浅谈新教师如何快速适应教学环境
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-30
最新浅谈当前环境下教师如何规避风险
“良好的开端是成功的一半。”新学校是新教师职业生涯中的一个里程碑。学校要帮助新教师进行角色定位，树立好这个里程碑。实践证明，做好促膝谈心工作，对帮助新教师进行角色定位能产生积极的促进作用。
1.通过谈心，促使新教师采取积极的适应态度
一个人只要想改变自己，总可以找到适当的好方法，但需要意志力、勇气以及来自外在的帮助。面对新教师的到来，学校可安排恰当人选，找新老师谈心交流，通过交流帮助其初步了解学校各方面的情况，促使其改变自身的角色，采取积极的适应态度。
2.通过谈心，帮助新教师学会自我调整心理
一个人若想全面、辩证地看待自己，正确认识、评价自己。不仅要看到自己的短处，更要看到自己的长处，不要拿自己的缺点和别人的优点去进行比较。通过谈心活动，让新教师学会正确地归因，不要因为自己的一次失败，就认为自己能力不行；不要因为一次胜利，就目空一切、忘乎所以。要学会自我调节心理，逐渐提高自己的自信心。如要求新教师在教学之前，树立信心，坚信自己能教好书，同时要考虑教学过程中可能遇到的困难以及教学的生成状况，做好心理上的充分准备。这样，即使失败了，也不会造成心理上的失衡、失调。
3.通过谈心，帮助新教师树立克服困难的勇气和决心
一个作家曾经说过：“每个人心中都应有两盏灯，一盏是希望之灯，一盏是勇气之灯。有了这两盏灯，我们就不怕海上的黑暗和风浪的险恶了。”通过谈心活动，帮助新老师树立克服困难的勇气和决心，激励其适应环境、战胜自己。如当新教师不能运用新课改的教学模式授课时，可以对他们说：“只要用心去学，没有学不会的事情。”然后，建议其每天听完课改先进老师的课以后，再去授课；当新教师的教学语言不适应小学教学儿童化教学语言的需要时，可以建议其多看看大风车节目，模仿主持人的语言表述方式，更可以建议其多向儿童化教学语言使用良好的教师求教。
二、帮教结对，给新教师树立一个好榜样
威·亚历山大说：“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”所以，为了让新教师尽快适应新环境，采用一些帮教结对的策略，给新教师树立一个好榜样，显得尤为重要。根据新教师的个性特点，为其选择合适的人选，通过师徒结对的形式，除了进行教学业务上的指导，更让师傅用自己的人格魅力来感染新教师。如对于刚分配的新教师，可以聘请教学业务水准高的教师作为新老师的师傅，加以引导，尽快进入角色；对于新调进的老师，可以落实师德高尚的同轨老师或者责任心强的同年级组的备课组长为该教师的引路人，帮助其迅速掌握本校在教育教学工作方面的要求，指引其积极践行，争取佳绩。
三、纪律约束，时刻关注新教师的进步
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要想使新老师快速适应新环境，必须有严格的纪律制度作保证。纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。学校应教育并要求新教师必须做到：
第一，按时到岗到位。遵守作息时间，按时上、下班，不擅自离岗，保证在岗工作的低耗高效，积极执行“教学五认真”的要求，保质保量地做好每一天的工作。
第二，不以公谋私。通过纪律约束，使新教师清醒地认识到：学校不是个人的，教师绝对不能利用自己的工作、职务之便谋取私利，不能将学生及学生家长作为自己“生意”的资源，从而谋取自己的利益。
第三，经常进行反思。韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”新教师要给自己立下目标，经常进行反思：今天，我哪些做好了，哪些没做好，在我身上哪些表现一贯不错，哪些方面还存在问题，要在多长的时间内改掉这个问题……作为新教师，要不断进行自我反思和完善，做一个最好的自己。
四、扬长避短，积极挖掘新教师的潜能
每个新教师都是有潜能的，只是由于各种主、客观条件的限制，而未充分表现出来而已。对于新教师，要善于扬长避短，积极发掘其潜能、激发其内驱力。所以，学校管理者，要学会尊重新教师、信任新教师，创造各种条件去推动教师开发自己的潜能，做一个高明的管理者。比如：某位新教师性格内向，不善言辞，但是写作能力较强，可以聘请其参加校刊的编写工作；某位新教师教学基本功薄弱，三字写得较差，但其爱好读书，教学理论丰厚，可以聘请其加入学校的“智囊团”，为参加各级各类赛课的教师提供理论指导等。
诚然，适应新环境在很大程度上取决于新教师自身的心理特征和能力水准。只有不断鼓励并帮助新教师努力学会认识自己、改变自己，学会面对现实、调整心态，学会认识他人、理解他人的情感，才能更好地适应新环境。
浅谈新教师如何快速适应教学环境
答：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要想使新老师快速适应新环境，必须有严格的纪律制度作保证。纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。学校应教育并要求新教师必须做到：第一，按时到岗到位。遵守作息时间，按时上、下班，不擅自离岗，保证在岗工作的低耗高效，积极执行“教学...
