五指活动教程指的是哪五种
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
陈鹤琴提出的“五指活动”课程结构旨在促进学前儿童的整体有机发展，强调课程的整体性。他以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地构建了“五指活动”理论框架。这五个活动领域具体包括：
1. 健康活动：涵盖饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动以及散步等，旨在培养儿童的健康习惯和身体发展。
2. 社会活动：包括朝夕会、周会、纪念日、集会等，以及每天的谈话和政治常识教育，促进儿童社会化进程。
3. 科学活动：涉及栽培植物、饲养动物、研究自然和认识环境等内容，激发儿童的好奇心和探索精神。
4. 艺术活动：包含音乐（如唱歌、节奏练习、欣赏）以及图画、手工等艺术形式，培养儿童的艺术素养和创造力。
5. 语文活动：通过故事、儿歌、谜语和读法练习等，提升儿童的语文能力和语言表达能力。
这五个活动领域相互联系，共同构成了具有整体功能的教育体系，涵盖了学前教育课程的方方面面。需要注意的是，这五个方面并非平等无序，而是存在主次之分，各有其重要性和实施重点。
五指活动教程指的是哪五种
答：1. 健康活动：涵盖饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动以及散步等，旨在培养儿童的健康习惯和身体发展。2. 社会活动：包括朝夕会、周会、纪念日、集会等，以及每天的谈话和政治常识教育，促进儿童社会化进程。3. 科学活动：涉及栽培植物、饲养动物、研究自然和认识环境等内容，激发儿童的好奇心和探索精神。4...
五指活动指的是哪五种
答：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动。1、健康活动：指的是保护和促进儿童身体健康成长的活动，如体育游戏、户外运动等，是五指活动之一。2、社会活动：指的是培养儿童社会交往能力、合作精神等社会性发展的活动，如角色扮演、社会实践等，是五指活动之一。3、科学活动：指的是培养儿童科学素养...
五指活动指的是哪五种?
答：五指活动指的是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五种。五指活动课程是以活教育的理论为理论基础，针对传统教育僵化的、固定的教育内容，主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，是幼儿的课程。五指活动注意训练方法：1、分阶段围绕最薄弱点训练，推出重点，要求明确。训练...
简述陈鹤琴先生五指活动课程的基本内容
答：陈鹤琴先生五指活动课程的基本内容有：儿童社会活动，儿童科学活动，儿童艺术活动，儿童文学活动。1、儿童健康活动，包括体育、卫生等学科。2、儿童社会活动，包括史地、公民、常识等学科。3、儿童自然活动，包括动、植、矿、理化、算术等学科。4、儿童艺术活动，包括音乐、图画、工艺等学科。5、儿童文学活动...
简述陈鹤琴的“五指活动”
答：他认为，五指活动包括以下五个方面 1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。 2．社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的谈话、政治常识等。 3．科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。 4．艺术活动：音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、手工等。
五指活动指的是哪五种
答：包括观察、实验和探索活动，如植物种植、动物观察、简单的物理和化学实验等。四、艺术活动：着重培养幼儿的审美能力和创造力。涵盖音乐、舞蹈、绘画、手工等各种艺术形式。五、语言活动：旨在提高幼儿的语言表达和理解能力。包括听故事、讲故事、阅读绘本、诗歌朗诵等各种与语言有关的活动。
五指活动课程将什么和什么作为幼儿园课程内容
答：是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。
五指活动指的是什么?
答：一、五指活动概述 五指活动是由陈鹤琴提出的教育理念，强调课程应是一个整体，相互关联的组成部分。它根据儿童身心发展，将教育活动有机地编织进儿童的生活中，形成有组织、有系统的教育网络。二、五指活动的五个方面 五指活动包含健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五个方面，全面促进儿童...
五指活动名词解释
答：五指活动课程是指该课程由五个方面的内容组成，这五个方面是：健康、科学、社会、艺术、语文。而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的，就好像人的手，虽有五指之分，但彼此相互联系，共存于一个手掌。陈鹤琴的五指教理论对我们今天的学前教育课程改革和实践仍具有指导意义和借鉴。鼓励课程...
