高二物理教案：法拉第电磁感应定律
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
高二物理教案：法拉第电磁感应定律
【教学目标、重难点】
本节课是司南版高中《物理》3-2的内容。
根据课程标准及学生特点，我确定教学目标如下:
（1）探究影响感应电动势大小的因素，理解法拉第电磁感应定律。
（2）体会电磁感应定律对生产生活的影响，培养理论联系实际的能力。
本节课的教学重点是：法拉第电磁感应定律。
教学难点是：探究影响感应电动势大小因素的实验设计。
【教学方法】
基于以上特点，我采取的是教师引导下科学探究的方法进行教学。
【教学设计】
我的教学设计分为如下三个部分：
1.学生猜想
让学生回顾前面学习的感应电流的三个探究实验以及感应电动势的概念，猜想感应电动势的大小与哪些因素有关。
有学生猜想：与磁通量变化量△Ф有关，还有学生猜想与磁通量的变化率△Φ/△t有关。
教师通过多媒体展示一根导体棒切匀速切割磁感线的过程，推导磁通量变化率，其中△Φ是等于B乘以△S，而△S又等于L乘以v△t（指到PPT），该式中，消去△t，得到：△Φ/△t=BLv，教师并指明当B、L一定时，磁通量的变化率（△Φ/△t）就取决于速度v。
（这里，我对教材做了重大处理，目的是为了让学生明白要控制磁通量变化率不变就是要控制速度v不变，要改变磁通量变化率就是要改变速度v。这就为后面的师生共同探究奠定了重要的基础。）
接下来是对学生的猜想进行实验探究，我将探究实验分为学生探究实验和教师演示实验两个部分。
2、学生探究实验
我把学生分为两组，分发如图实验器材，让学生自主探究。由于实验器材不够精密，学生只能发现△Φ/△t越大，E就越大，而很难发现E与△Ф到底有没有关系。实验室又没有现成的实验装置可以解决这个问题，教师在反复研究的基础上，利用强磁铁、轨道、小车、线框、光电门、传感器，精心设计了这么一套实验装置，它不仅可以探究E与△Ф是否有关、还可以探究E与△Φ/△t的关系，具体探究过程见片段教学。
3.师生共同探究实验
详见片段教学。
4.推导法拉第电磁感应定律的公式
通过师生共同探究可以发现感应电动势与磁通量的变化率成正比，即E=k△Φ/△t，这就是法拉第电磁感应定律。若公式中各物理量均采用国际单位制，k就等于1，此时E=△Φ/△t，如果线圈是N匝，E又等于N△Φ/△t。
（课件）在导体棒匀速切割磁感线的特殊情况下，N=1，B⊥v，E还可以表示为BLv。
5.电磁感应定律在电磁流量计中的应用
关于应用，以福州污水处理厂为例，该厂利用电磁流量计记录污水的瞬时流量和累计流量，而电磁流量计正是利用电磁感应定律的原理制成的。
当管内污水流动时，相当于总是有一段和ab一样长的导体棒在以流速v切割磁感线，而切割产生的感应电动势E=Blv，我们可以用检测电极测出E，由于B、L一定，也就间接测出污水的流速v，从而可以计算出污水的瞬时流量和累积流量。
高二物理教案:法拉第电磁感应定律
答：4.推导法拉第电磁感应定律的公式 通过师生共同探究可以发现感应电动势与磁通量的变化率成正比，即E=k△Φ/△t，这就是法拉第电磁感应定律。若公式中各物理量均采用国际单位制，k就等于1，此时E=△Φ/△t，如果线圈是N匝，E又等于N△Φ/△t。（课件）在导体棒匀速切割磁感线的特殊情况下，N=1，B...
高中物理楞次定律教案大全
答：法拉第电磁感应定律和楞次定律是电磁学中的重要定律,一个判定感应电动势的大小,一个判定感应电流的方向,二者前后关联,映衬了电磁感应现象规律的多样性和复杂性。 楞次定律是电磁感应这一事物 本身属性的一个放映,客观存在且发展变化。既然是放映事物本质的规律,在物理学中称为定律,从新课程标准来看,是体现“过程与 ...
高二物理《法拉第电磁感应定律》课件
答：接下来搬出完整的法拉第电磁感应定律后，我将着重分析解释该定律表达式中各字母所代表的物理意义，强调磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率三者的区别。明确了三者的区别之后，本堂课的一大难点就解决了，接着我将用一道题目来推导出特殊情况下导线在切割磁感线情况下的计算公式E=BLν .接下来在巩固...
法拉利电磁感应定律
答：法拉第定律是当磁场发生变化时，电场就会产生。这样我们就能理解“电磁感应现象”了，也就是磁场电场互相感应。在法拉第发现电磁感应一年后，就有人发明了发电机。发电机的原理是，用机械力推动磁铁转起来，转动的磁铁使固定的电线线圈产生电流。我们日常所用的电灯中的电流就属于这种电流。法拉第定律认为，磁...
