一年级语文下册《要下雨了》公开课教案
《要下雨了》公开课教案 1
【学习目标】
1、认知“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。
2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。
3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【学习重点】
1、认知12个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】
初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【导学流程】
第一课时
一、激发兴趣，提示课题
1、听录音，让同学说说听到了什么声音？
2、同学们听到这些声音，知道了什么？
（板书：下雨了）
3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。
补上课题：
要下雨了。
二、初读课文，读准字音
1、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。
2、同桌同学互查生字读音。
3、分段接读，纠正字音。
三、朗读课文，感悟文意
1、小白兔是怎样知道要下雨了呢？
在小组内分角色练习朗读。
2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？
分别请扮演这些角色的同学来朗读。
3、大家替他们想一想：
这时候燕子什么心情？
读读说说，例：
俺们正忙着搬东西呢！
李老师正忙着（ ）！
（ ）正忙着（ ）！
3、小鱼、蚂蚁什么心情？
请其他的扮演者再读课文。
4、通过听读，大家讨论一下：
要下雨了，你知道什么啦？
5、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的`？
齐读最后一段。
6、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自身有什么感觉呢？
7、请同学再分角色朗读。
8、学了这篇课文，谁能解释一下：
要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？
9、你们还知道下雨前有什么现象吗？
四、课后延伸，练习背诵
1、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。
2、练习背诵自身喜欢的局部。
五、实践作业
1、口头填空：
⑴ 要下雨了，燕子（ ）。
⑵ 要下雨了，小鱼（ ）。
⑶ 要下雨了，蚂蚁（ ）。
⑷ 要下雨了，天气（ ）。
2、学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨，还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。
【板书设计】
天气很闷
燕子低飞 捉虫
16、要下雨了 鱼游出水面 透气
蚂蚁搬家 防水
第二课时
一、复习检查
1、背诵自身喜欢的段落。
2、教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。
二、分析字形并记忆
1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。
2、说说识记方法：
⑴ 熟字带生字记忆：
池──潮──湿 悄──消 吃──喊 门──闷
⑵ 加一加记忆：
申──伸 车──阵 华──哗
皮──坡 害──割
⑶ 虫也可以熟字去局部记忆：
蜂──虫
3、猜字游戏。
三、指导书写
1、描红寻找关键笔画。
2、教师出示字贴：
同学说出关键笔画，教师描黑。
3、同学临写。
4、同桌同学互换课本再写。
5、展示评价。
四、课堂作业设计
1、看偏旁写字：
口：（ ）（ ）（ ）
2、读句子加标点：
⑴ 是要下雨了吗（ ）
⑵ 俺正忙着捉虫子呢（ ）
⑶ 天气很闷（ ）
答：一年级下《16、要下雨了》教学设计 我来答 1个回答 #热议# 哪些癌症可能会遗传给下一代?温屿17 2022-07-10 · TA获得超过540个赞 知道小有建树答主 回答量:127 采纳率:81% 帮助的人:35.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《要下雨了》教学设计 教学目标 1、学会本课12个...
答：板书“下雨了”,齐读。再加上“要”字,让学生齐读课题,区分“下雨了”和“要下雨了”。 那“下雨了”和“要下雨了”意思一样吗?谁来说一说。 生:不一样,下雨了是已经下雨了,要下雨了只是快下雨了,还没有下。 有一天,小白兔上山割草,正好赶上要下雨了,可小白兔却不知道,那他最后是否被雨淋湿了呢?我...
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答：一年级语文 下册第十六课《要下雨了》是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。我在此整理了一年级语文下册第十六课《要下雨了》教学建议,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册第十六课《要下雨了》教学建议 一、识字写字 1、读课文: 学生自己勾画生字,读一读,认一认。 2、小组交流自己...
答：小学语文一年级下册《要下雨了》教学反思 身为一名刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,我们该怎么去写教学反思呢?下面是我收集整理的小学语文一年级下册《要下雨了》教学反思,希望对大家有所帮助。 小学语文一年级下册《要下雨了》教学反思1 《要下雨了》是一篇以童话形式...
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答：《要下雨了》是人教版新课标小学语文一年级下册第四单元中的一篇课文。今天在上这堂课之前刚好要下雨了,天一下子暗了下来,冷风透过树梢,越过窗缝,直钻到教室里来。如何抓住这良好的教学时机呢?: 首先,我让学生往教室外望去,有的学生说,好像下雨了。有的说,还没有下呢。“今天学习的课文《要下雨了》跟现在...
答：《要下雨了》是一年级下册的一篇老课文,文章向孩子们介绍了生活中的气象常识。除了《古诗两首》外,本单元学习的都是童话故事,这也是孩子们感兴趣的。本文有点长,为了让孩子们更好地学习,除了布置了预习之外,还利用了早读课带他们读了两遍。 上课伊始,我播放了一段下雨前的视频,请学生说说看到了什么听到了什么,...
答：一年级语文下册《要下雨了》生字组词如下：腰 yāo（腰身、腰板儿、细腰）、坡 pō（山坡、下坡、坡度）、沉 chén（沉默、沉浮、沉没）、伸 shēn（伸手、伸直、伸出）、潮 cháo（潮湿、涨潮、潮气）、湿 shī（湿润、潮湿、湿气、呢 ne（人呢、他呢、你呢）、空 kōng（空气、空洞...
答：小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了。一年级语文下册第16课《要下雨了》教学札记 〖激活低年级学生创新思维初探·质疑问题，激活创新勇气〗培养学生的创新思维，重要的一环是培养学生的质疑...