新上岗教师如何尽快适应高校教学环境
答：第一，热爱教师职业是成为一名合格教师的基石。大多数新教师都会充满激情地踏上工作岗位，但是随着每天重复同样的教学工作和高校科研的压力，理想和现实之间会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情可能会很快消失殆尽。为此，新教师应该有一个好的心态，...
浅谈新手型教师角色适应问题及对策的论文
答：新手型教师在教师的岗位上,在教师角色学习和角色扮演的过程中,形成对自己所扮演的角色的认识、态度和情感,并且按照自己的方式去实践这个角色,这就是新手型教师角色适应。刚刚走上工作岗位的新教师,从学生变成教师,从知识的接受者变成知识的传授者,角色发生重大改变,他们要转变自己的角色,适应自己的角色。然而,在实际的...
新教师如何上好一节课,新老师教学需要注意哪方面
答：5.充分发挥新教师的“首因效应”教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生...
新教师如何上好低年级开学第一课?
答：1.做好心理调适，尽快进入教师角色 初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变，即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的...
孙老师作为新教师,认为教学环境复杂,你怎么办?
答：多学习新教法多听一听老教师讲课自己多学习慢慢就有进步了
求助:新老师上岗应注意什么?
答：这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识,尽快适应教学环境,从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。2.作为新教师,上课前要有良好的心理准备①对一位新教师来讲,首先要克服畏惧心理,树立应有的自信心。②虚心向老教师请教,取得他们的支持和帮助。③设想在第一堂课中可能...
教师如何任教
答：培训的主要目的是：（1）帮助新教师尽快进入教师角色，适应教育教学环境，熟悉教师的常规工作，缩短摸索时间，增强工作信心。（2）使新教师进一步巩固专业知识，加强教师职业道德修养，热爱中、小学教育工作，热爱学生，树立工作责任感与事业心。（3）引导新教师熟悉教学大纲及教材，熟悉班级管理工作，尽快提高...
浅谈高中数学教师如何适应新课改
答：新课程标准赋予了中学数学教师新的工作内涵和要求，作为高中数学新课程标准的实施者，我们必须尽快在各方面加以转变，以适应新课程的要求。一、更新教学理念新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识及生活经验的基础上，教学活动的素材应有利于激发...
浅谈农村小学语文教师怎样适应新课改
答：1.重视教学 中的情感因素，减轻学生的思想负担 1.1创设开放性的教学情境，诱发学生的学习欲望 在教学中教师坚持学生的本位观，遵循民主的教学原则，尊重每一位学生，让他们在课堂上都有发挥自己特长的机会，尝到成功的滋味，使课堂成为学生展示才能的地方。在教学中，我们往往会发现，学生如果对某位老师...