法拉第电磁感应定律内容是什么
答：法拉第电磁感应定律有哪些 当穿过回路的磁通量发生变化时，回路中的感生电动势ε感的大小和穿过回路的磁通量变化率等成正比，即ε感=-△φ/△t 这就是法拉第电磁感应定律。说明 ①当磁通量增加时，△φ/△t>0，这时ε感为负值，即感生电流产生的磁场和原磁场方向相向；当磁通量减少时，△φ/△t<...
法拉第电磁感应定律内容是什么
答：法拉第电磁感应定律应用： 1、发电机 由法拉第电磁感应定律因电路及磁场的相对运动所造成的电动势，是发电机背后的根本现象。当永久性磁铁相对于一导电体运动时(反之亦然)，就会产生电动势。如果电线这时连着电负载的话，电流就会流动，并因此产生电能，把机械运动的能量转变成电能。例如，鼓轮发电机。另...
法拉第电磁感应定律
答：法拉第的电磁感应定律公式 1、E=n*ΔΦ/Δt（普适公bai式）{法拉第电磁感应定du律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，ΔΦ/Δt磁通zhi量的变化率} 2、E=BLVsinA(切割磁感线运动) E=BLV中的v和L不可以和磁感线平行，但可以不和磁感线垂直，其中角A为v或L与磁感线的夹角。{L:有效长度(...
法拉第电磁感应定律是什么
答：法拉第电磁感应定律：因磁通量变化产生感应电动势的现象，闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应现象。由于这个现象是法拉第发现的，又称法拉第电磁感应定律。电磁感应定律中电动势的方向可以通过楞次定律或右手定则来确定。右手定则内容：伸平右手使姆指...
法拉第电磁感应定律是什么?
答：法拉第电磁感应定律如下：法拉第电磁感应定律：因磁通量变化产生感应电动势的现象，闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。由于这个现象是法拉第发现的，又称法拉第电磁感应定律。定律发现的过程：法拉第定律最初是一条基于观察的实验定律。后来被正式...
法拉第电磁感应定律是什么
答：法拉第电磁感应定律是指：在电磁感应现象中，感应电动势的大小与穿过电路的磁通量的变化率成正比。这个定律是由英国物理学家迈克尔·法拉第在19世纪发现的，它是电磁学中的基本定律之一。法拉第电磁感应定律描述了磁场变化与感应电动势之间的关系，为电力工程和电磁学的发展提供了重要的理论基础。具体来...
【教学目标、重难点】
本节课是司南版高中《物理》3-2的内容。
根据课程标准及学生特点，我确定教学目标如下:
（1）探究影响感应电动势大小的因素，理解法拉第电磁感应定律。
（2）体会电磁感应定律对生产生活的影响，培养理论联系实际的能力。
本节课的教学重点是：法拉第电磁感应定律。
教学难点是：探究影响感应电动势大小因素的实验设计。
【教学方法】
基于以上特点，我采取的是教师引导下科学探究的方法进行教学。
【教学设计】
我的教学设计分为如下三个部分：
1.学生猜想
让学生回顾前面学习的感应电流的三个探究实验以及感应电动势的概念，猜想感应电动势的大小与哪些因素有关。
有学生猜想：与磁通量变化量△Ф有关，还有学生猜想与磁通量的变化率△Φ/△t有关。
教师通过多媒体展示一根导体棒切匀速切割磁感线的过程，推导磁通量变化率，其中△Φ是等于B乘以△S，而△S又等于L乘以v△t（指到PPT），该式中，消去△t，得到：△Φ/△t=BLv，教师并指明当B、L一定时，磁通量的变化率（△Φ/△t）就取决于速度v。
（这里，我对教材做了重大处理，目的是为了让学生明白要控制磁通量变化率不变就是要控制速度v不变，要改变磁通量变化率就是要改变速度v。这就为后面的师生共同探究奠定了重要的基础。）
接下来是对学生的猜想进行实验探究，我将探究实验分为学生探究实验和教师演示实验两个部分。
2、学生探究实验
我把学生分为两组，分发如图实验器材，让学生自主探究。由于实验器材不够精密，学生只能发现△Φ/△t越大，E就越大，而很难发现E与△Ф到底有没有关系。实验室又没有现成的实验装置可以解决这个问题，教师在反复研究的基础上，利用强磁铁、轨道、小车、线框、光电门、传感器，精心设计了这么一套实验装置，它不仅可以探究E与△Ф是否有关、还可以探究E与△Φ/△t的关系，具体探究过程见片段教学。
3.师生共同探究实验
详见片段教学。
4.推导法拉第电磁感应定律的公式
通过师生共同探究可以发现感应电动势与磁通量的变化率成正比，即E=k△Φ/△t，这就是法拉第电磁感应定律。若公式中各物理量均采用国际单位制，k就等于1，此时E=△Φ/△t，如果线圈是N匝，E又等于N△Φ/△t。
（课件）在导体棒匀速切割磁感线的特殊情况下，N=1，B⊥v，E还可以表示为BLv。
5.电磁感应定律在电磁流量计中的应用
关于应用，以福州污水处理厂为例，该厂利用电磁流量计记录污水的瞬时流量和累计流量，而电磁流量计正是利用电磁感应定律的原理制成的。
当管内污水流动时，相当于总是有一段和ab一样长的导体棒在以流速v切割磁感线，而切割产生的感应电动势E=Blv，我们可以用检测电极测出E，由于B、L一定，也就间接测出污水的流速v，从而可以计算出污水的瞬时流量和累积流量。
答：4.推导法拉第电磁感应定律的公式 通过师生共同探究可以发现感应电动势与磁通量的变化率成正比，即E=k△Φ/△t，这就是法拉第电磁感应定律。若公式中各物理量均采用国际单位制，k就等于1，此时E=△Φ/△t，如果线圈是N匝，E又等于N△Φ/△t。（课件）在导体棒匀速切割磁感线的特殊情况下，N=1，B...
