绘本讲师训练营【61期】7/21阅读原创-绘本《鸭子开车记》2020.8.18
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
61015+潘娜
《鸭子开车记》上午到了，孩子上学，我自己进行了翻阅。这一次阅读我先好好翻看了绘本的图画，然后才做了第二次的图文并读。
我拿到书先把封面与封底展开一起并看，结合在一起才是完整的鸭子开车的图画，单看一页是不完整的；前后环衬里面是拖拉机上面的螺丝钉等等这一些细节。不过经过几次翻阅，我有俩个细节内容想分享一下我的一个感受。
首先：在读正文时候发现此页图画的细节，餐厅的标志，餐厅里面人的目光凸显出来在画面里，文字里也描述到了这个情景，图文互相呼应表达。
其次，让我惊喜的是下图里面的俩处细节的刻画，让我更深一步理解到了“图+文的表达远远大于图文”的观点。一个是人物神态，一个是男孩子手里的相机细节的表达:
1.人物神态方面：下文孩子的神态明显区别于大人们的神态。我感觉到男孩子的表情里面充满的是对这件事情满怀惊喜、不可思议和激动，而大人们的神态更多的充满了不太相信，质疑的神情，即使是他们亲眼所见。
2.男孩手里面的相机细节：刚看上面第一张图里面的小男孩，我们可以看到他拿着一部相机；第二张图画，动物在人们出来之前都跑了，大人们出来之后并没有看到动物们。这个时候，大人们却宁愿认为自己看错，也不愿意相信自己是真实见到的，所以大人们都轻易的说服自己看错了，便都回去吃饭了，只有小男孩站在拖拉机车头的另一侧，并且入迷的看着他自己手里的相机。所以只有这么结合看完，才会明白图画是真的可以讲话的。文字里没有讲男孩拍照，也没有讲他站到那里在干什么之类的事情，但我们可以结合前后图画细节里面，观察到他一定是拍照了，这会大人走了，只有他没有走，看着他的相机。而这里，我个人认为对于男孩子手里面的相机，就是可以有俩种解读：1）单纯表达相机：前文表达了他用相机拍到了鸭子再开车、动物们都在坐车的画面，所以这个时候孩子相信鸭子和动物们开车是真实发生的事情，他在看照片；2）另外一种理解是：把他的相机隐喻为—孩子们的那一颗“纯粹的、充满好奇心与勇气的、时刻饱含诚挚热情与信任的”内心。在他们的内心，他们就是愿意并且相信：这么一件神奇的事情是可以发生的，是存在的，这可以是一个事实。
所以，绘本真的也可以阅读的津津有味，充满感动与深情！晚上接了孩子，亲子阅读！
绘本讲师训练营【61期】7/21阅读原创-绘本《鸭子开车记》2020.8.18_百 ...
答：首先：在读正文时候发现此页图画的细节，餐厅的标志，餐厅里面人的目光凸显出来在画面里，文字里也描述到了这个情景，图文互相呼应表达。其次，让我惊喜的是下图里面的俩处细节的刻画，让我更深一步理解到了“图+文的表达远远大于图文”的观点。一个是人物神态，一个是男孩子手里的相机细节的表达:1....
绘本讲师训练营【61期】7/21阅读原创一绘本《鼹鼠巴士》
答：《鼹鼠巴士》这本绘本是轩轩百读不厌的其中一本，每次和孩子共读，都是充满乐趣，有爱的鼹鼠巴士，有爱的动物世界，祥和的小镇充斥着满满的幸福感，看似简单平凡，却抓住了孩子敏感的内心。孩子会告诉你哪个是麻雀大婶，哪个是家鼠大婶，爱的感知力孩子们胜过！这不是一本以说教为目的的图画书，也不是...
绘本讲师训练营【61期】18/21 阅读原创《莉莉的宝贝》
答： 图画书中被莉莉扔出的宝贝，也有很多玄机，这些宝贝也给整个森林带来了新的生机。随着莉莉不但舍弃的宝贝，动物们得到使用这些宝贝时，它们彼此互动起来，莉莉的舍成全了所有动物，结局皆大欢喜。
绘本讲师训练营【60期】7/21阅读原创《先左脚再右脚》
答：图文：【美】汤米.狄波拉 翻译：柯倩华 《先左脚再右脚》讲的是两个最要好的朋友，巴柏与巴比，祖孙俩的故事。巴比的成长，有着巴柏耐心的陪伴。学走路，爷爷扶着巴比，说“先左脚，再右脚。”巴伯陪着小巴比搭积木、讲故事、看烟花，讲巴比想听的故事“你教我走路的故事”突然有一天，巴柏生...
