班主任在组织班级教育力量中所起的作用是
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-09-10
地位:班主任肩负着全面管理班级的职责,是学校教育的中坚力量。作用:班主任是协调班级人际关系的主导者。
班主任具体作用如下:
1.班主任是班级建设的主帅,是班级建设的设计者。对教育对象个体来说,教师的职能可归结为“灵魂工程师”,但对教育对象群体来说,他更多的是班集体的缔造者、设计者。班主任要根据学校的整体办学思想,在主客观条件许可的范围内提出相对理想的班级管理模式。
2.班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是班主任的权威、地位、职权等构成的职权影响力;二是班主任的个性特征和人格魅力,这些构成了班主任的个性影响力。
3、良好的班集体不是自发形成的,它依赖于班主任的领导与组织,班主任要善于利用职权影响力和个性影响力来领导和组织班级。
4、班主任是协调班级人际关系的主导者。研究班级中的交往行为,指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一。班主任应悉心研究班级的人际关系,指导学生的交往活动。 要把学生作为交往的主体,研究学生的交往需要及能力的差异性。
5、指导学生避免和解决冲突,建立积极的交往环境。设计内容充实、效率高的交往结构,形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。要在与学生的交往中建立相互间充满信任的关系。
答:班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()。 A.决定作用 B.领导作用 C.纽带和桥梁作用 D.核心作用 正确答案:C
答:班级教育力量主要包括学校教育力量、家庭教育力量和社会教育力量,班主任是联系各科任课教师的纽带、是学校班级间相互联系的纽带,同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。所以在组织班级教育力量中所起的作用是纽带和桥梁作用。
答:b,我认为主要应该将自主权放给学生,做一个领导带头作用就可以了
答:班主任在组织班级教育力量中所起的作用是:纽带和桥梁作用。班主任是指学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等各方面事务的专聘教师。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任是学生健康成长道路上的领路人,并负有协调各种教育资源和力量...
答:1、班主任是班集体的组织者、教育者和引导者。2、班主作是学生成长过程中的重要影响者,起着表率的作用。4、班主任是学校、家庭、社会三方面教育力量相互沟通的桥梁。
答:地位:班主任肩负着全面管理班级的职责,是学校教育的中坚力量。作用:班主任是协调班级人际关系的主导者。班主任具体作用如下:1.班主任是班级建设的主帅,是班级建设的设计者。对教育对象个体来说,教师的职能可归结为“灵魂工程师”,但对教育对象群体来说,他更多的是班集体的缔造者、设计者。班主任要...
答:班级管理中班主任的作用如下:1、班主任是学校领导对学生实施教育、教学、劳动、实习的得力助手,是学校领导对学生进行政治思想教育工作的骨干。2、班主任是班集体的组织者领导者和教育者,要把聚集在一个班里的几十名学生,培养成为一个勤奋好学、朝气蓬勃的集体,以利于教学工作的全面开展,需要班主任进行...
答:班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。因此,班主任首先要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生,从而树立自己的威信,充分发挥班主任在班级中的影响力。其次,班主任通过组织各种班级活动,在活动中既加强了师生之间的沟通,又增进了学生之间的友谊,形成良好集体的氛围。同时,...
答:1、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。 2、班主作是学生成长的重要影响源,在学生健康成长过程中起着导师的作用。 3、班主作是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。 4、班主任在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。 网上大部分答案都是这个 蔡丽文武 | 发布于2011-05-05 举报...
答:(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者 作为组织者。班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体,而且要使各方面的影响保持一致,并最有效地发挥作用;作为组织者,他还要组织班级内各成员诸方面的活动,力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长。作为领导者,他要以其声望、权威、影响力...