答：法拉第电磁感应定律和楞次定律是电磁学中的重要定律,一个判定感应电动势的大小,一个判定感应电流的方向,二者前后关联,映衬了电磁感应现象规律的多样性和复杂性。 楞次定律是电磁感应这一事物 本身属性的一个放映,客观存在且发展变化。既然是放映事物本质的规律,在物理学中称为定律,从新课程标准来看,是体现“过程与 ...
答：接下来搬出完整的法拉第电磁感应定律后，我将着重分析解释该定律表达式中各字母所代表的物理意义，强调磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率三者的区别。明确了三者的区别之后，本堂课的一大难点就解决了，接着我将用一道题目来推导出特殊情况下导线在切割磁感线情况下的计算公式E=BLν .接下来在巩固...
答：法拉第定律是当磁场发生变化时，电场就会产生。这样我们就能理解“电磁感应现象”了，也就是磁场电场互相感应。在法拉第发现电磁感应一年后，就有人发明了发电机。发电机的原理是，用机械力推动磁铁转起来，转动的磁铁使固定的电线线圈产生电流。我们日常所用的电灯中的电流就属于这种电流。法拉第定律认为，磁...
答：法拉第电磁感应定律有哪些 当穿过回路的磁通量发生变化时，回路中的感生电动势ε感的大小和穿过回路的磁通量变化率等成正比，即ε感=-△φ/△t 这就是法拉第电磁感应定律。说明 ①当磁通量增加时，△φ/△t>0，这时ε感为负值，即感生电流产生的磁场和原磁场方向相向；当磁通量减少时，△φ/△t<...
答：法拉第电磁感应定律应用： 1、发电机 由法拉第电磁感应定律因电路及磁场的相对运动所造成的电动势，是发电机背后的根本现象。当永久性磁铁相对于一导电体运动时(反之亦然)，就会产生电动势。如果电线这时连着电负载的话，电流就会流动，并因此产生电能，把机械运动的能量转变成电能。例如，鼓轮发电机。另...
答：法拉第的电磁感应定律公式 1、E=n*ΔΦ/Δt（普适公bai式）{法拉第电磁感应定du律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，ΔΦ/Δt磁通zhi量的变化率} 2、E=BLVsinA(切割磁感线运动) E=BLV中的v和L不可以和磁感线平行，但可以不和磁感线垂直，其中角A为v或L与磁感线的夹角。{L:有效长度(...
答：法拉第电磁感应定律：因磁通量变化产生感应电动势的现象，闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应现象。由于这个现象是法拉第发现的，又称法拉第电磁感应定律。电磁感应定律中电动势的方向可以通过楞次定律或右手定则来确定。右手定则内容：伸平右手使姆指...
答：法拉第电磁感应定律如下：法拉第电磁感应定律：因磁通量变化产生感应电动势的现象，闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。由于这个现象是法拉第发现的，又称法拉第电磁感应定律。定律发现的过程：法拉第定律最初是一条基于观察的实验定律。后来被正式...
答：法拉第电磁感应定律是指：在电磁感应现象中，感应电动势的大小与穿过电路的磁通量的变化率成正比。这个定律是由英国物理学家迈克尔·法拉第在19世纪发现的，它是电磁学中的基本定律之一。法拉第电磁感应定律描述了磁场变化与感应电动势之间的关系，为电力工程和电磁学的发展提供了重要的理论基础。具体来...
