教与学并重的教学方法优缺点？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-30
教与学并重的教学方法，即以教师为主导，同时强调学生的主体地位，是一种折中的教学方法。其优点和缺点如下：
优点：
平衡了教与学的关系：这种教学方法既重视教师的指导作用，也重视学生的主体地位。教师不再是单纯的知识传授者，而是成为引导学生探索、发现、学习的引导者。学生也不再是被动接受知识的容器，而是成为主动思考、积极学习的参与者。
有利于知识技能的掌握：这种教学方法通过教师的引导和学生的主动参与，有利于提高学生的学习积极性和效率，从而更好地掌握知识技能。
培养综合能力：这种教学方法注重学生的思考、实践、创新等综合能力的培养，有助于提高学生的综合素质和适应能力。
缺点：
实施难度较大：这种教学方法需要教师具备较高的教学能力和素养，同时也需要学生具备一定的学习能力和自主性。如果教师或学生的能力不足，可能会影响教学效果。
不适用于所有学科：这种教学方法对于一些需要系统传授知识和技能的学科可能不太适用，因为学生需要按照一定的学习路径和进度进行学习。
容易流于形式：如果教师没有充分理解这种教学方法的内涵和要求，或者学生没有真正参与到教学中来，那么这种教学方法就可能流于形式，无法达到预期的效果。
综上所述，教与学并重的教学方法有其独特的优点和缺点，需要根据具体的教学情况和需求进行选择和应用。
教与学并重的教学方法优缺点?
答：缺点：实施难度较大：这种教学方法需要教师具备较高的教学能力和素养，同时也需要学生具备一定的学习能力和自主性。如果教师或学生的能力不足，可能会影响教学效果。不适用于所有学科：这种教学方法对于一些需要系统传授知识和技能的学科可能不太适用，因为学生需要按照一定的学习路径和进度进行学习。容易流于形...
浅谈常用几种课堂教学模式及其优缺点和功能
答：3.启发式教学的特点是:强调学生是学习的主体,教师要调动学生的学习积极性,实现教师主导作用与学生积极性相结合;强调学生智力的充分发展,实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合;强调激发学生内在的学习动力,实现学生动力与学习的责任感相结合;强调理论与实践联络,实现书本知识与直接经验相结合。启发式教学的实质在于正...
学教并重教学策略有哪些
答：为了强化学生在病理生理学教学活动中的主体作用,初步探索并实践了"学教并重"的教学结构,通过对病理生理学教学策略的改革,取得了积极效果。实践证明,"学教并重"教学结构的实践,有效地调动了师生双方教与学的积极性,提高了学生综合分析问题、解决问题的能力和创新精神。
浅谈常用几种课堂教学模式及其优缺点和功能
答：每一种课堂教学模式都有其优点，当然也有缺点。所以一个成熟的老师，不会把某一种模式奉为宝典，具体问题具体分析才是可行方法。讲授式即传统的教师授课讲解的形式，特点是老师为主体，学生为受众，一般是老师上课将课本上的知识点教授给学生，然后根据习题和试卷的完成效果来检测教学成果。优点是教师占主导...
教学方法的概述
答：（二）教学方法的特点：1、相对性 2、针对性 3、综合性 4、多样性 （三）教学方法的分类：1、以教为主的教学方法：a、讲述教学法 b、演示教学法 c、练习教学法 2、以学为主的教学方法 a、自主学习教学法 b、合作学习教学法 c、探究学习教学法 3、教与学并重的教学方法 a、角色扮演教学法 b...
教学方法是教与学相互作用的活动方式对吗
答：对的。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导...
浅谈常用几种课堂教学模式及其优缺点和功能
答：课堂教学模式就是为完成教学目标、任务、实施教学内容,采取一定的教学方法和形式。它有四个要素:①根据教学目标、任务,确定教学目的;②选定教学方法(单一的、多样化的或以一种方法为主);③规定教学程序。即确定教学过程中,先做什么,后做什么,最后做什么的教学步骤;④确定教与学,师生双方的课堂活动量和...
教学方法如何与学习方法相互影响?
答：在探索教学方式改革的路径时，我们必须深刻理解教与学的两个关键维度——教法与学法的和谐统一。教师的教法（即教学策略）和学生的学法（即学习方法）相辅相成，缺一不可。首先，任何有效的教学改革都需以学生的学习需求为导向。教学方法必须扎根于学法之中，只有当教师能针对学生的个体差异和学习风格设计...
教学的主要方法及技巧
答：参观法可使课堂教学与实际生活紧密联系起来,有利于学生更好地理解所学知识,丰富感性经验,开阔视野,又可以在实际中受到生动的思想品德 教育 。在参观过程中,为了防止学生偏离参观目的,教师要在参观过程中对学生加强指导,参观结束后要安排学生讨论参观心得,或布置与参观相关的作业。 3.以实际训练为主的教学方法 (1)...
怎样理解教学过程中的师生关系?
