中小学生有必要学习煮饭种菜修家电吗？
曾看到过这样一句话：杰出家长做的三件事，杰出的父母从来都选择“有所为，有所不为”，更明确的说，只做三件事。第一件事：培养良好的亲子关系；第二件事：培养孩子良好的习惯；第三件事：引导孩子学会学习。教育孩子并没有父母想像的那么复杂，做好这三件事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。 一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。与现代社会对孩子的独立的要求相比，中国孩子独立能力都较薄弱。根据资料分析，在我国的家庭中，子女对父母的依赖日趋严重。他们从小到大，处处离不开父母的照顾。结果是让孩子养尊处优、心理脆弱、独立能力差,解决困难的能力和承受挫折的勇气缺乏。四年级的小学生不会剥蛋壳，大学生开学是“全家总动员”，甚至有大学生把不会洗的衣服用包裹寄回家，离家读书领着父母去陪读……每每读到这些令人担忧的现象我就暗下决心：我绝不娇惯孩子。因为在过度保护下成长的孩子，依赖性越来越大。是我们的孩子天生缺乏独立的能力吗？不是。事实上，我们的孩子不缺乏“独立基因”，只要给他环境，给他条件，教育者合理引导，孩子长大后也会成为独立的一族。放手让孩子独立地去行动，这是时代发展的趋势。一旦孩子能够沿着独立的道路前进，深藏在他身体内部的各种潜能都能充分地发挥出来。独立性强的孩子一定会发展得好，独立性差的孩子发展一定是比较差的，这是社会的需求造成的。因此，从小培养学生的独立能力就成了我们的当务之急。那么，如何培养学生学生独立能力的主阵地。 1、培养孩子的责任意识和独立意识。责任意识就是自觉地把自己的事做好的心情。一个人的责任感强烈与否，很大程度上
【1、打好基础】
现代人在怀孕前，都会做各种检查，吃叶酸等等，将身体调整到完美的状态。这样的孩子才是真正赢在了起跑线，有了良好的基础，以后娃娃会少生病，妈妈少担心。
种菜或种花同样如此，选择好的种子，适合的土壤和光照，精心培育，小苗儿在合适的温度，土壤中长得壮实，为以后的生长打下良好的基础。这样的幼苗即能长得更好，又可以有效的抵抗各种病虫害。
打好基础
【2、尊重天性】
每个孩子的天赋不同，就好像当年北大校长蔡元培将数学考了0分的罗家伦破格录取，看重的，就是他在文学方面的造诣。后来，罗家伦成为了清华大学的第一任校长。根据孩子的天赋和兴趣进行引导，才是正确的教育方法。
同样，你非得将喜欢酸性土壤的蓝莓种在碱性土壤中，即使你的光照，水肥处理极其完美，也无法得到一颗正常结果的蓝莓。种花种菜，必须为其提供适应的环境，喜阴的就不能晒太多太阳，喜阳的就不能在太阴暗的地方生长，这样，才能得到更好的收成。
尊重天性
【3、成长，进步】
学习的过程肯定不会都是一帆风顺的，总会有痛苦的过程。学海无涯苦作舟，只有不断的挑战自我，才能超越自我。
植物的成长过程中，同样也会经历痛苦的过程，修剪，打顶，蔬果，适时追肥，土壤消毒，注重轮种，植物才会越长越好，给种植者丰厚的回报。
成长
【4、放手】
动物界，妈妈们会在小动物到一定年龄后迫使他们离开独立生活。孩子到一定年龄后，大人也需要放手，让孩子自己去面对真实的社会，去经历，去成长，去过属于自己的生活。
大树只有在风雨中磨砺才能成长为参天大树，植物也需要去面对各种病虫害的攻击，经历风雨的洗礼，才会越来越健壮。
放手
中小学生有必要学习煮饭、种菜、修家电。
据媒体报道，近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从此前的综合实践活动课程中独立出来，并公布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新标准”）。这意味着从今年秋天开学起，中小学生将从炒菜做饭、简单的家电维修，到体验木工、纺织、种菜等过程。可以说，中小学生的课堂将迎来更多的新内容。
