,因时、因地、因人、因境、因事而异.有限且相对稳定的形式对意义具有一定的制约,同时,也把人类的各种思维模式、心理取向和发现、创造的新事物“固化”下来.而因表达需要所决定的无限的灵活多变的意义,必然对形式产生或大或小、或直接或间接的冲击.这种冲击会带来语言形式的新质要素的出现和旧质要素的逐渐衰亡,使语言形式发生各种微妙的人们可以感觉到或一时感觉不到的发展变化；发展变化了的语言形式反过来又对意义发生作用.
语言形式和意义之间的矛盾运动,把影响语言发展变化的各种外部因素,通过意义吸纳转化为语言发展变化的内部因素,从而使语言处于不断的发展变化之中.
社会中哪些要素影响着儿童的语言发展,其影响途径主要有哪些?
答：首先儿童语言的发展既取决于生物学因素(内在因素)和社会学因素(外在因素),也取决于生物学因素与社会学因素的交互作用。1、遗传学因素2、语言学因素3、生理学因素4、社会学因素5、心理学因素。儿童在学习语言的过程中,成人对儿童表现出喜爱或厌恶,都将影响儿童说话的意愿。喜欢自己、喜欢身边小朋友的儿童...
影响学前儿童语言发展的因素有哪些
答：关于影响学前儿童语言发展的因素如下：一、生理因素 1、是整套健全发音系统，包括肺、鼻腔等，这是发音所必需的动力部分、发音器官和共鸣腔系统；二是大脑神经系统的健全，这涉及到儿童接受信息、分析信息、传递信息的能力；三是感知觉系统的完善，包括眼――视觉、耳――听觉、皮肤――触觉、口――味觉、...
生活中哪些原因,可以导致孩子语言发育迟缓的发生?
答：脑子因素：大脑中的一些地区负责语言行为。脑疾病或损坏往往损坏语言功能，如小脑议案，影响机动功能，其他要素的发音，其他专业，除了发音，了解对理解的理解也会受到影响。智力认知缺陷，常见的，如自闭症，被表现为交流和语言障碍，有些孩子甚至有表现。您孩子语言的原因是什么？父母可以帮助孩子们，父母做...
语言演变的原因和特点(1)
答：1、思维是诸多的心理因素中对语言的发展影响最大的因素。语言结构要素互相影响（内因）：语言是一个符号系统，它内部的各要素经常处于对立统一的关系之中。相互间保持一种平衡状态。如果其中一个要素因社会条件发生了变化，平衡受到破坏，其他各要素就得随之做出调整，达到新的平衡。这种平衡，打破，平衡模式...
汉语言文学作业 语言演变的原因有哪些
答：心理因素（外因）：思维是诸多的心理因素中对语言的发展影响最大的因素。语言结构要素互相影响（内因）：语言是一个符号系统，它内部的各要素经常处于对立统一的关系之中。相互间保持一种平衡状态。如果其中一个要素因社会条件发生了变化，平衡受到破坏，其他各要素就得随之做出调整，达到新的平衡。这种平衡...
儿童语言的发展在哪几个方面
答：孩子的语言能力会随着固定的规律去发展：从简单发音——运用单词——掌握语法。第一阶段、简单发音（一岁以前）孩子在4个月以前只会发一些简单的喉音，到4个月左右，孩子开始发现他所接受的语言来自于大人的嘴，他会对这种发音器官所产生的声音产生浓厚的兴趣，并试图模仿。到6个月的时候，孩子开始能...
皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些
答：皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些 成熟、经验、社会环境和平衡化。 (1)成熟 成熟主要指大脑和神经系统的发育程度。皮亚杰认为,成熟在儿童日益增加的理解他们周遭世界的能力上有重要作用,是儿童心理发展的必要条件,但不是充分条件(决定性条件)。但儿童是否能承担某些任务,还要看他们在心理上是否也成熟到足以负担。
语言变化的原因有哪些
答：（1）社会的发展，这是语言发展的基本条件和外部原因。社会的进步推动了语言的发展，社会的分化将引起语言的分化；社会的统一将带来语言的统一；社会的接触却可能造成语言的接触。（2）语言结构内部各要素之间的相互影响，是语言发展的内部原因，它决定着语言发展的特殊方向。
小孩3岁了还不会说话是怎么回事
答：小孩说话晚的生理学要素主要是基因遗传问题，此外也有可能是：1、听力障碍：由于听不见周边的响声，小宝宝不具有学习培训音标发音的生理学标准，也也不可能了解特殊响声所意味着的实际意义，因此没法用语言沟通交流。假如小宝宝英语听力出现异常发觉太迟，便会对小宝宝智商，心态工作能力的发展趋势导致比较严重...
