感知数量10小班教案咋写
【活动目的】
1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。 【活动重点】了解1——5数量对应关系。
【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。
【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个） 【活动过程】
一、 感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 二、 数学心智：
1、 轻音乐，取插板。
2、 森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1
3、 大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2
4、 大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字3
5、 熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4
6、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5
7、 老师总结数量对应关系：
a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？
b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？
c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？
d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？
活动目标：
1、 教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。
2、 学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3、 培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备：
教具：
1、 教学挂图
2、 情景贴绒(草地、蘑菇房，兔子卡片3张，分别为1、2、3)
学具：
1、 人手一份兔子卡片
2、 人手小萝卜(卡片)6个
3、 分类盒1个
活动过程：
一、集体活动
1、学习手口一致点数
出示三张背面对着幼儿的数字卡片。
师：“这是什么?”(卡片)(将卡片翻过)
师：“卡片上有谁?我们就叫它什么卡片”(兔子，兔子卡片)
师：“这里有几张兔子卡片?”(三张)
师：“这三长兔子卡片都一样吗?哪儿不一样?哪张卡片上的兔子最少?是几只?”
师“这张卡片上有几只?”(带幼儿点数，说出总数)
师：“那这以张呢?”(三只)(请幼儿点数验证)
3、 按数量对应匹配
出示蘑菇房
师：“这里有什么?有几间房子?”(有三间房子)
师：“你看每一间房子顶上都有什么?有几点?这些黑点是标记，告诉我们哪间房子应放哪张兔子卡片。谁来把兔子卡片送回家?”请幼儿上前操作
师：“你怎么知道这只兔子要住在这间房子里的?”(一只兔子住一个点字的家)
师：“这两只兔子呢?三只兔子呢
1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
2、使幼儿建立对数量的认识，
3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
手口一致的点数出10以内的数量
活动准备
记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。
活动过程
一、情景导入，表述礼物。
1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？
（和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。）
2、按图归放，感知数量。
（请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。）
二、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。
三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。
1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？
3、讲解操作要求：
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、交流评价，纠错。
四、拓展
蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。）
教学反思
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。
答：1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒...
答：小班教案 篇1 幼教小班数学教案-点数1-10 活动名称:点数1——10 有益的学习经验:1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数 2、培养幼儿数概念的形成 活动重难点:手口一致的点数1——10 活动准备:一样的水果挂图 活动与执导:1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己...
答：(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致。 二、延续情境:练习手口一致点数10以内的数。 (1)示范数10的数。 师:瞧,这是谁呀?让我们看看有几只? (2)提出操作要求。 师:动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物? (3)幼...
答：1、口头数数:从1数到10。 2、出示数字卡片,让孩子从1—10排队,并让孩子找出从小到大的排列规律。 3、教师随意抽出一张数字卡片,让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。 4、口头数数:从10数到1。 5、出示数字卡片,让孩子从10—1排队,并让孩子找出从大到小的排列规律。 6、教师随意抽出一张卡...
答：1、能手口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。【活动准备】1、动物园门票每人一张。2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。【活动过程】一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。点数9个小朋友。师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，...
答：下面是我为大家整理的幼儿园小班数学教案10篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。 2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。 3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、引发幼儿学习的兴趣...
答：幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 1.认知目标:幼儿学习手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数。 2.能力目标:幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。 3.情感目标:培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维...
答：小班教案 篇1 活动目标: 1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。 2.在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。 活动准备: 1.PPT、音乐 2.操作材料人手一份 活动过程: 一、以羊村吸引幼儿注意,导入活动。 二、观察画面,模仿不同角色走路的动作,初步感知4以内的数量。 1.感知数量1...
答：幼儿园小班数学教案感知数量9 篇1 《纲要》指出:"幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活,运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。 活动目的: 1、引导幼儿在游戏活动...
答：小班教案 篇1 活动目标:1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动重难点:让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。 活动过程: 1、活动准备: 游戏 ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!
