简述环境对学前教育的影响
家庭环境分析指的是对家庭软、硬环境的分析。家庭软环境，是指笼罩着特定场合的特殊气氛或氛围，它诉诸于人的内在情绪和感受，对人起着潜移默化的作用，是家庭生活中人与人之间相互联系时所形成的一种气氛；家庭硬环境，是指特定的物质条件，它是人得以发展的基础条件。每个人从出生伊始就受到家庭环境的影响，这种影响往往是多方面的，深远的。往往一个好的家庭环境能够影响人的一生
家庭环境对孩子教育的影响是极大的。
我国古代有俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠生孩子会打洞。父母是孩子的榜样，父母要加强学习，孩子也会爱学习；父母总是吃喝玩乐，孩子也会吃喝玩乐；父母脾气不好，孩子脾气也会不好；父母爱吵架，孩子也会爱吵架。一个和谐的家庭才会培育出优秀的孩子，孩子在学习时最好和孩子一起学习；孩子爱问问题，父母一定要耐心解答；父母喜欢运动，孩子也会跟喜欢运动。父母应当做学习型的父母，俗话说，活到老，学到老。从小鼓励孩子爱学习勤学习。在当今拜金主义盛行的年代，以为只要有钱就有一切，或者父母每天忙着赚钱而忽视陪伴孩子一起学习，殊不知少壮不努力，老大徒伤悲。当孩子长大后，后悔当时黄金年青时代没有学习，以后想学也很难。因为知识的猎取只能靠自己去实践去做，而金钱给孩子后花完就花完了。如果孩子爱学习，父母也会对孩子的安全放心的，因为孩子不会去做坏事，学习会让孩子明白事理，也是保证孩子一永远安全的法宝了。爱学习必须爱阅读，爱阅读就需要大量阅读知识，会阅读、爱阅读是搞好学习的重要前提，我们获取知识的最重要途径就是靠自己的眼晴去阅读书本。培养孩子阅读从孩子喜欢的书开始，比如童话、图画书和故事书等，千万不要读难懂的哲学等书籍，但唐诗宋词也有难懂的，但不影响可以让孩子背诵为好。另外，还可以让孩子玩阅读软件工具，比如有个jint速读记忆工具安装于电脑上让孩子玩，里面有许多舒尔特表、记忆图片训练游戏很好玩很有趣味性，还可以提高注意力，孩子会喜欢在玩的过程中学会阅读和记忆，不知不觉对阅读就产生了浓厚的兴趣。
环境是重要的教育资源，应通过创设并有效的利用环境促进儿童的发展。环境这种教育资源，对学前儿童起到启迪、激励、制约等多方面的作用。具体如下
幼儿园对幼儿的影响可分为：物质因素和精神因素，这两个因素构成了幼儿园的教育环境。例如幼儿园的饮食、建筑、走廊、活动室、户外场地等一切空间安排布置都是物质环境，幼儿园保教人员的态度、行为及他们之间的交往都是精神环境。学前教育可以说就是一种环境的创造。
因为幼儿园为儿童的成长和发展提供场所设施，为幼儿掌握初浅的技能而进行理论和实践相结合的教育提供各种条件及物质材料等等，在教师对这种“环境”的创造过程中，不断的影响着幼儿，不断的激发他们的好奇心，想象力和创造性，从而促进幼儿健康、全面的发展。
1、物质因素的影响
《幼儿园工作规程》明确指出，必须“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。物质环境在要求上应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化幼儿的膳食要丰富、合理。
园内设备和材料应丰富多彩，能满足不同幼儿的不同需要和多种需要。园内光线充足，对幼儿的身心健康有一定的作用，然而该园为一般社区闲置房，由于生源来者不拒，用房变得紧张，午睡室虽设有空调，但由于没有重视通风，空气质量较差。
桌椅等设备规格不符合幼儿身体特点，个别班级的桌椅柜都是拼凑而成，室内的摆设不太整洁。中大型玩具缺乏只有简单的积木玩具，满足不了幼儿活动需求，也存在安全隐患;消毒措施不太完善。教学设施不齐全，除了上课用的课室外和睡室，只有一个舞蹈室，不能提供室外的活动场所。
2、精神因素的影响
师幼之间是平等、融洽、亲密的。教师是幼儿的伙伴和朋友。教师要改善自己的态度和行为。使幼儿从心理上感到安全放松，切忌讽刺挖苦幼儿，要尊重幼儿的自尊心。教师应严格要求幼儿。教师要考虑到全班每一位幼儿不管是好的还是差的都应同等对待。
使每位幼儿都在原有水平上得到发展。当然一些社会因素对学前教育也是有一定的影响的。因为学前教育是一种社会活动，它与众多的社会因素有着直接和间接的关系，学前教育的发展受到社会众多因素的影响和制约，同时学前教育的实施又影响着社会的发展。
因此我们经过研究反思，提出一些对策与建议:
（1）、政府的工作：提高认识
《我国基础教育改革指导纲要》将学前三年教育纳入了基础教育的范畴，由此，充分体现了国家对学前教育的重视程度，以及其对一生成长的重要性，学前三年教育的对象是3--6岁儿童，这里包括本地孩子，同样也包括民工子女，这些孩子同样是祖国的未来。
他们的父母同样为我们城市建设作贡献。因此，各级政府、有关部门应将流动幼儿的学前教育提到议事日程来抓，心甘情愿、真心实意地来抓。同时更作为教育强县的其中一项指标来抓，作为提高县品位的一个亮点来抓，作为创建和谐社会、关心弱势群体的一个重点来抓。
有了这种认识，方法、措施都会随之而来，流动幼儿接受教育的环境才会得以改变。
（2）、家庭的教育：转变思想
家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。
家长应采取多种方式注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化，沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化。
沟通方式可以多样化，除电话外，可采用书信等进行交流。每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。人的爱他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。
（3）、幼儿园的管理：加强素质
加强教师的技能和素养。幼儿教师是一个全职的教师，是儿童生活的指导者这是不同于其他教育阶段教育工作者仅仅作为学科教育的独特的职业特点，教师要让幼儿感到温暖和有安全感，要安排适合每日生活和学习的环境同时进行生活指导。
能否实现教育价值抓住教育契机取决于教师的爱心、细心和耐心。面对来自不同家庭背景、长相性格各异的幼儿，从职业道德出发，教师要尽量做到公平对待每一位幼儿，尤其对类似周海杰这样的孩子要给以更多关注。
加强园内环境建设，3-6岁的孩子一般喜欢亮丽和谐的颜色是他们的心理特点也是心理的需要。从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭配和创意，可以使孩子的心情产生欢快、兴奋及喜悦的心情。
特别是米黄、湖蓝及紫色，这几种颜色颇具感情和自然气息，互相搭配加创意可以形成活泼、欢快的良好育儿氛围。
（4）、社区的影响：改善环境
首先学会接纳。从情感上战胜不健康心理，从歧视外来务工者到尊重外来务工者，从排斥外来务工者到接纳外来务工者，从与我无关到一种责任，真正从心底里去接纳他们。其次，融为一体。每个社区都有外来外同进一个门。
但生活、爱好、包括对孩子的教育却常常是“互不相干”，这也习以为常。总之，对外来务工子女的教育已到了向3-6岁儿童倾斜的时候，营造良好的流动幼儿接受学前教育的环境已显得十分必要!这不仅是学前教育规范提升工程不可或缺的组成部分。
也是重视外来务工子女教育的不断深化，更是关心弱势群体、促进社会和谐稳定的实际行动。关心外来务工低幼儿童的教育功在千秋，利在眼前。
把孩子放在一个家长天天读书学习的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他不让他读书，他也会读书的；反之，如果把孩子放在一个家长天天吃喝玩乐、争吵不断的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他让他读书，他也读不好书。
前教育与政治的关系 政治主要指国家性质，各阶级和阶层在政治生活中的地位，国家管理的原则和组织形式等。 它主要通过各种法令制度与政策法规体现出来。 一、学前教育与政治的关系 （一）学前教育受政治制度影响的历程 （二）政治对学前教育的影响 拓展
环境是重要的教育资源，应通过创设并有效的利用环境促进儿童的发展。环境这种教育资源，对学前儿童起到启迪、激励、制约等多方面的作用。
答：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效的利用环境促进儿童的发展。环境这种教育资源，对学前儿童起到启迪、激励、制约等多方面的作用。具体如下 幼儿园对幼儿的影响可分为：物质因素和精神因素，这两个因素构成了幼儿园的教育环境。例如幼儿园的饮食、建筑、走廊、活动室、户外场地等一切空间安排布置都是...