环境很重要
先说一下儿童语言发展的阶段表现：新生儿会哭叫,
0-1个月的啼哭往往有升调或降调;
2个月时开始发出系列的咕咕声;
4个月左右可以发出咿咿呀呀的声音;
6个月到1岁时,发出音节的种类增多；
1岁开始进入系统言语发展阶段；
5岁大致掌握汉语普通话的基本发音；
6岁时便可以流利地说话。
而影响语言发展的因素主要分为以下几点：
首先儿童语言的发展既取决于生物学因素(内在因素)和社会学因素(外在因素),也取决于生物学因素与社会学因素的交互作用。1、遗传学因素2、语言学因素3、生理学因素4、社会学因素5、心理学因素。
儿童在学习语言的过程中,成人对儿童表现出喜爱或厌恶,都将影响儿童说话的意愿。喜欢自己、喜欢身边小朋友的儿童,会乐于表现自己,说起话来充满自信。相反,如果儿童觉得自卑或不受欢迎,就会觉得郁闷,说话意愿也会降低,对他人的表述也无兴趣,长期如此,语言能力必会受到影响。因此,父母的关爱和关注有助于培养儿童健康、乐观、自信的情绪性格,这对儿童的语言习得至关重要。
语言是一种涉及到人类生活方方面面的复杂社会现象,它的发展变化,也必然受到多个方面的制约,不大可能只是某一种或某几种因素的影响.综观人们的研究,语言发展变化的原因主要可从社会、心理和语言自身三个方面来考察：
（一）社会因素的影响
语言是人类最重要的交际工具,语言要很好地发挥这种交际工具的作用,紧紧跟上社会的发展步伐.语言的这种工具属性,决定了社会的各种发展变化必然会促进语言的发展变化.这又可以从两个方面来理首先,当社会上出现了新的现象或新的事物时,语言中就会出现新的词语来指称它们.例如“互联网、电子邮件、聊天室、克隆牛、新课改、校校通”等.其次,对原有的事物,随着科学的发展和时代的进步,人们对它的认识有了发展变化,原来指称这些事物的词语的意义也会随之发生变化.例如,人们对于“心”的认识的发展变化就很好地说明了这一道理.
（二）心理因素的影响
语言既是人类最重要的交际工具,也是人类最重要的思维工具.语言在交际和思维的过程中,不可能不受到使用语言的人的心理的影响.这种心理的影响必然会引起语言的发展变化.
第一,思维是诸多心理因素中对语言的发展变化影响最大的因素.例如,先民们以具象思维为主,抽象思维不发达,所以先民们的语言具有较浓的具象色彩.
第二,类推是影响语言发展变化的一种重要的思维惯性.人们期望语言系统匀称有致,时时都在利用多数语言现象所呈现的规则,去同化一些不合规则的特殊语言现象,去填补一些不对称的缺位.
第三,不同语言社团的人,对语言往往有不同的心理.
（三）语言发展变化的自身因素
社会和心理因素是语言发展的外部因素,这些外部因素只是为语言的发展变化提出了要求、提供了动力,而语言能不能接受和满足外部因素的要求,怎样把这些外部因素的要求和动力转化为各种各样的具体的发展变化,还取决于语言自身的内在因素.比如,语言和言语的矛盾运动,就是语言发展变化的自身因素之一.
语言各子系统之间的相互影响,口语和书面语的相互影响,语言、方言间的相互接触,也是影响语言发展变化的重要因素.例如上古汉语的词以单音节为主,语音系统比较复杂.随着语音系统的简化,出现了大量同音词,迫使汉语的词向双音节化的方向发展.这是语音系统的变化影响语汇系统的例子.许多书面语的语汇进人口语,许多口语的语汇进人书面语,这是口语和书面语相互影响的例子.语言之间的词语借贷,汉语中许多粤方言词语进人普通话,是语言、方言间相互接触带来语言发展变化的例子.
