《致青年教师》的读后感
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
《致青年教师》一书中通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教育行为，却不由怵然。读吴非老师的文字，真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！
作为老师，我们要做一个有真情实感的老师。真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们教出的学生都是冷血动物，那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人，所以，作为老师，我们不仅是知识的传播者，还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者。
作为教师，我们不仅要当好学生们领路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的`胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高原。教师心胸博大他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵；所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。这其实跟我们常说的“有其父必有其子”是一个道理。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。所以，我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。
作为教师，我们更应该做一个专业知识和能力很强的老师。一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的‘亮度“在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师，更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能找要学生面前的道路。
致教师读后感34篇
答：寒假里，拜读了吴非老师的《致青年教师》。该书共分六辑，选入85篇文章。这本书与其说是致青年教师，倒不如说是致所有教师的建议、提醒、倡议书。值得一读。在阅读过程中，我不断地陷入沉思：你是一个有胸襟的教师吗？你对学生着急了吗？你心里装着学生的心吗？你尊重常识了吗？你放弃理想了吗？
《致青年教师》的读后感
答：《致青年教师》一书中通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教育行为，却不由怵然。读吴非老师的文字，真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！作为老师，我们要做一个有真情实感的老师。...
读《致青年教师》有感
答：翻开《致青年教师》这本书，我不禁被他的目录吸引了，“就让你的眼泪流出来”、“不要因为这样的话而自得”、“我是来欣赏同行的”“愚蠢者的“苦干””……一个个独特的标题就这样把我带进了这本书里。书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，读后感觉受益匪浅。读完后，就...
《致青年教师》读后感
答： 《学记》里写道：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这是教我们做老师要善于引导学生，而不是牵着学生的鼻子走，严格要求学生而不让学生感到压抑，要善于启发激励学生，而不是直接告诉学生问题的答案。在吴非老师的《致青年教师》的这本书中，我就发现了吴非老师将这种几千年传...
《致青年教师》摘抄与感悟
答：《致青年教师》摘抄与感悟 《致青年教师》摘抄与感悟，当我们在生活中对自己的人生或者一些事物有了新的思考的时候,我们可以记录在日常心得体会中,这样可以培养人思考，自己感悟的习惯。下面是《致青年教师》摘抄与感悟。《致青年教师》摘抄与感悟1 摘抄与感悟：1、在学生面前，我们没有必要掩饰自己的...
【读书笔记】读吴非《致青年教师》有感(1)
答：最近一次是上周，讲《祖国啊，我亲爱的祖国》时。每次都会被那些声情并茂的朗诵感动，那节课，6班的孩子们用自己的朗读感动了我，我再一次热泪盈眶。同样的，我还是告诉孩子们，谢谢你们，你们用富有感情的朗读声打动我了，让我热泪盈眶。我总是被打动，今天你们如此优秀，请给自己鼓掌。就像吴非老...
《致青年教师》之做个有胸襟的教师读后感!
答：这是我参与勇气读书会打卡第196天 阅读书籍：《致青年教师》阅读时间：12:00——13:00 读书笔记分享：波澜所到如何平复在于你的内心，胸怀宽广，万物和谐而生，散发迷人色彩。身为教师，同样我们该拥有如此的胸襟。常常听到这句什么样的老师教出什么样的学生，仔细想想真的是这样，你的所做之事在学生...
为了看看阳光,我来到世上——《致青年教师》第一辑有感
答：2019年1月5日我开始了《致青年教师》这本书的阅读,也是第一次那么认真的去静下心来阅读。同时,也开始了读书笔记书写, 一读一反思,一写一回顾,一思一感触。 第一节,就让你的眼泪流出来 我曾经也深信不疑,教师应该有自己威严,更不应该把自己的脆弱与眼泪展现给孩子们看到,那会让学生不耻,甚至让学生瞧不...
读吴非《致青年教师》
答：2.办人民满意的教育，也要办对民族未来负责的教育，还要办对教师职业生命负责的教育。这句话是吴非老师不断扩展的，我身为教师，一直有一种社会责任感，我们培养的是祖国的未来，是民族的希望，绝不仅仅局限于一个小小的知识点，而是未来社会优质的公民。最后半句，是吴非老师和青年教师待在一起的感受...
