教师资格证作文题材有哪些
一、新课程改革强调“以人为本”的学生观
1.“以人为本”的涵义：
(1)“以人为本”的教育内涵：教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。
(2)“以人为本”的科学发展内涵：以人为本的人，是指广大人民群众，以人为本是科学发展的核心，是党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。
“以学生为本”是以人为本的教育延展，以人为本的思想贯彻在教育活动中就是以学生为本：首先，坚持以人为本，必须面向全体学生。其次，检查以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。最后，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动出发点。
2.以人为本学生观的内涵：以人为本是素质教育的根本属性，坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将以学生为本的思想落实在教育教学过程之中：
(1)学生是具有独立意义的主体。
(2)学生是发展的人。
(3)学生是独立意义的人。
3.学生观知识点扩展：
学生的身心发展具有规律性，个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性：顺序性是一个身心由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变点连续不断的发展过程，拔苗助长、陵节而施都是有违身心发展顺序规律的;身心发展点阶段性是指在不同点年龄阶段表现出不同的总体特征;不平衡性主要表现在婴儿期和青春期身高体重的发展较其他时期快得多，学生感知觉发展比思维觉发展早点多;互补性例如盲人的听觉比较发达;个体差异性是指不同个体之间点身心发展存在着速度和水平的不同。例如：
(1)十个手指有长短这句话表明学生在发展点过程中存在(个体差异性)。
(2)人们常说聪明早慧、大器晚成，这说明人的身心发展具有(个体差异性)。
(3)王老师深入了解班上每个同学点情况，并根据此指导学生制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师具有( A )
A学生发展点差异性 B学生发展的互补性
C学生发展的平衡性 D学生发展的顺序性
二、教师观
教师是履行教学职责点专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民主素质点使命。教师是人类文化的传播者，是人类灵魂的工程师，是人类潜能的开发者。教师工作作为一门专门职业，具有专业的基本特性。
1.现代教师角色转变：
(1)教师由知识传授者转变为学生学习的引导着和学生发展的促进者。
(2)教师从课程的执行者变成课程点建设者和开发者。
(3)教师要从教书匠变成教育教学的研究者和反思的实践者。
(4)教师要从学校的教师转变成为社区型的开放的教师。
2.教师观知识点扩展：
福乐和布朗将教师的专业发展分为三个阶段：(1)关注生存阶段。在这一阶段教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生，因为他会很重视自己在学生、同事、领导心目中的地位。(2)关注情境阶段。这样一时期老师关注的焦点转向了学生学习的情境，如关注学生学习成绩点提高，关系班集体建设，关心备课是否充分等。(3)关注学生阶段。这一阶段老师可以关注到学生，教师能考虑到学生个别差异，因材施教。因此，能否关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
三、新课改的教学观
1.教学从“教学者为中心”转向“学习者为中心”。
2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论同时更重过程”。
4.教学从“关注学科”转向“关注人”
教师资格证写作方面的可用素材主要来自于以下几个方面，即历史典故、名人名言、教育理念、热点事例及日常生活。
一、历史典故类
历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：
1、越王勾践卧薪尝胆
春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
2、孔子韦编三绝
春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
3、李白的故事
李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁
看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
4、 匡衡凿壁借光
汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……
6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》……
以上这些都是写作素材，可以好好准备一下
一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：问题自选，立意自定，标题自拟;不少于800字。
No.2 “参考例文”
追忆过去，不如展望未来