看罢这则新闻，小伙伴们会为教育部的决定点赞。我们作为已经走出校门的大学生来说，对劳动课可谓是再熟悉不过了。在我们上学期间，劳动课并没有现在这么正规，在当时仅是说说而已，也就是在班级打扫卫生。虽然当时学校并未要求将劳动课落到实处，但在家长教诲下，我是基本掌握煮菜、做饭、修家电这些基本技能，在高中毕业时，已经能做一桌子菜，上大学后，很快适应集体生活，总之，可以生活自立了。
我认为，按照义务教育课程方案要求，现在的中小学生熟练掌握劳动技能，学会煮粥做饭、修理家电、种菜养禽，目的不只是掌握劳动技能，更重要的是让学生动动手、参加劳动实践，通过参与劳动过程，领悟劳动真谛、接触现实生活，从而培养中小学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
目前，不仅是学生不会煮饭、种菜、修家电，而且很多家长也认为，只要孩子学习成绩好，劳动教育没有必要进行系统学习和体验，从而导致很多学生存在唯分数论现象，很多中小学生动手能力、生活自理能力较差。我认为，此次教育部门出台的劳动课新标准，对劳动课提出具体要求和落实措施，是非常必要和切合实际的。
从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，是否意味着孩子能够学完劳动课就能转换成达人呢？我觉得那倒是未必。其实，学生劳动技能的培养，要从树立观念开始，循序渐进，是一辈子的事，而且对学生今后能否适应社会至关重要。既然要求学校开设劳动课，学校和家长就要将这门课落到实处，使学生在生活中亲力亲为、在学习中学有所获，使孩子从劳动中有所体会、有所感悟，并有所收获，这才是开设劳动课的意义所在。
我认为，在重视学业分数的当下，非常有必要开设劳动教育课，这不仅是学生和家庭所需，更是时代所需。
有，应该的
从9月份开始，中小学生们要开始学习劳动课，不同年级阶段的学生分别学习不同的内容，劳动课成为中小学生们所学习的一门独立课程，这有许多的实际意义和价值。
中小学生要学煮饭种菜修家电，家长迎来“好消息”
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，学生们在劳动课所学习的内容已经不像过去一样，学生们需要学习一些更为接地气的内容，比如煮饭、种菜、修家电等。
中小学生劳动课程设置的不同的学习内容，共设置了10个任务群，每一个任务群由若干个项目组成，其中日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
学校可根据不同的学段来设置学生们所需要学习的任务群内容，比如在第一阶段也就是小学一年级至二年级的学生，比较适合学习日常生活劳动项目当中的清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、传统工艺制作等。
孩子能在劳动课程当中可以学习到许多有用的生活技能，这对于家长来说是一个非常好的消息，家长有机会能够解放双手，毕竟孩子掌握了一些基本的生活技能，就能自己照顾自己了。
分析：为何要把劳动课设置为中小学生们学习的独立课程呢？
教育部门之所以把劳动课设置为独立的课程，肯定是站在学生的角度上来考虑问题，学生们在劳动课程中能够学习到有用的生活知识和生活技能，有利于培养自己正确的劳动价值观和良好的劳动品质，这对于学生来说都是非常重要的。
受到疫情的影响，有的家长并不能够很好照顾孩子，如果孩子能够掌握一些基本的生活技能，那么孩子就能够自己照顾自己，家长也能够省心省力，因此孩子能够在劳动课程当中学习种菜、煮饭、修家电等生活技能，这也让家长们感到很开心，孩子所拥有的生活技能越多，那么意味着孩子能够更加独立。
把劳动课设置为中小学生们所学习的独立课程，有利于提高中小学生的综合素质和能力，也是符合素质教育的相关理念。
我们也希望中小学生们能够好好珍惜上劳动课的机会，培养自己动手实践的能力，这样能够让自己变得更加强大，而不用一直都依赖于父母。
没有必要
中学生不会炒菜修家电的太多了，因为现在的大人包办了他们的所有，认为好好读书就行，其实在实践活动中学到的的知识也是有意义的，能够帮助他们适应社会，有生存的能力，让自己更有价值观。
而且没有什么学会的必要，因为父母时长在身边承包了一切，偶尔会一点物理知识和西红柿炒蛋就可以了，突发情况自己解决一下，以后又不是要当厨师或者修理工没有必要刻意学习。