1、坚持依法执教的思想
作为教师，要坚持法制思想，坚持依法执教，随时绷紧法律这根弦，在相关法律法规内活动。要认真学习《教育法》《教师法》、《未成年保护法》等等法律法规，积极参加普法学习和考试，
不断提高法律水平，不断增强法制意识。在教学活动中，要始终遵守法律法规，违反法律法规的事坚决不做。尽到职责，有理有节。
2、永远不冲动不动手
首先就要加强师德修养，修身养性，淡泊明志，宁静致远，克制自己。其次，不要心高气躁，慢慢来，不要为了那么几分，走极端，采用简单粗暴的方法。否则在应试教育这种大的压力环境下，极易冲动，以致酿成不良后果。
遇到紧急突发事件，遇有学生公开冲撞，冷处静，调方法，或去跑一趟厕所，转移一下环境和情绪，千万不可逆势而上，吃亏上当。
3、循序渐进，讲清道理
教育就是“教”和“育”，教者应理解为讲清道理，手把手做示范。育者应理解为像养小孩子一样，慢慢的来，要有耐心。在教学活动中，我们要坚持循序渐进，慢慢的来，不厌其烦，千万不能操之过急，功利思想严重。
4、做好与家长的沟通工作
由于家长和教师的认知水平不同，专业化水平不同，在教育孩子中，肯定存在着差异，这就需要教师多与家长取得联系，多沟通交流，消除隔阂，形成更多的共同点。家长在教育孩子方面具有较大的空间和潜力。
大一点的孩子，仅靠学校老师是难以教育的，要紧紧依靠家长，取得家长的支持与配合，才能够使教育的效果更明显。
5、做好必要的工作
为了预防风险，减少不必要的麻烦。在教学活动中，教师要注意痕迹管理，进行记录，保存好资料，以防一旦出事，有一个证据。比如说上课上自习，最起码要记录清楚学生到了多少，哪些学生到了，哪些学生未到，哪些学生请假。
在语文教学活动中,教师要给学 生创造一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂氛围的方式途径多种多样教师要结合语文学科的特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取合适的教学模 式,提高教学效率,创设良好课堂氛围
一、促膝谈心，帮助新教师进行角色定位“良好的开端是成功的一半。”新学校是新教师职业生涯中的一个里程碑。学校要帮助新教师进行角色定位，树立好这个里程碑。实践证明，做好促膝谈心工作，对帮助新教师进行角色定位能产生积极的促进作用。
1.通过谈心，促使新教师采取积极的适应态度
一个人只要想改变自己，总可以找到适当的好方法，但需要意志力、勇气以及来自外在的帮助。面对新教师的到来，学校可安排恰当人选，找新老师谈心交流，通过交流帮助其初步了解学校各方面的情况，促使其改变自身的角色，采取积极的适应态度。
2.通过谈心，帮助新教师学会自我调整心理
一个人若想全面、辩证地看待自己，正确认识、评价自己。不仅要看到自己的短处，更要看到自己的长处，不要拿自己的缺点和别人的优点去进行比较。通过谈心活动，让新教师学会正确地归因，不要因为自己的一次失败，就认为自己能力不行；不要因为一次胜利，就目空一切、忘乎所以。要学会自我调节心理，逐渐提高自己的自信心。如要求新教师在教学之前，树立信心，坚信自己能教好书，同时要考虑教学过程中可能遇到的困难以及教学的生成状况，做好心理上的充分准备。这样，即使失败了，也不会造成心理上的失衡、失调。
3.通过谈心，帮助新教师树立克服困难的勇气和决心
一个作家曾经说过：“每个人心中都应有两盏灯，一盏是希望之灯，一盏是勇气之灯。有了这两盏灯，我们就不怕海上的黑暗和风浪的险恶了。”通过谈心活动，帮助新老师树立克服困难的勇气和决心，激励其适应环境、战胜自己。如当新教师不能运用新课改的教学模式授课时，可以对他们说：“只要用心去学，没有学不会的事情。”然后，建议其每天听完课改先进老师的课以后，再去授课；当新教师的教学语言不适应小学教学儿童化教学语言的需要时，可以建议其多看看大风车节目，模仿主持人的语言表述方式，更可以建议其多向儿童化教学语言使用良好的教师求教。
二、帮教结对，给新教师树立一个好榜样
威·亚历山大说：“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”所以，为了让新教师尽快适应新环境，采用一些帮教结对的策略，给新教师树立一个好榜样，显得尤为重要。根据新教师的个性特点，为其选择合适的人选，通过师徒结对的形式，除了进行教学业务上的指导，更让师傅用自己的人格魅力来感染新教师。如对于刚分配的新教师，可以聘请教学业务水准高的教师作为新老师的师傅，加以引导，尽快进入角色；对于新调进的老师，可以落实师德高尚的同轨老师或者责任心强的同年级组的备课组长为该教师的引路人，帮助其迅速掌握本校在教育教学工作方面的要求，指引其积极践行，争取佳绩。
三、纪律约束，时刻关注新教师的进步
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要想使新老师快速适应新环境，必须有严格的纪律制度作保证。纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。学校应教育并要求新教师必须做到：