绘本讲师训练营【61期】16/21阅读原创-绘本《神奇的魔法毛线》_百度知 ...
答：《神奇的魔法毛线》是我参加绘本训练营中宝贝包中的绘本，当时拿到这个绘本觉得就是彩铅画，没什么特殊，这两天又再次翻开查了相关资料，知道了作者是德国儿童文学幽默大师、博洛尼亚插画奖得主，赛巴斯蒂安.麦什莫泽！ 绘本中的两位主角是小猪公主和沙皮狗先生，小猪公主每天都兴致勃勃变三...
绘本讲师训练营【67期】7/21阅读原创《吉莉娅数星星》读后感
答：《吉莉娅数星星》内容简介: 吉莉娅是一个爱数数的女孩，她每天都在数数，它能给她带来很多很多的快乐，她看到什么就数什么：窗外的房子、院子里的石板，屋子里的楼梯，面汤里的油花，还有菊花的花瓣，自己的脚步，家里的小猫……她不停地数数。她最大的愿望就...
绘本讲师训练营第【6】期 15/21阅读原创《好想吃榴莲》
答：那是孩子2岁时，在早教中心的一场关于亲子阅读的讲座，老师拿着这本绘本，作为示范告诉家长们怎样给孩子讲故事，我简直是被迷住了，老师讲得非常好听又生动，声情并茂，肢体语言丰富，讲得很是投入，仿佛她就是那只想吃榴莲的可爱的小老鼠，现在回想起来就像是我们这次绘本讲师课程时的操练一样。回到家...
绘本讲师训练营【7期】6/21阅读原创《一颗叫“慢吞吞”的种子》_百度知...
答：小姑娘布谷得到了一份春天的礼物——一个叫“慢吞吞”种子。布谷决定好好照顾它。布谷认真的把种子种到花盆里，盖上土，洒点水，再晒会儿太阳。布谷盼望着种子长出点东西，她想可能是甜瓜，或者草莓，甚至可能是颗大树。布谷太期待了，终于还是等的不耐烦了，于是往花盆里浇了好多好多水，哗啦哗啦。
绘本讲师训练营【66期】17/21阅读实践《海马先生》读后感
答：封面：用孩子们的话来说，是一只五彩斑斓的大海马，还有许多的海草和水泡。缤纷的色彩真是让人一看就喜欢上这本绘本。环衬：好像是一个大肚子海马在大海里游来游去，穿梭在海草里。 这本绘本讲述了，海马先生不仅帮海马太太把小海马们孵出来，还躲避了好多危险的...
绘本讲师训练营第7期12/21阅读原创《不要吃掉宝宝》
答：故事接着这样展开，汤姆在弟弟的到来后在别人开玩笑说要吃小宝宝时展示自己的拿手戏来营救弟弟，例如担心弟弟被奶奶咬，飞一样跑去拿甜饼给奶奶吃；翻跟斗引起露露阿姨注意。因为弟弟的到来，家里爸爸妈妈各种忙乱，应接不暇，汤姆说他不用费劲就能变成“隐形人”了。看到这里，让我不由得心疼起汤姆来...
