农村小学数学课堂教学中存在的问题有哪些？

  一、教学手段单调

  在农村的教学课堂中可以发现，农村里面有相当一部分教师的主张是“老师多讲、学生多练”，也就是所谓的“题海战术”，但是这样容易导致教学方法的单调、呆板，一灌到底。这样的乏味讲解，乏味训练，致使学生对学习仅有的一点兴趣也被扼杀掉。教师评价一个学生的标准只看分数的高低，这样，教师注重分数，家长注重分数，学生更注重分数，这样不符合素质教育的要求。

  二、重教学结论，轻说理过程

  目前农村小学数学的教师中，有相当一部分老师的教法陈旧，讲课单调乏味，教师演示少，学生学具用的少，动手操作少，动口说少。教师以讲代练，以讲代学，产生重结论，轻过程；重记忆，轻思考；重模仿，轻创造的倾向。并且越到高年级，学生说话，表述算理的机会越少 ，因此老师应当树立终身学习的理念，不断的更新自己的知识储备，给学生带来充满活力的课堂。

  三、运用普通话交流少

  在农村生活和学习的小学生，每天除了在课堂上使用普通话以外，其余大部分时间的交流都是方言进行的。甚至在课堂上，有的老教师普通话说不好，照样用方言给学生讲课。俗话说：“习惯成自然”。这些小学生一旦长期生活在这样的语言环境中，上课也免不了情不自禁地说出方言来了，因此在语言上老师需要做好表率作用。

  四、小组合作探究流于形式

  在农村小学数学的课堂教学中，小组合作探究的过程过于短暂、走过场。有时合作交流从开始到结束只不过一两分钟的时间，学生没有充足的时间去思考、探究问题，合作探究成了点缀课堂教学的花瓶和体现课改精神的道具。

存在的问题是设施不足，数学的教学案例不足，数学老师的学历比较低，数学课的讲课方式比较单一，不能开阔学生的眼界和思维能力。

现在提倡新课改，但是很多农村小学数学课堂还存在在上课中使用死记硬背、满堂灌、题海战术，还是以“教教材”为最终目的，没有充分整合教学资源。

存在的问题就是，教学班的死板，没有趣味性，没有活跃能力，教学过程存在一些问题，对知识的普及方式也有一些问题。

存在的问题就是，很多的老师都不会给孩子讲思路，农村的小学教育非常的简单，没有跟上城市里面教育的一个脚步。

农村小学数学课堂教学中存在的问题有哪些?
答：四、小组合作探究流于形式 在农村小学数学的课堂教学中，小组合作探究的过程过于短暂、走过场。有时合作交流从开始到结束只不过一两分钟的时间，学生没有充足的时间去思考、探究问题，合作探究成了点缀课堂教学的花瓶和体现课改精神的道具。

农村小学数学课堂教学中存在哪些问题?
答：具体表现在以下几个方面： 1、还是以“教教材”为最终目的，没有充分整合教学资源。 2、过程目标和情感目标不能全面落实。 3、课堂还是以教师教为主，不能体现学生的主体地位。 4、教师缺少教育机智，不能有效抓住课堂生成。 5、重视小组合作学习，但是效率不高。 6、课堂练习形式单一，枯燥无味。 之...

浅谈小学数学教学中存在的问题及对策的教育论文
答：一、课堂教学中存在的问题 问题一：三级分化现象严重。一是课改区域不同，课改分化不同。城区学校、乡镇中心校和农村小学的差别较大。二是教师中存在三级分化现象。问题二：说一套做一套。嘴上说更新教学理念、教学方式、教学手段，但实际上，仍然穿新鞋走老路，课堂仍以灌输为主，搞题海战术，导致学...

小学数学课堂教学问题有哪些?
答：1、教师的教学观念问题。目前的课堂改革还有待进一步深化，部分教师仍然把教学工作重心放在知识的传授和讲解上，对学生“学”的问题重视不够。2、导学案的编制问题。教师们的集体备课还不够落实，有的只是把书本知识以问题形式搬到导学案上，没有对知识形成过程的诱导、没有对学习知识过程的方法指导、没有...

现代农村小学数学教学现状及反思的开题报告
答：但在日常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。 1. 提问“只顾数量,不求质量”。课堂中过多的一问一答,常常使学生缺少思维的空间和思考时间,表面上很热闹,但是实际上学生处于较低的认知和思维水平。 2. 答案被老师完全控制。有时候,我们在不知不觉中,即使给了学生回答问题的机会,但是仍然会很不放心地打断...

当前小学数学课堂教学主要存在哪些问题
答：一、课堂教学中存在的问题 1、教学方式有待进一步改善 教师教的方式表现出的问题：⑴采用师讲生听，师问生答，乒乓球式的教学。⑵教师随意性语言过多，一堂课好像总在讲话，过于忙碌。⑶提出的问题琐碎，无思考价值。⑷活动要求不明确 学生学的方式表现出的问题：⑴小组活动流于形式。不知要求，无...

小学数学教学中存在的问题及建议任务书怎么写
答：存在的问题: 一.课堂教学方面 (一)课前准备不足。 1、没有对教材和《课程标准》进行认真的研读,对教材的重点、难点和关键把握不到位,对本节课学生所要获得的知识、形成的技能和数学能力的了解不够准确,对知识的前后联系、本节课知识的地位、作用的理解不完整。没有很好地进行备课,所撰写的教案的使用价值不高。

如何打造农村小学数学高效课堂
答：边远山区的农村小学,受传统教学影响,长期以来,课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的有效性,使课堂教学无效现象大量存在,教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变,学生对数学学习产生了厌烦心理,对学习逐渐失去了兴趣。通过课堂教学的实践,...

小学数学课堂教学主要存在的问题有哪些?
答：随着新课程改革实验的逐步深入，一些课堂教学问题也随之出现。下面针对当前小学数学课堂教学主要存在的问题分别加以分析，以寻求解决问题的对策。1. 情境创设不恰当。关于“创设情境”，有些课只是为了激发学生的学习兴趣而创设情境，与本节课所学内容关系不大；有些课虽然可激发学生的学习兴趣，但没有富有...

如何利用现代化教育资源上好农村学校数学课
答：在农村,新的教学方式渗透到自己的课堂教学之中。但是大部分农村小学数学课堂还存在“穿新鞋,走老路”的情况,老师们受传统教育模式影响,在课堂中使用死记硬背、满堂灌、题海战术的情况屡有发生,违背了学生的认知规律。能实实在在体现新理念的课堂不多,与新课程相应的数学课堂教学模式没有得到有效建构,课堂教学水平和...