课程之行为课程（张雪门）
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
1.为课程的基本含义
在当时以教材为中心的背景下，张雪门将幼儿园课程命名为行为课程，理由有二。
(1)个体与环境接触而获得的直接经验是人生的基本经验，有了直接经验，才能产生记忆、想象和思想种种的心理作用，如果基本经验不正确，那么一切的心理作用也自然不能正确。
(2)针对当时一些幼稚园的教材主要从小学教材删减而凑成，或把粗制滥造的译文拿来凑数，教师将抽象的知识分门别类地灌注给幼儿的现象，张雪门认为教材唯一目的应该是充实幼儿的生活。
张雪门提倡行为课程，他提出，幼稚园课程首先注意的应是实际行为。
2.张雪门提出选择教材的五条标准
(1)“应合于儿童的需要”
(2)“应顾到社会生活的意义”。
(3)“应在儿童自己的环境里搜集材料”儿童所能反映的，是他自己环境里的社会，但绝不是成人的社会”。
(4)“应顾到社会生活的重要”。
(5)“上面所述还没有道及的一切冲动习惯态度”。
3.行为课程组织的步骤
(1)应估量环境。
(2)应选择中心活动。选择的标准:活动必须普遍;活动必须真实;活动必须有代表性;活动必须有利于将来行动。
(3)拟定课程计划。具体包括动机、目的、活动、活动过程、工具及材料。
4.课程实施前的准备
(1)知识上的准备。
(2)技术上的准备。
(3)作业程序分析的准备。
(4)工具、材料的准备。
(5)集中心力的准备，即心理准备。
5.课程实施中教师的指导
(1)计划上的指导。
(2)知识上的指导。
(3)技术上的指导。
(4)兴趣上的指导。
(5)习惯上的指导。
(6)态度上的指导。
6.课程实施后四个方面的评价内容
张雪门虽没有列出详细的评价指标，却粗略地谈及了课程实施后四个方面的评价内容。
(1)“对幼童的行为应有检讨”。
(2)“对幼童的行为应有继续的注意”。
(3)“对幼童的行为应有记录”
(4)“对幼童的行为经验应有估计”
幼稚园“行为课程”
答：幼稚园“行为课程”查看答案解析 [正确答案] 这是幼儿教育专家张雪门经过反复实验、研究、总结的基础上提出的理论。他认为：生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。这份课程包括了工作、游戏、音乐、故事等材料，也和一般的课程一样，然而这份课程，完全根据于生活：它从生活...
张雪门提出了什么课程
答：张雪门提出了幼稚园行为课程。张雪门是著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人，他的行为课程理论的主要观点如下：1．幼稚园行为课程的组织张雪门认为幼稚园课程的组织有自己的特点和要求，其特点有三：第一，“幼稚生对于自然界和人世界没有分明的界限，他看宇宙问一切的一切，都是整个儿的”。所以编制...
张雪门的幼稚园行为课程
答：《学前教育研究》1998年第2期(总第68期)●幼儿园课程改革张雪门的幼稚园行为课程吕智红张雪门先生(1891—1973)是我国现代著名的幼儿教育专家。他把自己满腔的热情全都献给了儿童和幼儿教育事业,毕生致力于这一领域的理论研究和实践工作,在幼师教育、幼稚园课程建设等方面形成了自己独到的见解和理论体系。他...
行为课程
答：1. 张雪门行为课程的评价方法 什么是行为课程?如张雪门所说:“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生内活的实践容,就是行为课程。„„这份课程包括了工作、游戏、音乐、故事等材料,和一般的课程一样。„„然而,这份课程完全根据于生活,它从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束。”生活与行动是行为课程...
陈鹤琴张雪门的课程理念
答：陈鹤琴理念：提出了活教育理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种，设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。张雪门理念：幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过...
张雪门的行为课程的历史意义
答：献标识码:A文章编号:1000—5560(2008)04—0073—06 幼稚园行为课程是由张雪门先生创编的。张雪门，浙江宁波鄞县人，我国著名的幼儿教 育专家，早在20世纪三四十年代，他就与我国的幼儿教育专家陈鹤琴先生享有“南陈 张”之称。他一生潜心研究幼儿教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼北 儿教 ...
1.从张雪门行为课程理论和张宗麟幼稚园课程试验中,能得到什么
答：重视幼儿生活教育，强调实践和操作。1、重视幼儿生活教育：张雪门和张宗麟都强调了幼儿生活教育的重要性，这意味着在课程设计和实施中，应注重幼儿的生活环境、生活习惯、生活技能等方面的教育，帮助幼儿在日常生活中获得更多的经验和知识。2、强调实践和操作：张雪门的行为课程理论和张宗麟的幼稚园课程试验都...
张雪门的行为课程的理论基础是什么
答：强化学习和行为主义心理学。张雪门行为课程理论的基础是强化学习和行为主义心理学，强化学习是一种机器学习方法，它以试错的方式训练智能体，以便通过最大化预期奖励来达到某个目标。
行为课程是哪位教育家提出的
答：幼稚园行为课程是我国著名的教育学家张雪门( 1981- 1973年)创编的。张雪门一生潜心研究儿童教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼稚教育生活化、儿童生活教育化，特别是经过自己长期的实践和理论研究 ，形成了完整的幼稚园课程理论与方案一 幼稚园行为课程方案。
张雪门的课程
答：早在本世纪30年代初，原南京高等师范学校的教授董任坚翻译了《行为课程》一书，当时正值行为主义学说在我国传播。张雪门也在此时开始了他对幼稚园行为课程的研究。曾先后在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》、《新幼稚教育》等著作中对幼稚园的课程问题进行了专门的探讨。1946年去台湾以后，他继续致力于...
