写人作文中心思想
每个人都有自己的手，演员的手细腻白皙，工人的手灵活，每当我看到这一双双细腻白皙的手时，就会想到教我们数学的刘老师的手。
刘老师教数学十几年了，有丰富的教学经验，她教的每一个学生都会对她留下深刻的印象。
老师这个职业与众不同，从事这个职业的人成年累月的用粉笔在黑板上板书。批改了多少本作业，连老师自己也不知道。由于粉笔有腐蚀性，把老师们的手变得粗糙了，皴裂了。你或许不相信，刘老师虽然刚过三十岁，她的手却是皱纹密布了。特别到了冬天，她的右手食指上的裂口经常流血，疼痛程度可想而知。平常人这个年纪时的手是光滑细腻的，可我们刘老师却要忍受常人几倍的疼痛，只为了教好每一个学生。
是这双手，为了让学生弄懂每一道题，自己的鲜血却染红了一个个粉笔头；是这双手，为了批改每一本作业，日夜紧握红笔，用完了笔芯一根又一根。这双手虽然裂了，但她写下的每一道公式却被她的学生理解；这双手虽然皴了，但她批改的每一道题却被她的学生记牢。
像刘老师这样的老师还有很多，他们用自己的手谱写了一个又一个美妙的人生乐章。当他们的学生走向人生的旅途，自己却已是满头白发。
我要感谢刘老师，感谢所有教过我的老师，是他们用双手在我们幼小的心灵里播种了永恒的真理。
母亲
“人生最圣洁、最美好的，就是母亲”。这是苏联的一位教育家苏姆林斯基说的一名话。的确是这样，母亲是伟大的灵魂，是我失败时的伴侣。同样也是生命的绿洲。（是啊，母爱是值得我们一生歌颂的） 在我的脑海中常常浮现出母亲清晰的背影。小时候，妈妈送我上学前班，由于是第一次进学校，马上要获得知识，所以对整个校园充满了陌生感。可这时，母亲用手拍拍我肩，安慰我说：“别害怕，我在外面，等到你下课。”我两腿发抖，缓缓走进教室。不一会，老师从容地走来，这我们上起第一堂课（为我们上起了第一堂课）。然而，我倒不那么自然。忽然，我的目光透过窗户，看见一张熟悉的笑脸，原来是她——母亲！我喜出望外，心里想：妈妈这么鼓励我，我一定要争取得到她的表扬。于是，我挺直腰，开始专心致志地听课。是母亲，是她陪伴我上完我的第一堂课，此时，她露出了满意的笑容。（很感人的一个事例，在窗外陪着“我”上完第一节课，相信从此小作者一定能专心致志地上好每一节课，不会让妈妈失望。） 在烈日炎炎的夏天里，我在花园玩游戏，捕着蝴蝶。瞧我！使出全身上下的力气，对准一只粉白的小蝴蝶，猛地扑过去，没想到扑了个空，天渊之别（还）啃了满嘴草，成了小羊羔。“呸！呸！呸！”真恶心，我拿手往嘴里掏，可草像不听话的孩子，总不听从我，唉！还是回家洗洗吧！“来，给你纸，擦擦嘴。”哦！这有冰淇淋，是你爱吃的香橙味。原来是妈妈，我的眼眶湿润了，两颗金豆豆掉了出来，嘴里断断续续地叫着：“妈......妈妈！”这时，母亲像天真的小孩子，酒窝又展开了，灿烂的笑容多么迷人。（描写独到，通过对妈妈笑容的描写体现出了对作者的深沉的爱）片刻后，她拿出毛衣，开始织。我心里仿佛有一股暖流涌上心头。 在我的记忆里，己（已）不记得母亲关心了我多少次，我该有一点回报吧！一天，妈妈下班，刚换上鞋，就闻到了饭菜香：“咦！什么香味？”妈妈寻味到了厨房，这下她可乐了，因为，我正在厨房做饭呢！我像个大花猫，脸上沾满发脏东西，做饭可不容易。想想妈妈，十多年来都是这么任劳任愿，我是多么幸福呀！（小作者很把为妈妈做饭当成是一种幸福，真是个懂事的好孩子！） 日历一天天翻过去，我也渐渐长大，懂事了。我想对我那慈祥的母亲说：“妈妈您辛苦了！”
张叔叔大概三十多岁，生活十分艰苦，是从农村来到柳州找工作时被聘到我们小区二期的工地里干活的。你瞧！他的那一头浓密乌黑的头发显得多精神呀！方方正正的脸上有粗而弯的眉毛和一双炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一个不是很挺起的鼻子，还有那一张能说会道的嘴巴。每天，张叔叔都会穿着一身非常朴素的衣服，干干净净的。见到谁都是先给一个咧嘴的微笑，让人觉得他十分可亲。而在工作上，张叔叔也是认真负责的。他从来不抱怨工地里吃的怎样、穿的怎样、住的怎样，只是默默无闻的自己的工作岗位上辛勤的耕耘着。天天都数他开工最早、收工最晚，可在发工钱是他却从不计较多少。张叔叔这种对待工作认真负责的态度，使我十分敬佩、喜欢他。
记得有一次，妈妈到二期工地上找到张叔叔，请他为我们家再二期买的车库埋水管。张叔叔想也没想就一口答应了，马上提着工具箱向我家的车库走去。可是此时天色已晚，妈妈想让张叔叔明天再来埋水管。但张叔叔说什么也不肯，硬是要现在动工，说是怕明天耽误我们时间。妈妈无可奈何了，只好提着充饱电的充电灯，和张叔叔一起来到我家的车库。在昏暗的充电灯下，张叔叔开始动工埋水管了。他拿着笨重的锄刀，一下一下的砸着坚硬的水泥地，试图开凿出一个坑。随着时间的流逝，水泥地渐渐砸出了一个坑。但张叔叔却已经精疲力竭了。他头上渗出了细细的汗珠，干了一天活的双手已磨出了鲜血，可他全然不顾，仍然卖力的捶砸着。终于，那个坑足够埋下水管了，张叔叔松了一口气。然后，他拿出水管埋在地下，并娴熟的把另一根管子和水管接起来。很快，一大堆工序就全部完成了。张叔叔打开水龙头示范给妈妈看后，便整理好工具箱要走了。妈妈让张叔叔去我们家吃饭，可张叔叔婉转的拒绝了，头也不回的背着工具箱走了。我望着张叔叔渐渐远去的背影，心中油然升起了一种敬佩之情，并愈加喜欢张叔叔了。最近，张叔叔还被评为工地了“工作模范”了！
现在，张叔叔在我们小区里已经算是个小有名气“名人”了。人们只要一提起张叔叔，准会啧啧赞叹，说他是个认真工作、乐于助人的好工人！
文这回事嘛，说来简单，其实深奥得很。我，就是这充满奥秘的作文的超级热爱者。
