网络是利大于弊还是弊大于利?正方辩词
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
我方认为,网络利大于弊,我方有以下几点理由：第一、必要性.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界必定是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,我们必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力.而因特网恰恰适应了这个要求.你说,不用因特网,能行吗?第二、实用性.网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的“资料库”,谁经常在这里获取新的知识,谁就会超越他人.你可以从中最快地查找学习资料,超越时空和经济的制约,在网上接受各种知识,有什么问题,你也尽可以随时通过网络得到一些“高人”的指导.无穷无尽的信息,这可是任何教科书都不可能具备的!第三、现实性.每所学校建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了.如果上网弊大于利,为什么要鼓励我们学习信息技术呢?的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,但小学生处在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具.如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它,那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西?21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁.了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器.因此,我要再次阐述一遍我们的观点——上网,利大于弊!
网络是利大于弊还是弊大于利?正方辩词
答：我方认为，网络利大于弊，我方有以下几点理由：第一、必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界必定是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，我们必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力。而因特网恰恰...
辩论赛辩题是网络对大学生的利大于弊还是弊大于利?
答：因此,网络对于大学生蔽大于利。谢谢!正方二辩:大家好,对方辩友的辩词真是异常的精彩。但我们不难看到其中的漏洞。我们今天的辩题是网络对于大学生的利弊,并不是网吧啊,希望对方辩友不要再犯类似的错误了。下面我继续阐述我方观点,网络对于大学生利大于弊。刚才我方一辩已经就学习和行业动态做了分析,下面我从时代赋...
...主题是网络利与弊,我们是正方(利大于弊)请给我一些对反方提问的问...
答：网络日益成为我们生活的一部分,我们中学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有弊,我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由:第一、中学生求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开中学生视野,扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充...
网络弊大于利的辩论赛陈词
答：正方:我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛?反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。正方:我一而再,再而三的强调学校...
辩论的题目是:网络利大于弊和弊大于利(正反方的辩论词)
答：正方：现在的人们,谁家没有电脑?谁家没有网络?正是因为家里有了网络,所以给人们带来了很大的方便.我方认为,网络利大于弊!反方：虽然网络来给我们不少方便.但是,网络弊远远的大于了利.比如：有些中小学生迷上了网络,导致学习不认真,逃学.这,你又怎么解释呢?
正方:网络对于大学生的影响利大于弊 如何辩解?
答：我方的观点是:网络对大学生的影响利大于弊：首先我们要明确网络的定义，网络在不同的学科中有不同的定义，存在交通网络，人际网络等等。在计算机领域中:网络是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件，最终实现资源共享的系统。接下来...
辩论赛:网络利弊正反方台词
答：就在对方辩友慷慨激昂的短短几分钟陈词里，全球就早已有300明中学生陷入网瘾综合征不能自拔！难道，这就是你认为的网络利大于弊么？所以我方坚决认为：网络对于中学生来说，弊大于利！请台下赞同我方观点的同学、家长和老师们给予我共鸣的掌声！网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状，...
...主题是网络利与弊,我们是正方(利大于弊)请给我一些对反方提问的问...
答：所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。反方一辩各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈,列举了网络的种种好处,我方并不否认网络对中学生有利的存在,但是有利就证明利大于弊了么?吸烟可以提神,难道就说吸烟对人体利大于弊么?今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利,我方就先从中学生身心特点上来...
网络利大于弊 辩论词
答：所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊! 正方二辩:各位老师、同学,对方辩友大家好!网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速...
辩论赛:大学生上网是利大于弊还是弊大于利?我是正方一辩,谢谢,还有关 ...
答：如果你方是利大于弊的，可考虑从以下角度提问：1请问对方辩友平时是通过什么途径获取信息？2如果大学生上网是弊大于利的，那如何解释越来越普及的网络课程等网络事物？3作为大学生，请问我们是否应该积极面对新事物，并引导其发展？网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的．这和我们国内的...
答：我方认为，网络利大于弊，我方有以下几点理由：第一、必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界必定是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，我们必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力。而因特网恰恰...
答：因此,网络对于大学生蔽大于利。谢谢!正方二辩:大家好,对方辩友的辩词真是异常的精彩。但我们不难看到其中的漏洞。我们今天的辩题是网络对于大学生的利弊,并不是网吧啊,希望对方辩友不要再犯类似的错误了。下面我继续阐述我方观点,网络对于大学生利大于弊。刚才我方一辩已经就学习和行业动态做了分析,下面我从时代赋...
答：网络日益成为我们生活的一部分,我们中学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有弊,我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由:第一、中学生求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开中学生视野,扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充...
答：正方:我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛?反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。正方:我一而再,再而三的强调学校...
答：正方：现在的人们,谁家没有电脑?谁家没有网络?正是因为家里有了网络,所以给人们带来了很大的方便.我方认为,网络利大于弊!反方：虽然网络来给我们不少方便.但是,网络弊远远的大于了利.比如：有些中小学生迷上了网络,导致学习不认真,逃学.这,你又怎么解释呢?
答：我方的观点是:网络对大学生的影响利大于弊：首先我们要明确网络的定义，网络在不同的学科中有不同的定义，存在交通网络，人际网络等等。在计算机领域中:网络是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件，最终实现资源共享的系统。接下来...
答：就在对方辩友慷慨激昂的短短几分钟陈词里，全球就早已有300明中学生陷入网瘾综合征不能自拔！难道，这就是你认为的网络利大于弊么？所以我方坚决认为：网络对于中学生来说，弊大于利！请台下赞同我方观点的同学、家长和老师们给予我共鸣的掌声！网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状，...
答：所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网利大于弊。反方一辩各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈,列举了网络的种种好处,我方并不否认网络对中学生有利的存在,但是有利就证明利大于弊了么?吸烟可以提神,难道就说吸烟对人体利大于弊么?今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利,我方就先从中学生身心特点上来...
答：所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊! 正方二辩:各位老师、同学,对方辩友大家好!网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速...
答：如果你方是利大于弊的，可考虑从以下角度提问：1请问对方辩友平时是通过什么途径获取信息？2如果大学生上网是弊大于利的，那如何解释越来越普及的网络课程等网络事物？3作为大学生，请问我们是否应该积极面对新事物，并引导其发展？网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的．这和我们国内的...
