家园合作的内容

1、了解幼儿家庭情况及幼儿的特殊性。

家庭是幼儿获得生活经验、行为习惯、生活方式的最初场所，幼儿入园时并不是一张白纸，而是带有各自家庭背景、成长特征的个体。幼儿园应该通过家园合作，了解每个幼儿的基本情况，如性格特征身体状况、亲子关系、教养方式等，做到因材施教、有所侧重，为幼儿园有效教育奠定基础。

2、鼓励引导家长参与幼儿园的教育。

幼儿园要调动家长参与幼儿园教育的积极性，吸收家长资源，如发挥家庭资源中的人力资源，让家长担任志愿者、成立家委会，为班级、园所的建设出谋划策；利用物质资源，请家长收集物质材料，为幼儿园的环境创设、区角布置添砖加瓦；利用信息资源，对于某些难以获得的专业性信息，请家长帮忙收集。

3、指导家长进行家庭教育。

幼儿园教育的对象不仅指向幼儿，还要帮助家庭树立正确的教育理念，进行亲职教育：可以对家长进行指导，提供互相学习和交流的平台；还可以利用家长论坛、读书沙龙、家长学校等形式，为家长提供与专家、教师面对面探讨育儿经的机会。特别是目前随着祖辈家长参与幼儿园教育比例的扩大，幼儿教育面临着许多挑战，如何发挥祖辈家长的价值、更好地合作共育，也是幼儿园的重要的任务。