但我和别人不一样。虽然我不知道别人如何评价我的作文，但是我追求的是质量，而不是数量。我发现有许多同学，他们都是写了一大堆作文，但是仔细一看，要么是几行字的无稽作文，要么是“又长又差”的“流水涨”，统统没有技巧，没有文采，没有中心，更没有令人赞赏的优点。有很多人都是和我一样，只求质量，虽然不多，但是他们每行每句都是那么富有文采。普通的作文，无论有多少，任你有多长，都不会让人又看了之后:“齿甲留香”感染力。所以，作文有一个要点:只求质量，不求数量。
有很多作文，要求融入自己的真情实感，令人印象深刻，体会到作者的感情。有些极其优秀的作文，字里行间，都散发着真实情感的气息。那种作文，总是深深烙印在人们的脑海里，那才算成功。普通的作文，只是随随便便的说明事情的来龙去脉，像是说明文似的，试问，这样的作文，怎么优秀得起来呢?真情实感，是作文一个要点，老师也说过，“每篇作文都是你诉说感受的方式”，我不知你们的老师是否说过，但是我绝对赞同，因为我的诉说都是融入作文。所以，作文又有一个要点:融入真情实感。
作文种类很多，写景的，写人的，写事的，写状物的…他们都有自己的一套写作方法。有些同学觉得写作很困难，但是，只要掌握这点，就易如反掌了。不过，这个写作方法，是每个人的写作风格，只有自己才知道。这也是要点。
文采也很重要。但是，这只要多点观赏别人的作文，摘抄、积累下好词好句，灵活运用，一篇作文的文采很容易就出来了。
题材新颖，也是写作文的一个难题。哪儿找题材呢?好难哦……是否这样想过呢?是否觉得自己的作文事例太老土了呢?不用怕，那一个个题材，就像一多多可爱的小花，盛开在你们身边。它们，就是你们身边的每一件小事，仔细观察，就能轻而易举地发现。现在，我也在想这个方面改进着。毕竟嘛，我还只是个小女孩，还是很多方面需要各位指出而让我改正的!所以，作文的题材新颖，是非常重要的。
有没有忽略中心思想呀?这是一篇作文最最最重要的地方了!它指出了你写这篇作文的目的，让人去体会，去感受。我就说过，“一片没有中心思想的作文就像一副没有灵魂的躯体”。好的作文，中心思想一定要明确。一篇作文，多有文采，题材多新，写作方法多好，没有中心思想的作文是失败的!无论怎样，中心思想是少不了的，你也不想自己的作文没有了“灵魂”吧?
自然孕育了人类人类离不开自然。人现在如何对待自然自然回报给人类什么？人类应该如何对待自人与自然应和谐相处。人类处在生物圈中，一切与息息相关。大自然的天灾给人类带来灾害。人类如何利用自然创造绿色财富？
答：描写人物语言可以表现人物思想,品格,性格,和作风,更重要的是可以突出文章的中心思想.人物语言要符合人物的身份及年龄特征,且要与人物的动作,神态描写相结合,要能突出人物的个性.写好人物在不同环境,不同条件下的语言,在一定程度上也就把人物写活了.例文：我六岁的时候,到农村外公家去住.一天傍晚,我坐...
答：将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。 一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型...
答：写人记事可以从以下几个点写：1、捕捉形象法--用人物的外貌、行动、语言、心理和细节描写来塑造人物形象。 如老师在灯下批改作业，通过对老师的各种描写表达了老师像蜡烛一样燃烧了自己。2、内心独白法--通过自言自语来展现人物形象。 如《自我介绍》， 是通过你自己的话语说出你的特点及其他。3、误会...
答：1. 写人的作文:通过两件事 一详一略 围绕一个中心,写出人物的特点 人 好词:【外貌】白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 会说话的眼睛 慈祥的目光 目光锐利 目光迟钝 宽鼻阔嘴 樱桃小嘴 血盆大口 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿...
答：3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写...
答：写作思路：可以写《妈妈二三事》、《老师二三事》、《同学二三事》，列提纲首先写出文章的中心思想，然后围绕文章的中心进行分段阐述，接着融入自己的感受和体会即可。正文：江莉是我的同班同学。她性格开朗，待人热情。她就像是冬日里的一缕阳光，温暖着整个班集体。这个学期我们班新转来两位同学，她们对...
答：一个人的特点是多方面的,写作是应根据中心思想有所选择地写。 选用典型事例。 人与事是分不开得,一个人做的事很多,在作文时我们应选择哪些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 运用细节描写、侧面描写的方法来写人。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节...
答：在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用...
答：在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想.心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意.作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们”),采用这种人称作文,就不能...
答：在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们...