就像大多数高中生毕业以后都很内向，胆小，不擅长社交能力，但是如果出生社会做三个月工作就不一样了，立马外向，勇敢，积极，到了应该自立门户的年龄，做饭修家电等等总会无师只通的。
中学生做家务活的益处 1、帮助孩子练习动作技能。 不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉，适当做家务对孩子的生长发育是有好处的。 2、让孩子的责任感更强。 现在的孩子，普遍没有责任感，而调查发现，经常做家务的孩子，责任感更强，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。 3、增加孩子的自信心。 很多人以为孩子太小，很多家务孩子根本不会做，事实上，虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。
4、培养孩子学习解决问题的能力。 人一辈子会遇到很多很多问题，不可能完全把孩子的事情都包办完，所以要培养孩子自己解决问题的能力，刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。 5、让孩子练习分类与收纳。 家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。
中学生有必要学习煮饭，做菜，但是修家电还是尽量注意安全。
原因有几下几点。
Number one.培养独立自主能力
中学生父母忙于工作经常独立在家，学习煮饭，做菜，修家电功能也是能锻炼自己的立生存能力，同时也是在锻炼中小学生的动手能力。值得注意的是，大人要把小孩的安全放第一，刀子和明火都可能会造成灾害，所以小心为妙。
Number two.缓解父母压力
对于上班族父母来说，下班忙着接孩子回家做饭，上班还得起早早的做饭，所以上班时间父母可能会得不到适当休息，也是这种过度的压力会影响父母对于生小孩的观念，所以提出这个建议也就是为了让父母能够减少一点压力。
Number three.修家电不安全
对于中小学生有必要学习煮饭，做菜，修家电这个问题，我想说中小学生可以学习煮饭和做菜，但是修家店可能会超出中小学生的认知，对中小学生的安全得不到保障。所以对中小学生学习，煮饭和做菜是比较建议的，但是嗯，不太建议中小学生修家电，修家电得找专门电工，就连大人都做不到的事情，小孩子怎么可能会办得到呢？所以己所不欲，勿施于人。
除此之外，从宏观经济方面来讲，如果每个人都会修家电，那将会有一大批人失业，也是不利于经济的发展，所以不建议修家电。
当然有必要学习。
虽然我们都知道劳动最光荣，但实际上现在的孩子们对劳动是没有概念的，他们没有亲身经历过，也没有体验过劳动的辛苦，也不懂劳动的意义。我觉得很有必要让孩子们学习一下煮饭种菜这种生活技能。有助于培养孩子们正确的劳动价值观，帮助孩子们认识到劳动的意义。
劳动创造了人本身。如果没有在地里蹲着拔过草，没有被夏天的毒日头炙烤过，就是背一百遍锄禾日当午，也不会那么真切的体会到粒粒皆辛苦。
让孩子们动手实践，出力流汗，让劳动的汗水和肌肉的酸痛刻在孩子的意识里，能够帮助孩子建立关于耕作和收获，付出和回报的人生基本法则，在这个基础上，才有了一个人勤劳，踏实，坚韧的美好品质生长的可能性。
总之，让孩子们学习这些技能，有如下好处:
①让孩子们在亲自动手的过程中，锻炼和发展孩子们的综合能力。
②有助于帮助学生们培养劳动能力，增强孩子们的劳动意识，让她们真切体会到劳动光荣的含义。
③可以促进孩子的发展，激发孩子们参与实践的积极性和主动性。
答：中小学生有必要学习煮饭、种菜、修家电。据媒体报道，近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从此前的综合实践活动课程中独立出来，并公布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新标准”）。这意味着从今年秋天开学起，中小学生将从炒菜做饭、简单的家电维修，到体验木工、纺织、种...