答：幼儿教育环境不仅是幼儿园的环境，也包含家庭教育环境。幼儿除了 一天中在园的8小时以外，其余三分之二的时间都是生活在家庭中。家庭是组成社会的细胞，一个家庭就是一个浓缩的社会，家庭中有人际关系、家庭结构，有彼此 相互依赖的心理依托，幼儿存在于什么样的家庭环境中，就会接受什么样的家庭教育，因...
答：在大气圈中,物质分布松散,运动快速,极微小的外来干扰,也可能就打破原来的平衡,因此人类活动对大气环境的影响不可低估。 大气中已经产生危害或被人们注意到的污染物约有100种左右,其中影响范围广,对人类环境威胁较大的主要有碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化合物、硫氧化物、硫化氢、氟化物、光化学氧化剂和微粒物质等。
答：影响学前教育的社会因素主要是社会人员的行为举止小孩子容易模仿。小孩子是没有明辨是非的能力的，所以尽量不要让不正当的行为出现在小孩子的面前。孟母三迁说的就是这个道理，为了孩子有一个好的成长环境而选择多次搬迁。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人...
答：家庭环境对孩子教育的影响是极大的。我国古代有俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠生孩子会打洞。父母是孩子的榜样，父母要加强学习，孩子也会爱学习；父母总是吃喝玩乐，孩子也会吃喝玩乐；父母脾气不好，孩子脾气也会不好；父母爱吵架，孩子也会爱吵架。一个和谐的家庭才会培育出优秀的孩子，孩子在学习时最好...
答：环境创设对幼儿教育的重要作用 幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所，应为幼儿提供健康向上，丰富多彩的生活和舒适学习的环境条件，满足他们德智体美劳多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得身心健康和学习成长的经验。幼儿园环境对幼儿生活学习是重要的教育资源。因此，良好的环境创设对于幼儿认知发展...
答：学前教育是指儿童出生到小学入学前受到的教育，它是儿童发展的重要阶段。生态学视角下，学前教育可以被视为是儿童生态环境的重要组成部分。学前教育的质量和效果，不仅仅取决于教育本身的内容和方法，更取决于儿童所处的生态环境。生态环境对儿童的发展具有重要影响，它包括了物理环境、生物环境和社会环境。在...
答：4. 推动社会环境保护意识。学前儿童环境教育不仅对儿童本身的环保意识和环保习惯的培养有重要意义，同时也对推动社会环保意识和环保行动起到了积极的作用。儿童是社会的未来，他们的环保意识和环保行动将影响社会的环境保护状况。综上所述，学前儿童环境教育对于儿童的环保意识和环保习惯的培养、儿童全面发展...
答：好的学前环境对孩子的心理影响以及他的思维都是有很大影响的，如果学习环境好，孩子的身心教育也是非常好。
答：1、家庭环境：家庭环境对学前教育有着重要的影响。一个安全、温馨、和谐的家庭环境可以为孩子提供良好的成长环境，有利于孩子的身心健康和全面发展。2、家庭教育观念：家庭教育观念对学前教育有着直接的影响。家长的教育观念、教育方式和教育态度等，都会对孩子的学习和发展产生影响。3、家庭成员的行为示范：...