读《致青年教师》有感
答： 最近，有幸读了吴非老师的《致青年教师》一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，翻开《致青年教师》一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都...
作为老师，我们要做一个有真情实感的老师。真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们教出的学生都是冷血动物，那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人，所以，作为老师，我们不仅是知识的传播者，还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者。
作为教师，我们不仅要当好学生们领路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的`胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高原。教师心胸博大他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵；所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。这其实跟我们常说的“有其父必有其子”是一个道理。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。所以，我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。
作为教师，我们更应该做一个专业知识和能力很强的老师。一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的‘亮度“在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师，更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能找要学生面前的道路。
答：寒假里，拜读了吴非老师的《致青年教师》。该书共分六辑，选入85篇文章。这本书与其说是致青年教师，倒不如说是致所有教师的建议、提醒、倡议书。值得一读。在阅读过程中，我不断地陷入沉思：你是一个有胸襟的教师吗？你对学生着急了吗？你心里装着学生的心吗？你尊重常识了吗？你放弃理想了吗？
答：《致青年教师》一书中通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教育行为，却不由怵然。读吴非老师的文字，真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！作为老师，我们要做一个有真情实感的老师。...
答：翻开《致青年教师》这本书，我不禁被他的目录吸引了，“就让你的眼泪流出来”、“不要因为这样的话而自得”、“我是来欣赏同行的”“愚蠢者的“苦干””……一个个独特的标题就这样把我带进了这本书里。书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，读后感觉受益匪浅。读完后，就...
答： 《学记》里写道：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这是教我们做老师要善于引导学生，而不是牵着学生的鼻子走，严格要求学生而不让学生感到压抑，要善于启发激励学生，而不是直接告诉学生问题的答案。在吴非老师的《致青年教师》的这本书中，我就发现了吴非老师将这种几千年传...
答：《致青年教师》摘抄与感悟 《致青年教师》摘抄与感悟，当我们在生活中对自己的人生或者一些事物有了新的思考的时候,我们可以记录在日常心得体会中,这样可以培养人思考，自己感悟的习惯。下面是《致青年教师》摘抄与感悟。《致青年教师》摘抄与感悟1 摘抄与感悟：1、在学生面前，我们没有必要掩饰自己的...
答：最近一次是上周，讲《祖国啊，我亲爱的祖国》时。每次都会被那些声情并茂的朗诵感动，那节课，6班的孩子们用自己的朗读感动了我，我再一次热泪盈眶。同样的，我还是告诉孩子们，谢谢你们，你们用富有感情的朗读声打动我了，让我热泪盈眶。我总是被打动，今天你们如此优秀，请给自己鼓掌。就像吴非老...
答：这是我参与勇气读书会打卡第196天 阅读书籍：《致青年教师》阅读时间：12:00——13:00 读书笔记分享：波澜所到如何平复在于你的内心，胸怀宽广，万物和谐而生，散发迷人色彩。身为教师，同样我们该拥有如此的胸襟。常常听到这句什么样的老师教出什么样的学生，仔细想想真的是这样，你的所做之事在学生...
答：2019年1月5日我开始了《致青年教师》这本书的阅读,也是第一次那么认真的去静下心来阅读。同时,也开始了读书笔记书写, 一读一反思,一写一回顾,一思一感触。 第一节,就让你的眼泪流出来 我曾经也深信不疑,教师应该有自己威严,更不应该把自己的脆弱与眼泪展现给孩子们看到,那会让学生不耻,甚至让学生瞧不...
答：2.办人民满意的教育，也要办对民族未来负责的教育，还要办对教师职业生命负责的教育。这句话是吴非老师不断扩展的，我身为教师，一直有一种社会责任感，我们培养的是祖国的未来，是民族的希望，绝不仅仅局限于一个小小的知识点，而是未来社会优质的公民。最后半句，是吴非老师和青年教师待在一起的感受...
答： 最近，有幸读了吴非老师的《致青年教师》一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，翻开《致青年教师》一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都...