《鸭子开车记》上午到了，孩子上学，我自己进行了翻阅。这一次阅读我先好好翻看了绘本的图画，然后才做了第二次的图文并读。
我拿到书先把封面与封底展开一起并看，结合在一起才是完整的鸭子开车的图画，单看一页是不完整的；前后环衬里面是拖拉机上面的螺丝钉等等这一些细节。不过经过几次翻阅，我有俩个细节内容想分享一下我的一个感受。
首先：在读正文时候发现此页图画的细节，餐厅的标志，餐厅里面人的目光凸显出来在画面里，文字里也描述到了这个情景，图文互相呼应表达。
其次，让我惊喜的是下图里面的俩处细节的刻画，让我更深一步理解到了“图+文的表达远远大于图文”的观点。一个是人物神态，一个是男孩子手里的相机细节的表达:
1.人物神态方面：下文孩子的神态明显区别于大人们的神态。我感觉到男孩子的表情里面充满的是对这件事情满怀惊喜、不可思议和激动，而大人们的神态更多的充满了不太相信，质疑的神情，即使是他们亲眼所见。
2.男孩手里面的相机细节：刚看上面第一张图里面的小男孩，我们可以看到他拿着一部相机；第二张图画，动物在人们出来之前都跑了，大人们出来之后并没有看到动物们。这个时候，大人们却宁愿认为自己看错，也不愿意相信自己是真实见到的，所以大人们都轻易的说服自己看错了，便都回去吃饭了，只有小男孩站在拖拉机车头的另一侧，并且入迷的看着他自己手里的相机。所以只有这么结合看完，才会明白图画是真的可以讲话的。文字里没有讲男孩拍照，也没有讲他站到那里在干什么之类的事情，但我们可以结合前后图画细节里面，观察到他一定是拍照了，这会大人走了，只有他没有走，看着他的相机。而这里，我个人认为对于男孩子手里面的相机，就是可以有俩种解读：1）单纯表达相机：前文表达了他用相机拍到了鸭子再开车、动物们都在坐车的画面，所以这个时候孩子相信鸭子和动物们开车是真实发生的事情，他在看照片；2）另外一种理解是：把他的相机隐喻为—孩子们的那一颗“纯粹的、充满好奇心与勇气的、时刻饱含诚挚热情与信任的”内心。在他们的内心，他们就是愿意并且相信：这么一件神奇的事情是可以发生的，是存在的，这可以是一个事实。
所以，绘本真的也可以阅读的津津有味，充满感动与深情！晚上接了孩子，亲子阅读！
答：首先：在读正文时候发现此页图画的细节，餐厅的标志，餐厅里面人的目光凸显出来在画面里，文字里也描述到了这个情景，图文互相呼应表达。其次，让我惊喜的是下图里面的俩处细节的刻画，让我更深一步理解到了“图+文的表达远远大于图文”的观点。一个是人物神态，一个是男孩子手里的相机细节的表达:1....
答：《鼹鼠巴士》这本绘本是轩轩百读不厌的其中一本，每次和孩子共读，都是充满乐趣，有爱的鼹鼠巴士，有爱的动物世界，祥和的小镇充斥着满满的幸福感，看似简单平凡，却抓住了孩子敏感的内心。孩子会告诉你哪个是麻雀大婶，哪个是家鼠大婶，爱的感知力孩子们胜过！这不是一本以说教为目的的图画书，也不是...
答： 图画书中被莉莉扔出的宝贝，也有很多玄机，这些宝贝也给整个森林带来了新的生机。随着莉莉不但舍弃的宝贝，动物们得到使用这些宝贝时，它们彼此互动起来，莉莉的舍成全了所有动物，结局皆大欢喜。
答：图文：【美】汤米.狄波拉 翻译：柯倩华 《先左脚再右脚》讲的是两个最要好的朋友，巴柏与巴比，祖孙俩的故事。巴比的成长，有着巴柏耐心的陪伴。学走路，爷爷扶着巴比，说“先左脚，再右脚。”巴伯陪着小巴比搭积木、讲故事、看烟花，讲巴比想听的故事“你教我走路的故事”突然有一天，巴柏生...
答：《神奇的魔法毛线》是我参加绘本训练营中宝贝包中的绘本，当时拿到这个绘本觉得就是彩铅画，没什么特殊，这两天又再次翻开查了相关资料，知道了作者是德国儿童文学幽默大师、博洛尼亚插画奖得主，赛巴斯蒂安.麦什莫泽！ 绘本中的两位主角是小猪公主和沙皮狗先生，小猪公主每天都兴致勃勃变三...
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答：那是孩子2岁时，在早教中心的一场关于亲子阅读的讲座，老师拿着这本绘本，作为示范告诉家长们怎样给孩子讲故事，我简直是被迷住了，老师讲得非常好听又生动，声情并茂，肢体语言丰富，讲得很是投入，仿佛她就是那只想吃榴莲的可爱的小老鼠，现在回想起来就像是我们这次绘本讲师课程时的操练一样。回到家...
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答：封面：用孩子们的话来说，是一只五彩斑斓的大海马，还有许多的海草和水泡。缤纷的色彩真是让人一看就喜欢上这本绘本。环衬：好像是一个大肚子海马在大海里游来游去，穿梭在海草里。 这本绘本讲述了，海马先生不仅帮海马太太把小海马们孵出来，还躲避了好多危险的...
答：故事接着这样展开，汤姆在弟弟的到来后在别人开玩笑说要吃小宝宝时展示自己的拿手戏来营救弟弟，例如担心弟弟被奶奶咬，飞一样跑去拿甜饼给奶奶吃；翻跟斗引起露露阿姨注意。因为弟弟的到来，家里爸爸妈妈各种忙乱，应接不暇，汤姆说他不用费劲就能变成“隐形人”了。看到这里，让我不由得心疼起汤姆来...