答：体育、美育、劳动的目的，是德智教育的必要补充，只有让孩子们动手、流汗、吃苦一点，才能体会到“粒粒皆辛苦”，去“公主病”“巨幼症”。人工智能是大势所趋，在经济概念上越来越解放双手。但是，对人类特别是儿童来说，劳动是必修课。但是，那个回归并不容易。首先，劳动不是数理化那样的标准，可以划...
答：网友们期待的小学生劳动课又回来了，从9月起，中小学生就需要学煮饭炖汤，还要学习修理家电以及种菜的技巧。有一些网友感觉这事很没有必要，特别是修家电或者种菜，因为小学生就应该学好课本上的知识。但另外一部分网友就认为这是非常有必要的，可以锻炼孩子的独立自主能力，让孩子的动手操作能力更加的强。...
答：教育部要求9月起中小学生要学煮饭 9月起中小学生要学煮饭等 独立设置劳动课程！今年9月起，每个孩子都要学煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽……近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今秋开学起，劳动课将...
答：教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从9月份起中小学生要学煮饭、种菜、修家电，以及整理家务这类劳动课程。在我个人看来，这样课程很有必要，孩子们通过学习，一定能够完成这一任务。当下的孩子们，每年花在学习上时光太多，相反对生活变得一窍不通。有很多孩子，就连五谷杂粮都分不清，也...
答：我觉得有必要。将劳动课设置为中小学的独立课程，体现了全社会重视中小学生的劳动能力的价值取向，这有利于提升中小学生积累生活常识，锻炼生活技能，也更有利于培养学生的实践能力。第一，现在很多孩子只会写作业，缺乏必要的生活技能和基本常识，由于课业太重，很多小孩四肢不齐，五谷不分，也不愿意劳动，...
答：教育部正式发文，从今年秋季开学起，中小学将会新增一门劳动课，劳动课的内容包括煮饭炖汤，修理家电，种菜养禽等，培养学生们的生活实践和动手能力，不再是只会抱着课本的书呆子了。对于这门课程的增加，我觉得非常有必要，让学生们在学校里学到一些实用的技能，对于开拓眼界和思维，提高动手能力，生活...
答：9月起，中小学生要学煮饭种菜修家电，对于我们家长来说是好事。给家长减轻负担，不在要求孩子只学习，让孩子劳动是好事。让孩子学会煮饭，修家电是给孩子锻炼机会。我们好多孩子在家，都是衣来伸手饭来张口，主要原因是学习压力大，把时间都用在学习上。让孩子独立是好事情，先说说煮饭。孩子学会煮饭，...
答：中小学生要学煮饭、修理家电、种菜，这样的劳动课，无疑是素质教育的体现，素质教育算是落到实处了。2、增强学生的动手能力和生活自理能力不说维修家电这种高难度的事情，就拿打扫卫生、整理收纳、煮菜做饭这些来说，现在很多学生都很少参与，甚至有的人根本就不会。如果从小学一年级起就要学这些，也就...
答：我认为这才是真正的劳动教育课程，可以帮助孩子提高独立能力。教育部发布了新的信息，要求孩子们开始学习种菜，煮饭，修家电等一系列的技能，例如五到六年级的孩子要学会烹饪2~3道家常菜，这个消息一出很快登上热搜，众多网友们也开始回忆起自己当年的劳动课。首先，这些劳动课程当中包含了很多任务，其中...