在当时以教材为中心的背景下，张雪门将幼儿园课程命名为行为课程，理由有二。
(1)个体与环境接触而获得的直接经验是人生的基本经验，有了直接经验，才能产生记忆、想象和思想种种的心理作用，如果基本经验不正确，那么一切的心理作用也自然不能正确。
(2)针对当时一些幼稚园的教材主要从小学教材删减而凑成，或把粗制滥造的译文拿来凑数，教师将抽象的知识分门别类地灌注给幼儿的现象，张雪门认为教材唯一目的应该是充实幼儿的生活。
张雪门提倡行为课程，他提出，幼稚园课程首先注意的应是实际行为。
2.张雪门提出选择教材的五条标准
(1)“应合于儿童的需要”
(2)“应顾到社会生活的意义”。
(3)“应在儿童自己的环境里搜集材料”儿童所能反映的，是他自己环境里的社会，但绝不是成人的社会”。
(4)“应顾到社会生活的重要”。
(5)“上面所述还没有道及的一切冲动习惯态度”。
3.行为课程组织的步骤
(1)应估量环境。
(2)应选择中心活动。选择的标准:活动必须普遍;活动必须真实;活动必须有代表性;活动必须有利于将来行动。
(3)拟定课程计划。具体包括动机、目的、活动、活动过程、工具及材料。
4.课程实施前的准备
(1)知识上的准备。
(2)技术上的准备。
(3)作业程序分析的准备。
(4)工具、材料的准备。
(5)集中心力的准备，即心理准备。
5.课程实施中教师的指导
(1)计划上的指导。
(2)知识上的指导。
(3)技术上的指导。
(4)兴趣上的指导。
(5)习惯上的指导。
(6)态度上的指导。
6.课程实施后四个方面的评价内容
张雪门虽没有列出详细的评价指标，却粗略地谈及了课程实施后四个方面的评价内容。
(1)“对幼童的行为应有检讨”。
(2)“对幼童的行为应有继续的注意”。
(3)“对幼童的行为应有记录”
(4)“对幼童的行为经验应有估计”
答：幼稚园“行为课程”查看答案解析 [正确答案] 这是幼儿教育专家张雪门经过反复实验、研究、总结的基础上提出的理论。他认为：生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。这份课程包括了工作、游戏、音乐、故事等材料，也和一般的课程一样，然而这份课程，完全根据于生活：它从生活...
答：张雪门提出了幼稚园行为课程。张雪门是著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人，他的行为课程理论的主要观点如下：1．幼稚园行为课程的组织张雪门认为幼稚园课程的组织有自己的特点和要求，其特点有三：第一，“幼稚生对于自然界和人世界没有分明的界限，他看宇宙问一切的一切，都是整个儿的”。所以编制...
答：《学前教育研究》1998年第2期(总第68期)●幼儿园课程改革张雪门的幼稚园行为课程吕智红张雪门先生(1891—1973)是我国现代著名的幼儿教育专家。他把自己满腔的热情全都献给了儿童和幼儿教育事业,毕生致力于这一领域的理论研究和实践工作,在幼师教育、幼稚园课程建设等方面形成了自己独到的见解和理论体系。他...
答：1. 张雪门行为课程的评价方法 什么是行为课程?如张雪门所说:“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生内活的实践容,就是行为课程。„„这份课程包括了工作、游戏、音乐、故事等材料,和一般的课程一样。„„然而,这份课程完全根据于生活,它从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束。”生活与行动是行为课程...
答：陈鹤琴理念：提出了活教育理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种，设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。张雪门理念：幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过...
答：献标识码:A文章编号:1000—5560(2008)04—0073—06 幼稚园行为课程是由张雪门先生创编的。张雪门，浙江宁波鄞县人，我国著名的幼儿教 育专家，早在20世纪三四十年代，他就与我国的幼儿教育专家陈鹤琴先生享有“南陈 张”之称。他一生潜心研究幼儿教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼北 儿教 ...
答：重视幼儿生活教育，强调实践和操作。1、重视幼儿生活教育：张雪门和张宗麟都强调了幼儿生活教育的重要性，这意味着在课程设计和实施中，应注重幼儿的生活环境、生活习惯、生活技能等方面的教育，帮助幼儿在日常生活中获得更多的经验和知识。2、强调实践和操作：张雪门的行为课程理论和张宗麟的幼稚园课程试验都...
答：强化学习和行为主义心理学。张雪门行为课程理论的基础是强化学习和行为主义心理学，强化学习是一种机器学习方法，它以试错的方式训练智能体，以便通过最大化预期奖励来达到某个目标。
答：幼稚园行为课程是我国著名的教育学家张雪门( 1981- 1973年)创编的。张雪门一生潜心研究儿童教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼稚教育生活化、儿童生活教育化，特别是经过自己长期的实践和理论研究 ，形成了完整的幼稚园课程理论与方案一 幼稚园行为课程方案。
答：早在本世纪30年代初，原南京高等师范学校的教授董任坚翻译了《行为课程》一书，当时正值行为主义学说在我国传播。张雪门也在此时开始了他对幼稚园行为课程的研究。曾先后在《幼稚教育概论》、《幼稚教育新论》、《新幼稚教育》等著作中对幼稚园的课程问题进行了专门的探讨。1946年去台湾以后，他继续致力于...