答：教师需要具备专业知识和教学技能，能够根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用不同的教学方法。学生主动学习：学生是学习的主体，他们需要积极参与教学过程，发挥自己的主观能动性，主动探索、思考和实践。学生应该根据自己的学习情况，制定学习计划，掌握学习方法和技巧，提高学习效率。互动与反馈：教与学的...
优点：
平衡了教与学的关系：这种教学方法既重视教师的指导作用，也重视学生的主体地位。教师不再是单纯的知识传授者，而是成为引导学生探索、发现、学习的引导者。学生也不再是被动接受知识的容器，而是成为主动思考、积极学习的参与者。
有利于知识技能的掌握：这种教学方法通过教师的引导和学生的主动参与，有利于提高学生的学习积极性和效率，从而更好地掌握知识技能。
培养综合能力：这种教学方法注重学生的思考、实践、创新等综合能力的培养，有助于提高学生的综合素质和适应能力。
缺点：
实施难度较大：这种教学方法需要教师具备较高的教学能力和素养，同时也需要学生具备一定的学习能力和自主性。如果教师或学生的能力不足，可能会影响教学效果。
不适用于所有学科：这种教学方法对于一些需要系统传授知识和技能的学科可能不太适用，因为学生需要按照一定的学习路径和进度进行学习。
容易流于形式：如果教师没有充分理解这种教学方法的内涵和要求，或者学生没有真正参与到教学中来，那么这种教学方法就可能流于形式，无法达到预期的效果。
综上所述，教与学并重的教学方法有其独特的优点和缺点，需要根据具体的教学情况和需求进行选择和应用。
答：缺点：实施难度较大：这种教学方法需要教师具备较高的教学能力和素养，同时也需要学生具备一定的学习能力和自主性。如果教师或学生的能力不足，可能会影响教学效果。不适用于所有学科：这种教学方法对于一些需要系统传授知识和技能的学科可能不太适用，因为学生需要按照一定的学习路径和进度进行学习。容易流于形...
答：3.启发式教学的特点是:强调学生是学习的主体,教师要调动学生的学习积极性,实现教师主导作用与学生积极性相结合;强调学生智力的充分发展,实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合;强调激发学生内在的学习动力,实现学生动力与学习的责任感相结合;强调理论与实践联络,实现书本知识与直接经验相结合。启发式教学的实质在于正...
答：为了强化学生在病理生理学教学活动中的主体作用,初步探索并实践了"学教并重"的教学结构,通过对病理生理学教学策略的改革,取得了积极效果。实践证明,"学教并重"教学结构的实践,有效地调动了师生双方教与学的积极性,提高了学生综合分析问题、解决问题的能力和创新精神。
答：每一种课堂教学模式都有其优点，当然也有缺点。所以一个成熟的老师，不会把某一种模式奉为宝典，具体问题具体分析才是可行方法。讲授式即传统的教师授课讲解的形式，特点是老师为主体，学生为受众，一般是老师上课将课本上的知识点教授给学生，然后根据习题和试卷的完成效果来检测教学成果。优点是教师占主导...
答：（二）教学方法的特点：1、相对性 2、针对性 3、综合性 4、多样性 （三）教学方法的分类：1、以教为主的教学方法：a、讲述教学法 b、演示教学法 c、练习教学法 2、以学为主的教学方法 a、自主学习教学法 b、合作学习教学法 c、探究学习教学法 3、教与学并重的教学方法 a、角色扮演教学法 b...
答：对的。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导...
答：课堂教学模式就是为完成教学目标、任务、实施教学内容,采取一定的教学方法和形式。它有四个要素:①根据教学目标、任务,确定教学目的;②选定教学方法(单一的、多样化的或以一种方法为主);③规定教学程序。即确定教学过程中,先做什么,后做什么,最后做什么的教学步骤;④确定教与学,师生双方的课堂活动量和...
答：在探索教学方式改革的路径时，我们必须深刻理解教与学的两个关键维度——教法与学法的和谐统一。教师的教法（即教学策略）和学生的学法（即学习方法）相辅相成，缺一不可。首先，任何有效的教学改革都需以学生的学习需求为导向。教学方法必须扎根于学法之中，只有当教师能针对学生的个体差异和学习风格设计...
答：参观法可使课堂教学与实际生活紧密联系起来,有利于学生更好地理解所学知识,丰富感性经验,开阔视野,又可以在实际中受到生动的思想品德 教育 。在参观过程中,为了防止学生偏离参观目的,教师要在参观过程中对学生加强指导,参观结束后要安排学生讨论参观心得,或布置与参观相关的作业。 3.以实际训练为主的教学方法 (1)...
答：教师需要具备专业知识和教学技能，能够根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用不同的教学方法。学生主动学习：学生是学习的主体，他们需要积极参与教学过程，发挥自己的主观能动性，主动探索、思考和实践。学生应该根据自己的学习情况，制定学习计划，掌握学习方法和技巧，提高学习效率。互动与反馈：教与学的...
