我的孩子经常不完成作业，我该怎么办？
1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。
3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。
对于孩子经常不完成作业怎么办这个问题，我总结了以下3点，希望可以帮助到大家。
1、鼓励法。就是家长一定要学会鼓励孩子，鼓励的方式可以让孩子获得自信。他们写作业的时候也会更加认真，只有家长时常的鼓励他们，那么他们也会更加的热爱学习，也能让他们收获更多，家长也会轻松一些。
2、引导法。家长能够引导孩子主动去学习，那么家长的压力就会轻松很多，因为引导法是一个比较合理的方法，也就是我们常常说的启发式的教学法，只要我们能够启发他们去主动写作业，那么我们也就不必那么劳累了。
3、惩戒法。因为孩子的年龄偏小，它们只有在一定的成绩话，为了规避惩罚他们会努力去完成作业，比如说如果今天不完成作业，就会处罚他们去做某一件事。他们就会努力地去完成，而且完成的质量也会比较高。你学会这些方法了吗？
也可以报名叫叫阅读，从帮助孩子培养阅读兴趣开始，让孩子在综合素养上也同步提高。
分析其原因大致有这么几种情况：首先是作业难度太大而放弃完成作业。作业难度大，经过一定的努力仍无法解决时，一般情况下，孩子会产生以下几种反应：①产生焦虑。因为做不出题目，担心老师检查，担心老师的批评，担心家长骂自己笨，担心以后无法应付考试。②依赖别人。包括依赖家长帮助，同学帮助，抄袭别人作业等。③放弃不管。④谎称作业未带、练习册丢失等。其次是老师所留的作业量过大。由于某些学校运用学生考试平均分的科目、班级排名对科任教师进行“量化考核”，使科任教师在教学中广泛采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，使孩子在心理上产生了恐学、逃学以及把作业藏起来以减轻压力的心理和行为；第三，父母平时疏于督促和检查，孩子的侥幸投机行为得逞的次数较多，所以养成了习惯。第四，孩子刚上小学时，作父母的每天与孩子共同作业，尽其所能给予辅导，两年之中使孩子养成了依赖父母的习惯，到了三年级随着功课的加深，再加上孩子没有养成独立学习的习惯，以及没有克服困难的思想准备，所以学习缺乏热情，成绩也就逐渐的降了下来，由此造成了厌学。第五，父母师长对孩子的负性评价（诸如学习不好是因为不用功，贪玩，作业老不做等）助长了孩子的厌学情绪。心理学对儿童自我意识发展的研究表明：小学儿童对人的评价和自我估价，大多是重复父母、教师或其他有威信者的评论。当父母师长把儿童学习成绩的不理想简单地归究于儿童的懒惰、厌学时，儿童大多会接受这种归因，觉得自己真的又笨又懒。
下面就针对这个孩子的具体情况谈几点建议：
首先，和孩子进行诚恳沟通，以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解，以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心，使孩子道出他内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折，帮助孩子走出心理困境。
其次，向孩子的老师、同学或朋友了解其优点，比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
第三，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
第四，父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业。同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。
第五，要鼓励与调动孩子积极主动地学，比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业；和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣
主要是你们太惯着他了。小学四年级是12岁吧？
教育孩子。该严则严，该松则松。不做作业，让他饿一餐没关系的！之后和他讲道理
学习方面不能松懈，家庭富裕的呢，不应狂妄自大，目中无人
家庭贫困的也不要太自卑。
如果孩子不肯写作业该怎么办？
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
答：1、鼓励法。就是家长一定要学会鼓励孩子，鼓励的方式可以让孩子获得自信。他们写作业的时候也会更加认真，只有家长时常的鼓励他们，那么他们也会更加的热爱学习，也能让他们收获更多，家长也会轻松一些。2、引导法。家长能够引导孩子主动去学习，那么家长的压力就会轻松很多，因为引导法是一个比较合理的方法...
答：一、加强家校联系当孩子屡次不完成作业的时候，如果单靠老师一个人是可能是劝不动孩子的，所以需要得到他俩的配合，家长和老师相互配合才能够让我写作业的学生改掉坏习惯。家长和学校之间加强联系，每天的作业老师可以发在群里，然后让家长监督孩子完成，并且要签字。家长有什么建议也可以在群里和老师沟通...
答：一、无须发脾气，沟通找根因。相信，有责任心的父母发现孩子抄作业时肯定会生气，甚而会打骂，粗暴干涉。我觉得没有必要，因为打骂除给孩子带来身心伤害、疏远亲子关系外，没有其他好处。还是冷静下来多和孩子沟通，多和老师交流，平时细心观察，找出孩子的抄作来的真正原因，再对症下药，方能扭转不良情...
答：要和孩子说清楚，当孩子不写作业的时候，自己不会跟在孩子的后面强迫孩子写作业，也不会提醒他们要去写作业。当家长和孩子说了自己不会再唠叨之后，家长一定要说到做到，因为很多家长出于着急或者担忧，总是忍不住又提醒孩子了。虽然孩子可能会因此忘记写作业，或者没有完成作业，但这会让孩子在学校获得...
答：所以，我在这里给您的建议是，让家长慢慢的把陪伴的时间减少。可能第一天陪伴孩子十分钟，告诉他妈妈现在有一个非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分钟以此类推，慢慢的戒掉让孩子让大人陪伴一起作业的恶习。自我效能感低他现在孩子没事儿总问对不对？或者我们常说的缺乏自信。如果我们前一个问题解决...
答：实行惩罚制度。当发现学生屡次都没有完成作业，那么就可以对学生实行相应额惩罚制度，例如，让学生多写一些字之类的。4/6 实行奖励制度。对于作业完成的好的或者说有进步的，可以实行奖励制度，这样会激发学生想表现的欲望，从而更加努力的去完成作业。5/6 小组互相监督，可以把班上的孩子分成小组，互相...
答：学会理解孩子不希望父母过多干涉。我们做好孩子的支持者，当孩子需要帮助时，给予适当的帮助就足够了。3、不良行为习惯、注意力不集中、自控力差。在提高学习成绩方面，良好的行为和自我控制比智商更重要。有些孩子有不良行为习惯，做作业时总是控制不住自己，一会儿喝酒，一会儿吃零食，一会儿小便，一会儿玩...
答：正确的方法是提高做事效率的基本保证，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因为方法不当。家长要注意观察孩子做事的过程，找出做事慢的原因，及时教给他们正确的方法。例如孩子穿上衣总是不能把胳膊伸到衣袖中，翻来复去，越做越慢，这时家长就应该告诉孩子穿上衣的合理顺序和方法，让孩子按正确的要领去...
答：还有一种情况是孩子贪玩不想写作业，或者看电视玩手机，总之不写作业；在这种情况下，父母必须严格管教他，即使对他进行必要的惩罚，让他完成作业。只有这样他才能养成好习惯。3.孩子自己选择。给孩子更多自己选择的机会。父母的武断可以理解，但是孩子有自己的想法。父母可以教育孩子在做选择时是对是错。...
答：在玩得高兴时，孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查，让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。不要因为孩子常常不做作业就过分指责，责罚他不仅无济于事，而且也容易导致不良后果。