第一，按时到岗到位。遵守作息时间，按时上、下班，不擅自离岗，保证在岗工作的低耗高效，积极执行“教学五认真”的要求，保质保量地做好每一天的工作。
第二，不以公谋私。通过纪律约束，使新教师清醒地认识到：学校不是个人的，教师绝对不能利用自己的工作、职务之便谋取私利，不能将学生及学生家长作为自己“生意”的资源，从而谋取自己的利益。
第三，经常进行反思。韩愈说：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”新教师要给自己立下目标，经常进行反思：今天，我哪些做好了，哪些没做好，在我身上哪些表现一贯不错，哪些方面还存在问题，要在多长的时间内改掉这个问题……作为新教师，要不断进行自我反思和完善，做一个最好的自己。
四、扬长避短，积极挖掘新教师的潜能
每个新教师都是有潜能的，只是由于各种主、客观条件的限制，而未充分表现出来而已。对于新教师，要善于扬长避短，积极发掘其潜能、激发其内驱力。所以，学校管理者，要学会尊重新教师、信任新教师，创造各种条件去推动教师开发自己的潜能，做一个高明的管理者。比如：某位新教师性格内向，不善言辞，但是写作能力较强，可以聘请其参加校刊的编写工作；某位新教师教学基本功薄弱，三字写得较差，但其爱好读书，教学理论丰厚，可以聘请其加入学校的“智囊团”，为参加各级各类赛课的教师提供理论指导等。
诚然，适应新环境在很大程度上取决于新教师自身的心理特征和能力水准。只有不断鼓励并帮助新教师努力学会认识自己、改变自己，学会面对现实、调整心态，学会认识他人、理解他人的情感，才能更好地适应新环境。
答：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要想使新老师快速适应新环境，必须有严格的纪律制度作保证。纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。学校应教育并要求新教师必须做到：第一，按时到岗到位。遵守作息时间，按时上、下班，不擅自离岗，保证在岗工作的低耗高效，积极执行“教学...
答：第一，热爱教师职业是成为一名合格教师的基石。大多数新教师都会充满激情地踏上工作岗位，但是随着每天重复同样的教学工作和高校科研的压力，理想和现实之间会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情可能会很快消失殆尽。为此，新教师应该有一个好的心态，...
答：新手型教师在教师的岗位上,在教师角色学习和角色扮演的过程中,形成对自己所扮演的角色的认识、态度和情感,并且按照自己的方式去实践这个角色,这就是新手型教师角色适应。刚刚走上工作岗位的新教师,从学生变成教师,从知识的接受者变成知识的传授者,角色发生重大改变,他们要转变自己的角色,适应自己的角色。然而,在实际的...
答：5.充分发挥新教师的“首因效应”教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生...
答：1.做好心理调适，尽快进入教师角色 初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变，即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的...
答：多学习新教法多听一听老教师讲课自己多学习慢慢就有进步了
答：这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识,尽快适应教学环境,从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。2.作为新教师,上课前要有良好的心理准备①对一位新教师来讲,首先要克服畏惧心理,树立应有的自信心。②虚心向老教师请教,取得他们的支持和帮助。③设想在第一堂课中可能...
答：培训的主要目的是：（1）帮助新教师尽快进入教师角色，适应教育教学环境，熟悉教师的常规工作，缩短摸索时间，增强工作信心。（2）使新教师进一步巩固专业知识，加强教师职业道德修养，热爱中、小学教育工作，热爱学生，树立工作责任感与事业心。（3）引导新教师熟悉教学大纲及教材，熟悉班级管理工作，尽快提高...
答：新课程标准赋予了中学数学教师新的工作内涵和要求，作为高中数学新课程标准的实施者，我们必须尽快在各方面加以转变，以适应新课程的要求。一、更新教学理念新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识及生活经验的基础上，教学活动的素材应有利于激发...
答：1.重视教学 中的情感因素，减轻学生的思想负担 1.1创设开放性的教学情境，诱发学生的学习欲望 在教学中教师坚持学生的本位观，遵循民主的教学原则，尊重每一位学生，让他们在课堂上都有发挥自己特长的机会，尝到成功的滋味，使课堂成为学生展示才能的地方。在教学中，我们往往会发现，学生如果对某位老师...
