儿童是小大人的观点正确吗
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-13
是的，是这样的!
健康的躯体和发育正常的大脑是心理健康的前提。父母双方的遗传因子，如肌体的构造、形态、感觉器官、神经系统、大脑等的特征都可以传给后代。还有许多遗传性疾病会伴有智力低下、精神异常或身体畸形等症状而影响心理的健全发展。
另外每个孩子生下来即表现有不同的气质特点（气质的生理基础是高级神经活动类型），这是遗传的。如细心观察的产房护士或父母会发现一些新生儿属于容易型：他们比较温顺，睡和醒、饥和饱、大小便都很有规律。
而另一些孩子属于困难型：他们特别好动，不停哭闹，难以哄住，也缺乏生活规律性，属于难以照管的孩子。还有一些孩子对外界刺激反应迟钝，其他孩子则介于他们之间，这种与生俱来的气质虽然是遗传的，但可因环境和教育训练而发生一定改变。
答：在西方古代的儿童观中,认为儿童是小大人的观点是性恶论、预成论。中外古今，在不同地域、不同时期，具有不同的儿童观。在中外史上，儿童观经历了一个漫长的演变过程，由最初古典时期的的儿童是“小大人”，到中世纪时期的儿童生而是“有罪的”，继而到文艺复兴时期的儿童观、启蒙运动时期的“白板说”...
答：1、儿童是人。儿童是人，这是构建科学儿童观的基本点。儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严，具有丰富的精神世界，具有差异性，同时具有一定的社会性。儿童是人，他不是教育的“白板”，更不是“小大人”。2、儿童是发展中的人。“儿童是发展中的人”是指儿童有发展的潜能和发展的需要，儿童成长...
答：孩子应该是可爱无邪、天真烂漫的，然而，如今的儿童越来越显老成，他们的言行举止之成熟，时常让大人吓一跳。对此，心理专家提醒，别让孩子成为“小大人”。现在生活中，有不少老师和家长抱怨孩子越来越会“揣摩大人的心思”，“投大人之所好”，常常表现出一些超越他们...
答：如今的儿童越来越不像儿童了，他们在小小年纪就失去了本该具有的天真、越来越像缩小的大人。 我认为小大人现象的出现，是一件坏事。儿童不应该成为小大人。与成人相比，儿童的身心发展尚未成熟，并没有大人的思想那么复杂。他们有其独特的认知特点和精神世界，儿童正通往成人的路上，需要更多的纯洁。小...
答：在人类社会漫长的发展过程中，人们对儿童的认识不尽相同，包括把儿童看作“小大人”、“白板”、“花草树木”、“私有财产”。“未来的资源”等。这些儿童观具有时代的烙印，既有非理性，不科学的一面，也有较为合理、科学的因素。我们应当实事求是地进行分析，批判地加以继承与借鉴，从而正确地认识儿童...
答：充分认识儿童不是“小大人”是教育获得成功的基本前提。从思维方面讲，儿童对问题的解决，最初是依赖先天图式，到感知运动阶段末期，出现动作思维的萌芽;从言语方面来说，儿童在感知运动阶段的末期，才出现了言语的萌芽。儿童只有发展到形式运算阶段，才逐渐像成人一样去使用语言。
答：卢梭认为儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活，儿童期的存在是自然规律，并非单纯地为成年生活作准备，它具有独立存在的价值。把儿童看成儿童。要尊重儿童的天性，相信儿童具有内在的发展潜能。儿童有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那是很...
答：殊不知，过早的正规教育，过于匆忙地催促儿童成长，实际上将儿童置于危险当中，包括对学习的焦虑与恐惧、效率低下，甚至厌学、无法集中注意力等，这将会对孩子的心灵造成无法弥补的伤害。正如大自然不需要早熟的果子一样，儿童也应该逐步长大。儿童不是“小大人”，请把儿童当做“儿童”，还孩子一个快乐的...
答：把孩子当做一个“小大人”来看待能让他变得更独立，更有责任感：爸爸妈妈对孩子的自己的事，让孩子自己拿想法，大力支持和鼓励孩子的确定，多对于孩子确定持正向的暗示着，让孩子养成自己拿主意的好习惯，孩子长大了当然就是一个有主见的人了。父母要自我认识，完成真真正正公平，刻意的授予孩子独立的...
答：个人本位的儿童观。1、古代社会的儿童观。古代社会生产力水平低下，儿童很早就参与成人的生产劳动，人们尚未发现儿童与成人的根本区别。社会尚未在意识水平上把儿童与成人这两个概念从宽泛的“人”的概念中分离出来，因而没有明确的儿童观念，而是把儿童视为“小大人”。2、中国封建社会的儿童观。在中国...