一个挑着一担瓷碗的老人不小心摔碎了一只碗，但他头也不回的继续向前走。有路人问他为什么不回头看看，他却说：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”老人的这句话让我想起我的班主任，每当我遇到挫折和困难时，他就会跟我说：“改变可以改变的，接受不可改变的。”班主任和老人的话，给了我很大的启示：追忆过去，不如展望未来。
在人生道路上，我们会遇到许许多多的困难和挫折，会成长，也会丢失一些东西。有些人过于纠结于过去，一蹶不振;有些人能放下心中的包袱，继续前行。我们需要学习的是不追忆过去，而是选择展望未来。
追忆过去，是人生路上成功的绊脚石。项羽，楚汉相争兵败垓下，由于受到失败的打击，他一蹶不振，再也没有了楚霸王的雄心壮志。有人劝他先逃回江东，将来可以东山再起，但他以一句“无颜再见江东父老”结束希望，最后虞姬自刎，项羽也自刎于乌江。就这样，留下千古遗憾。杜牧曾写诗感慨：“胜负兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”总追忆过去，纠结于失败，是项羽争霸路上的绊脚石，如果头也不回地向前看一看，也许结果就会不一样。
展望未来，是人生路上成功的垫脚石。孙杨，从2002年获得的第一块金牌到如今的100块金牌，孙杨走过了“逐浪人生”的16年。孙杨曾因为兴奋剂检查阳性，被禁赛三个月，冠军头衔被取消。虽然他也暗自神伤，流出委屈的泪水，但也没有沉湎于过去，而是重新开始，展望未来，更加努力，用自己的实力证明自己。所以他成功了，成为人们的英雄，也成为他自己心中的英雄。成败，误解并不可怕，可怕的是有些人只能向后看，不能展望未来。因为孙杨做到了，所以展望未来成为了他成功路上的垫脚石。
对于追忆过去的人，他停滞不前，暗自苦恼，不能走向成功;展望未来的人，他不纠结过去，积极向前看，他就可以走向成功。无论是学习成绩，还是竞赛输赢，无论是工作，还是生活，都要积极地向前看，展望自己的未来。不要让“破碎的那只碗”阻碍你前进的步伐，要让前方的希望引领你走向成功!
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答：（3）喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跨涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。所以，只要___，就可以___。（4）俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的...
答：No.1 “阅读材料，按要求作文”一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：问题自选，立...
答：1、命题作文 先来看第一种教师资格证考试命题作文。例如：2014年上半年中小学教师资格综合素质试题的写作题，直接确定了中心思想为我的梦想。命题作文大家不用思考写一个什么样的标题才合适，并且它的立意已经给大家找好了，因此这是相对比较简单的一种题型，如果遇到的话你们的作文题要好写很多。不过大...
答：1、教师资格证作文如果题目没有要求从教育角度立意，以教育为主题，可以不写教育角度。教师资格证作文只要紧扣题目，不跑题即可。2、从历年真题可以看出，近几年真题，很少有限制一定要从教育角度去写的，除了文体要求写议论文外，对主题没有限制，都是给出一段材料后，角度自选，立意自定，标题自拟。
答：《综合素质》《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。科目二 幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动...
答：对于教师资格证作文的备考,务必积累一些文化相关素材,在平时练习相关作文写作。 1.关于文化的金句 (1)一个时代的画卷,底色是人心;一个民族的复兴,关键在精神。 (2)文化是民族的精神命脉,文艺是时代的号角。 (3)礼序乾坤、乐和天地。承自古老礼乐文化的庆典,仿佛一种隐喻——只有涵养过辉煌灿烂的文明,一个民族...
答：核心主题词:乐观 适用主题词:感恩、坚强、拼搏、热爱科学、热爱生活等。关于如何学好写作方法如下：语文是我们的母语，也是学习各门功课的基础，如何学好作文显得尤为重要。今天课堂上，老师专门讲了学好作文的一些方法。学习语文作文的方法无非就是听说读写几样，例如听最基本的就是在课堂上听老师朗读，...
答：知道小有建树答主 回答量:136 采纳率:0% 帮助的人:33.6万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 我想问要怎么才可以写一篇教师资格证作文 教师资格证作文范文(一)苏霍姆林斯基曾说过:“教师是太阳底下最光荣的职业。” 是的,作为教师,我深感荣幸,同时,也深深明白自己肩上的重任。在我看来,师德...
答：1、论点 论点,是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是论说文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。 确立论点是写好论说文的前提。一篇议论文有且只有一个中心论点。可设多个分论点。论点要求正确、鲜明、新颖。把论点放在文章的开头、中间还是结尾部分 ,以及论点是直接提出还是间接提出,这没有固定...
答：2021年教师资格证考试作文8大热点素材积累一、阳刚之气关于《关于防止男性青少年女性化的提案》,教育部给出《答复》称,将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教
