什么是校园霸凌
指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。
校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。
2018年7月5日，北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。11月12日，广东出台治理校园欺凌方案，起侮辱绰号属欺凌。
校园暴力的三种形式：
一、语言暴力。
二、身体暴力，凭借身体的优势来打击比较弱的同学。
三、心理暴力，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。
如果遇到了校园暴力，学生要注意以下几点：
一、提高自我保护意识。如遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或着老师上尽量不携带太多的钱物到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。
二、提高社会交往能力。出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。
三、养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。
校园欺凌指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。
主要表现有：
1、肢体欺凌。推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。
2、言语欺凌。当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。
4、网络欺凌。在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。
角色体现：
欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。
受害者（英文：Victim）受到欺凌。
协助者（英文：Accomplice）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。
附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威等。
保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
局外人（英文：Bystander）置身事外，就是我们常说的旁观者。
以上内容参考：百度百科-校园欺凌
1、校园霸凌为：
（1）指在校园内外学生间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件；
（2）校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力；
（3）实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。
2、法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百四十六条
【侮辱罪】【诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。
通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。
二、校园霸凌包含哪些行为
校园霸凌行为有以下类型：
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等；
2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者；
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生；
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话；
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者；
10、敲诈：强索金钱或物品；
11、画侮辱画，写侮辱性的文字；
12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
校园霸凌（School bullying），又称学校欺凌，是指发生于校园中的孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、类似性骚扰般的谈论或对身体部位的嘲讽、评论和讥笑。霸凌者（一个或一群人）对被霸凌者进行重复的伤害行为。 霸凌者拥有高于被霸凌者的力量，其力量包含社会权力、体力、及过当的管教权。 霸凌的范围从简单的一对一到复杂的团体霸凌，其中必然包括一个或一个以上的霸凌者，以及未必每起霸凌事件皆有的协助者。 霸凌可以发生在任何人际互动的场所中，包括学校、教会、家庭、工作场所、社区等。 霸凌行为可能透过言语、肢体、集体、网络、电话、文字等媒介之行为，使被霸凌者在身体、心理、社会适应中（一项或一项以上）受到伤害。
校园霸凌是指在学校内，一个或多个学生对其他学生进行长期的、有意的或无意的侮辱、恐吓、威胁、排斥、暴力等行为，造成被害人身心上的伤害和困扰的行为。这种行为常常是一种权力斗争，霸凌者通常是在心理上或身体上强于受害者，以此获得满足感和控制感。校园霸凌行为的主要形式包括言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等。
答：法律分析：校园欺凌可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。一般来说，霸凌尚有下列特点：1.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。2.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。3.一般而言，男孩大多只会被...
答：一、什么是校园霸凌1、校园霸凌为：（1）指在校园内外学生间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件；（2）校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力；（3）实施环境地区多为校园...
答：法律分析：校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。法律依据：《民法典》第一千一百九十九条 无民事行为能力人在幼...
答：霸凌是指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。霸凌者拥有高于被霸凌者的力量，其力量包含社会权力、体力、及过当的...
答：近年来，校园霸凌的社会关注度逐渐提高。什么是校园霸凌呢？它是指一个人反复地暴露在一个或者更多他人的负面行为中，包括了肢体性霸凌、言语霸凌、性霸凌、关系霸凌、网络霸凌等, 具有反复性、方式的多样性、对象的固定性的特点，给青少年身心带来巨大的危害甚至导致自杀行为。校园霸凌会对孩子的成长...
答：校园霸凌是指：一个或多个学生对另外一个学生进行长期或重复的身体或心理上的攻击、威胁、辱骂、排斥或恶意揶揄等行为。校园霸凌的形式多种多样，包括但不限于以下几种：1、身体欺凌：包括殴打、推搡、踢踹等直接对受害者身体造成伤害的行为。2、言语欺凌：使用侮辱、威胁、恶意批评等言语对受害者进行...
答：1. 校园霸凌是指在学校内外，学生间有意或恶意通过身体、语言和网络等手段，多次对他人进行欺负和侮辱，导致受害者遭受身体、财产或精神上的损害。2. 这类事件通常发生在中小学，可由单人、少数人或多人实施，地点多在校园周边或偏僻处，有时甚至在校园公共区域公然进行，对受害者造成身心伤害。3. ...
答：11、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论对于校园霸凌的判定，检查官会从多方面来考量，包括主观是否恶意、蓄意，欺凌行为是否反复长期，欺凌目的和意图的根源，欺凌者与被欺凌者势力差距情况，还有就是欺凌行为导致的人身或者财产损失情况。法律依据：《中华人民共和国治安管理处罚法》...
答：霸凌的意思是：指人与人之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在于社会中，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑，或者是因嫉妒等个人原因对其进行辱骂和讽刺。“霸凌”是音译英文“bully”一词，指恃强欺弱者、恶霸，中文...
