什么样算一节优质课
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
在我看来，一节优质课要看学生的状态。学生积极性的概率大小决定一堂课的质量；讲课是给谁讲？是学生。课程讲得再好，学生状态不在，那不是等于对牛弹琴，白费劲嘛！
今天看到一节优质课，教师的板书设计非常美观，引入精彩，深入细致，拓展有趣，练习到位，可不知为什么总有一个孩子的状态特别吸引人的眼球！他有时眼神呆滞，有时腿不停地晃来晃去，有时回头看看老师为什么不过来关注他一下，指导一下。一堂课老师过来一次，意思让他看书跟读。还有两个同学貌似要交流什么，刚好被走过来的老师拍了拍肩膀，老师在他的纸上用手指点，看了看，说了些什么。可以说老师已然成全了大部分同学，没有什么可以挑剔的了。l
这意味着什么，一定有些孩子在课堂上是煎熬的，他们在浪费时间做着一些痛苦的事情，怎么调动他们学习的积极性才是我思考的问题，他们的真正成长也是我理想中优秀教师优秀课堂的最终目标。
何为优质课
答：岁月不居，时节如流。在教学岗位上已九年有余，期间，上过无数公开课与竞赛课，到这些课似乎离优质课的距离还是有点远。到底什么样的课才算得上优质课，仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条件下，一节课的优劣，可以从以下三个层面加以判断。一、理念层面 看学生在课堂学习中 1...
什么样算一节优质课
答： 在我看来，一节优质课要看学生的状态。学生积极性的概率大小决定一堂课的质量；讲课是给谁讲？是学生。课程讲得再好，学生状态不在，那不是等于对牛弹琴，白费劲嘛！ 今天看到一节优质课，教师的板书设计非常美观，引入精彩，深入细致，拓展有...
优质课是什么意思
答：所谓优质课，就是一节好课只要是能有效运用一切教学手段，能充分调动学生学习积极性、使课堂充满生机和活力、以学生发展为中心、有效提高课堂教学质量的课，都是一节好课。好课的标准可以从两个方面来考量：从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；从教师的角度...
评价中小学的优质课有哪些标准?
答：（2）有效率的课，即充实的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。（3）有生成性的课，即丰实的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源...
模块六讨论:什么样的课才是优质课?
答：请你阅读材料《一节优质课的教学活动设计》，并结合本模块的阅读材料内容，跟大家谈谈你对优质课的看法。你的讨论可以围绕以下几个方面：各个教学环节都能真正考虑到了学生的需要和他们那个年龄的认知水平的，整节课灵活流畅。一节好课就应带给学生最多的收获，它能最大限度的激发学生的主动性，这才是...
一节"优质课"的标准是什么??
答：优质课的标准是什么 好课的标准是什么？从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；从教师的角度来说，就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准施教，是否体现了人文性、综合性和实践性。 好课的标准是什么？我认为，在新课程条件下，一节...
第六模块 讨论:什么样的课才是优质课?
答：衡量优质课最重要的尺子是学生 课为谁上？为学生！教师教学的所有形式、手段为谁而用？为学生！教师自身的所有素养、技能为谁而备？为学生！因此，一节课上得好不好，衡量的尺子只有一个——学生！如果要评价评价老师，其目的也是为了学生——为学生上好课。因此，从学生的角度来看，一节这样的课才...
怎么样才能上次好一堂语文课
答：怎样上好一节语文优质课 ——2011年县优质课评选听课有感 首先，什么样的课算是一节比较成功的优质课？我认为应该是扎实、高效的课。“扎实”包含两方面的意思，一是说教师要有扎实的教学功底，教学语言简练生动、幽默风趣、富有文采，教学思路清晰，教学设计精巧，能高屋建瓴驾驭学生的思维，充分调动...
谈谈什么样的课才算一堂好课
答：很多公开课，往往追求要上成一点也没有问题的课，这种预设的目标首先是错误的。一堂课留有些缺憾和瑕疵才是真正的好课，这样可以让教师去更好的反思教学中的不足，并能进行有效地重建。 确切地说，“好课”并不是一个规范性概念，而是一个描述性概念。与之相似的概念还有“优质课”、“优质教学”...