陶行知五指活动是指
答：四、艺术活动：通过五指活动，儿童可以接触到各种艺术形式，培养审美能力和创造力，提高他们的艺术素养。五、语言活动：语言活动旨在培养儿童的语言表达能力和沟通能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的思想和感情，提高他们的语言素养。总之，陶行知的五指活动口诀旨在通过五个方面的活动，全面提升儿童的生活...
1. 健康活动：涵盖饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动以及散步等，旨在培养儿童的健康习惯和身体发展。
2. 社会活动：包括朝夕会、周会、纪念日、集会等，以及每天的谈话和政治常识教育，促进儿童社会化进程。
3. 科学活动：涉及栽培植物、饲养动物、研究自然和认识环境等内容，激发儿童的好奇心和探索精神。
4. 艺术活动：包含音乐（如唱歌、节奏练习、欣赏）以及图画、手工等艺术形式，培养儿童的艺术素养和创造力。
5. 语文活动：通过故事、儿歌、谜语和读法练习等，提升儿童的语文能力和语言表达能力。
这五个活动领域相互联系，共同构成了具有整体功能的教育体系，涵盖了学前教育课程的方方面面。需要注意的是，这五个方面并非平等无序，而是存在主次之分，各有其重要性和实施重点。
答：1. 健康活动：涵盖饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动以及散步等，旨在培养儿童的健康习惯和身体发展。2. 社会活动：包括朝夕会、周会、纪念日、集会等，以及每天的谈话和政治常识教育，促进儿童社会化进程。3. 科学活动：涉及栽培植物、饲养动物、研究自然和认识环境等内容，激发儿童的好奇心和探索精神。4...
答：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动。1、健康活动：指的是保护和促进儿童身体健康成长的活动，如体育游戏、户外运动等，是五指活动之一。2、社会活动：指的是培养儿童社会交往能力、合作精神等社会性发展的活动，如角色扮演、社会实践等，是五指活动之一。3、科学活动：指的是培养儿童科学素养...
答：五指活动指的是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五种。五指活动课程是以活教育的理论为理论基础，针对传统教育僵化的、固定的教育内容，主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，是幼儿的课程。五指活动注意训练方法：1、分阶段围绕最薄弱点训练，推出重点，要求明确。训练...
答：陈鹤琴先生五指活动课程的基本内容有：儿童社会活动，儿童科学活动，儿童艺术活动，儿童文学活动。1、儿童健康活动，包括体育、卫生等学科。2、儿童社会活动，包括史地、公民、常识等学科。3、儿童自然活动，包括动、植、矿、理化、算术等学科。4、儿童艺术活动，包括音乐、图画、工艺等学科。5、儿童文学活动...
答：他认为，五指活动包括以下五个方面 1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。 2．社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的谈话、政治常识等。 3．科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。 4．艺术活动：音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、手工等。
答：包括观察、实验和探索活动，如植物种植、动物观察、简单的物理和化学实验等。四、艺术活动：着重培养幼儿的审美能力和创造力。涵盖音乐、舞蹈、绘画、手工等各种艺术形式。五、语言活动：旨在提高幼儿的语言表达和理解能力。包括听故事、讲故事、阅读绘本、诗歌朗诵等各种与语言有关的活动。
答：是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。
答：一、五指活动概述 五指活动是由陈鹤琴提出的教育理念，强调课程应是一个整体，相互关联的组成部分。它根据儿童身心发展，将教育活动有机地编织进儿童的生活中，形成有组织、有系统的教育网络。二、五指活动的五个方面 五指活动包含健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五个方面，全面促进儿童...
答：五指活动课程是指该课程由五个方面的内容组成，这五个方面是：健康、科学、社会、艺术、语文。而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的，就好像人的手，虽有五指之分，但彼此相互联系，共存于一个手掌。陈鹤琴的五指教理论对我们今天的学前教育课程改革和实践仍具有指导意义和借鉴。鼓励课程...
答：四、艺术活动：通过五指活动，儿童可以接触到各种艺术形式，培养审美能力和创造力，提高他们的艺术素养。五、语言活动：语言活动旨在培养儿童的语言表达能力和沟通能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的思想和感情，提高他们的语言素养。总之，陶行知的五指活动口诀旨在通过五个方面的活动，全面提升儿童的生活...