语言发展变化的这些自身因素,归根到底来自语言的形式和意义之间的矛盾.语言形式是有限的、相对稳定的,而社会和心理诸因素则要求语言表达的意义具有无限性和灵活多变性,因时、因地、因人、因境、因事而异.有限且相对稳定的形式对意义具有一定的制约,同时,也把人类的各种思维模式、心理取向和发现、创造的新事物“固化”下来.而因表达需要所决定的无限的灵活多变的意义,必然对形式产生或大或小、或直接或间接的冲击.这种冲击会带来语言形式的新质要素的出现和旧质要素的逐渐衰亡,使语言形式发生各种微妙的人们可以感觉到或一时感觉不到的发展变化；发展变化了的语言形式反过来又对意义发生作用.
语言形式和意义之间的矛盾运动,把影响语言发展变化的各种外部因素,通过意义吸纳转化为语言发展变化的内部因素,从而使语言处于不断的发展变化之中.
答：首先儿童语言的发展既取决于生物学因素(内在因素)和社会学因素(外在因素),也取决于生物学因素与社会学因素的交互作用。1、遗传学因素2、语言学因素3、生理学因素4、社会学因素5、心理学因素。儿童在学习语言的过程中,成人对儿童表现出喜爱或厌恶,都将影响儿童说话的意愿。喜欢自己、喜欢身边小朋友的儿童...
答：关于影响学前儿童语言发展的因素如下：一、生理因素 1、是整套健全发音系统，包括肺、鼻腔等，这是发音所必需的动力部分、发音器官和共鸣腔系统；二是大脑神经系统的健全，这涉及到儿童接受信息、分析信息、传递信息的能力；三是感知觉系统的完善，包括眼――视觉、耳――听觉、皮肤――触觉、口――味觉、...
答：脑子因素：大脑中的一些地区负责语言行为。脑疾病或损坏往往损坏语言功能，如小脑议案，影响机动功能，其他要素的发音，其他专业，除了发音，了解对理解的理解也会受到影响。智力认知缺陷，常见的，如自闭症，被表现为交流和语言障碍，有些孩子甚至有表现。您孩子语言的原因是什么？父母可以帮助孩子们，父母做...
答：1、思维是诸多的心理因素中对语言的发展影响最大的因素。语言结构要素互相影响（内因）：语言是一个符号系统，它内部的各要素经常处于对立统一的关系之中。相互间保持一种平衡状态。如果其中一个要素因社会条件发生了变化，平衡受到破坏，其他各要素就得随之做出调整，达到新的平衡。这种平衡，打破，平衡模式...
答：心理因素（外因）：思维是诸多的心理因素中对语言的发展影响最大的因素。语言结构要素互相影响（内因）：语言是一个符号系统，它内部的各要素经常处于对立统一的关系之中。相互间保持一种平衡状态。如果其中一个要素因社会条件发生了变化，平衡受到破坏，其他各要素就得随之做出调整，达到新的平衡。这种平衡...
答：孩子的语言能力会随着固定的规律去发展：从简单发音——运用单词——掌握语法。第一阶段、简单发音（一岁以前）孩子在4个月以前只会发一些简单的喉音，到4个月左右，孩子开始发现他所接受的语言来自于大人的嘴，他会对这种发音器官所产生的声音产生浓厚的兴趣，并试图模仿。到6个月的时候，孩子开始能...
答：皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些 成熟、经验、社会环境和平衡化。 (1)成熟 成熟主要指大脑和神经系统的发育程度。皮亚杰认为,成熟在儿童日益增加的理解他们周遭世界的能力上有重要作用,是儿童心理发展的必要条件,但不是充分条件(决定性条件)。但儿童是否能承担某些任务,还要看他们在心理上是否也成熟到足以负担。
答：（1）社会的发展，这是语言发展的基本条件和外部原因。社会的进步推动了语言的发展，社会的分化将引起语言的分化；社会的统一将带来语言的统一；社会的接触却可能造成语言的接触。（2）语言结构内部各要素之间的相互影响，是语言发展的内部原因，它决定着语言发展的特殊方向。
答：小孩说话晚的生理学要素主要是基因遗传问题，此外也有可能是：1、听力障碍：由于听不见周边的响声，小宝宝不具有学习培训音标发音的生理学标准，也也不可能了解特殊响声所意味着的实际意义，因此没法用语言沟通交流。假如小宝宝英语听力出现异常发觉太迟，便会对小宝宝智商，心态工作能力的发展趋势导致比较严重...
