网络教育与传统教育有什么不同
在线教育与传统教育的区别是教育对象不同，教育目的不同，教育方式不同。一、教育对象不同在线教育：在线教育的学习者，在年龄和知识层次上会有很大的差异，因为在线教育面向的对象是整个社会成员，而非某个年龄阶段的人群；在线教育的对象，具有大众化的特点，它以其丰富灵活的教学方式，完全开放的教育模式，为不同年龄、不同性别、不同职业、不同身份、不同地区的人提供相对平等的参与学习的机会和条件，这种方式能够使他们跨社会、家庭、经济、时间、空间、生理等多方面障碍，获得个人所需的学习资源。传统教育：教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且以充满朝气的青少年为主，在教育对象整体较为单一，存在的问题也较具有范围性。二、教育目的不同在线教育：除了学历教育模式外，更多是继续教育，职业培训和终身学习，学员接受在线教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识。与之前的学习相比，学员所关注的是学习成效，学到的内容，能的应用于生产需求，学习内容紧密联系实际以互联网为依托。在线教育的形成，覆盖全国城乡的开放教育系统，将学历教育及批教育，职业教育与成人教育和高等教育融为一体，而且提供了多个层次受教育的机会，那个的时候会成员提供多样化的教育服务，整体来说，在线教育不能替代传统教育所追求的学历教育，因为目前在线教育的影响力还不被全社会公认，但是除了学历教育，在线教育更为广阔的其他方面做突破，这是传统教育无法做到的。传统教育：学生在教师规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后获得相应的学历证书，这种方式是通过升学毕业的导向来启动教学机制的，传统教育的实质是应试教育。在一定程度上，它主张以追求考试和高分为目的，把学生的考试成绩作为评价教育质量的根本标准，也就是说，教育的核心内容是以考试为检验手段，以分数高低来衡量学生。传统教育与学历教育为主，通过选拔淘汰考试制度来培养人才，这种教育模式对整体学生而言，不能算是完全公平的，因为有大批学生被考试成绩排除在升学之外。三、教育方式不同在线教育：最重要的影响是提出了翻转课堂的教育模式及重新调整课堂内外的时间，已将学习的决定权从教师转移给学生。在这种模式下，教师不再占用课堂的时间来讲述信息，这些信息所需要的学生在课后自主学习，他们可以看视频讲座，阅读电子书，也可以在网络上与其他学生进行讨论，也可以互联网查阅所需要的资料。教师更多的空余时间，与每个学员进行交流，在课后，学员自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师的作用则是采用不同的方法来满足学员的需求和促成他们个性化的学习。传统教育：教育方式比较简单明了，一般情况下，由教师来评价学生的学习状况，教师在整个学习过程中处于不可动摇的主导地位，所以传统教育以教师为中心。叫叫阅读专研儿童阅读领域，包含叫叫阅读课与叫叫思维课，科学性、体系化的课程为孩子启蒙阶段打好基础。叫叫阅读app内有趣味阅读、脑力大比拼、小小演说家、教师视频课、生活数学家、思维实验室等AI智能互动在线课程，让孩子随时随地学习。
第一， 是教育的对象不同。学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。
第二， 是教育的目的不同。学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既要学习科学文化知识，又要学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。
第三， 是教育的要求不同。学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快地应用于生产实践。这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原则。
第四， 是教育的手段不同。在学校教育中教学的主要手段是课堂教育，即师生面对面地连续地进行教学，他的特点当然是教师与学生处于同一物理时空，基本通信媒介是教师的语音，期间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面地交流接触，可以实现相互激励，能有好的学习效果。同时它也不可避免地存在着弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动地听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论是多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣不尽相同，教师不可能照顾到每个学生。远程教育中教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，教学这种服务是在与他被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但教学手段已引起了教学的革命，体现了远程教育中教学是以学生为中心、学生自主主动学习的主体地位。教学的焦点由“教”转向“学”，由结果转向“过程”，由“知识”转向“能力”。
区别于传统教育，网络教育是通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。
你好，网络教育区别于传统教育，网络教育是在网络上学习的，可以充分安排时间。
答：尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像远程教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。没有媒体手段的中介作用，远程教育就难以开展。5、管理性。尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。远程教育...
答：现代远程教育与传统校园教育在培养目标上是一致的，但它作为两种教育培养模式，有着不同方式和手段，存在许多的相异性。（1）远程教育中师生经常处于一种分离状态，教师教的行为活动与学生学的行为活动相对分离，但处在一个媒体的交互系统中；传统教育一般是指校园课堂里的面授教育。（2）远程教育系统中有...
答：根据不同学生提供不同的个性化建议与计划，更利于同学顺利完成学业。4、网络教育学历为国家承认学历，学信网可查，目前有很多高校开展远程教育，学生在规定的时间内完成教学计划内的的课程等，可以拿到国家承认、学信网可以查询的学历，符合一定条件同学还可以拿到双证，为同学提供了学历再提升的机会。
答：所以，即便是网络教育我国也是以集中式教学为主。面对传统教育的棘手问题，互联网提供了全新的解决方案??网络远程教育。它可以突破传统教育在时间和空间上的限制，让任何人在任何时间、任何地点从任何起点开始学习任何课程。那么，与传统教育相比，网络教育到底有哪些不同之处呢？一、网络教育对学习时间没有...
答：远程教育与传统教育在教育对象，教育目的，教育要求存在着不同，不同之处以下：教育对象的不同 传统教育中的教育对象大致相同的在于年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富，更灵活，以满足不同层次的...
答：2、互动性不同：传统教学虽然教员和学员、学员和学员之间的联系是直接的，但之间的联系是一种单向式的活动，因受时间、地点、面子或其它条件的限制。网上教学的联系虽然是间接的，但是双向式的活动，有利于之间互动性的发挥。因为教员和教学资料、学员和教学资料之间关系式是呈网状结构的，互动展开的。网...
答：2、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，学生和老师不是真正的面对面，老师只能言传而无法以身教。3、老师无法对学生的行为进行有效的监督，而传统教育中老师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。4、学习者不能适应网络教学方式。
答：网络教育优势在于更方便快捷，弊端是无法知道学生认真程度 优势：1.培养学生自主学习的能力。远程教育是授课者与学习者不在同一个区域，学习的过程中学习者自主活动，不会有太大压力，能够轻松的学习，但学习者也必须有自我约束能力才能够到达学习的目的。2.打破空间交流上的界限。远程教育与传统教育极大的...
答：网络教育和正常教育的优缺点与不同:网络教育的特色和优势：相对于其他教育形式，网络教育主要有以下特色和优势：(1)适合在职学习 网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。(2)为师生跨...
答：互联网教育和传统教育是不一样的，毕竟互联网是一种新兴的教育模式。在进行传统教育的时候，一个老师只能够教导几十个学生，而在进行互联网教育的时候，一个老师可以教上百名甚至几千名学生。并且传统教育必须有一个教室，学生还必须前往学校进行学习，而互联网教育可以在任何地方进行，只要你有手机有网...