什么样的课算是一堂好课
答：②有效率。表现在两个方面:一是对面上而言,这堂课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括好的、中间的、困难的,他们有多少效率;二是效率的高低,有的高一些,有的低一些,但如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课都不能算是比较好的课。从这个意义上,这节课应该是充实的课。整个过程中,大家都...
今天看到一节优质课，教师的板书设计非常美观，引入精彩，深入细致，拓展有趣，练习到位，可不知为什么总有一个孩子的状态特别吸引人的眼球！他有时眼神呆滞，有时腿不停地晃来晃去，有时回头看看老师为什么不过来关注他一下，指导一下。一堂课老师过来一次，意思让他看书跟读。还有两个同学貌似要交流什么，刚好被走过来的老师拍了拍肩膀，老师在他的纸上用手指点，看了看，说了些什么。可以说老师已然成全了大部分同学，没有什么可以挑剔的了。l
这意味着什么，一定有些孩子在课堂上是煎熬的，他们在浪费时间做着一些痛苦的事情，怎么调动他们学习的积极性才是我思考的问题，他们的真正成长也是我理想中优秀教师优秀课堂的最终目标。
答：岁月不居，时节如流。在教学岗位上已九年有余，期间，上过无数公开课与竞赛课，到这些课似乎离优质课的距离还是有点远。到底什么样的课才算得上优质课，仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条件下，一节课的优劣，可以从以下三个层面加以判断。一、理念层面 看学生在课堂学习中 1...
答： 在我看来，一节优质课要看学生的状态。学生积极性的概率大小决定一堂课的质量；讲课是给谁讲？是学生。课程讲得再好，学生状态不在，那不是等于对牛弹琴，白费劲嘛！ 今天看到一节优质课，教师的板书设计非常美观，引入精彩，深入细致，拓展有...
答：所谓优质课，就是一节好课只要是能有效运用一切教学手段，能充分调动学生学习积极性、使课堂充满生机和活力、以学生发展为中心、有效提高课堂教学质量的课，都是一节好课。好课的标准可以从两个方面来考量：从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；从教师的角度...
答：（2）有效率的课，即充实的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。（3）有生成性的课，即丰实的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源...
答：请你阅读材料《一节优质课的教学活动设计》，并结合本模块的阅读材料内容，跟大家谈谈你对优质课的看法。你的讨论可以围绕以下几个方面：各个教学环节都能真正考虑到了学生的需要和他们那个年龄的认知水平的，整节课灵活流畅。一节好课就应带给学生最多的收获，它能最大限度的激发学生的主动性，这才是...
答：优质课的标准是什么 好课的标准是什么？从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；从教师的角度来说，就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准施教，是否体现了人文性、综合性和实践性。 好课的标准是什么？我认为，在新课程条件下，一节...
答：衡量优质课最重要的尺子是学生 课为谁上？为学生！教师教学的所有形式、手段为谁而用？为学生！教师自身的所有素养、技能为谁而备？为学生！因此，一节课上得好不好，衡量的尺子只有一个——学生！如果要评价评价老师，其目的也是为了学生——为学生上好课。因此，从学生的角度来看，一节这样的课才...
答：怎样上好一节语文优质课 ——2011年县优质课评选听课有感 首先，什么样的课算是一节比较成功的优质课？我认为应该是扎实、高效的课。“扎实”包含两方面的意思，一是说教师要有扎实的教学功底，教学语言简练生动、幽默风趣、富有文采，教学思路清晰，教学设计精巧，能高屋建瓴驾驭学生的思维，充分调动...
答：很多公开课，往往追求要上成一点也没有问题的课，这种预设的目标首先是错误的。一堂课留有些缺憾和瑕疵才是真正的好课，这样可以让教师去更好的反思教学中的不足，并能进行有效地重建。 确切地说，“好课”并不是一个规范性概念，而是一个描述性概念。与之相似的概念还有“优质课”、“优质教学”...
答：②有效率。表现在两个方面:一是对面上而言,这堂课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括好的、中间的、困难的,他们有多少效率;二是效率的高低,有的高一些,有的低一些,但如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课都不能算是比较好的课。从这个意义上,这节课应该是充实的课。整个过程中,大家都...
