三年级作为小学分水岭，对孩子学生要注重哪些方面？
小学三年级还真是一道坎，很多孩子就往往栽在这个坎上，摔个跟头还是小事，头破血流没有斗志更麻烦。
三年级之前重要的习惯与兴趣的培养，不要过多地灌输太多的东西，更别去报什么这班那班的。如果孩子被管得太死的，成绩都是靠老师或家长磨出来的，今后高年级时（尤其是初中、高中）潜力恐怕不足。
过了基础关，养成了好的学习习惯，会自律，以后的路子就好办多了，根本不要大人管——有时，大人还是适当懒一点好，特别不要大事小事全包揽，必要时“故作糊涂”。一定要合理开发小孩的智力，多陪他下棋、体育运动会，喜欢看书，主动阅读，从书中找“答案”。
一二年级时，孩子学习的内容都比较简单，不过是一点拼音、字、词，简单的句子再就是20以内的加减法运算，而且很多孩子在幼儿园时期就学过了，上小学后等于是在复习，所以有的孩子学得很轻松。但是到了三年级，语文生字量的增多，词汇量，课文的段篇章都加大了难度，孩子的理解能力要经受考验。
数学也不再停留在加减的运算，有乘法，有各种文字应用题，有几何题，这是一下子就遇到了难题，很多孩子便会觉得学习很困难，不愿多动脑筋，一旦一个知识点没学会，接下来的知识就更加难学，孩子的自信心和学习的积极性都会大打折扣。
而学习能力强的孩子，愿意挑战的孩子，爱动脑筋的孩子会越学越来劲，而那些学习能力差的孩子，理解能力弱的孩子，便会一步一步地往下掉，或最终导致这样的孩子出现两极分化的严重现象——这是老师和家长都不愿看到的情况。
那么面对这些孩子，我们家长怎么办呢？首先我们得重视三年级现象，抽出更多的时间给予孩子陪伴和鼓励。同时还得有针对性有目的地对孩子进行辅导。首先我们得给孩子提前预习，让孩子心里有底，帮助孩子把重点难点提出来，告诉孩子，上课一定要认真，把不懂的重点难点在课堂上听懂，学完后，回家复习时也要有针对性地练习，让孩子把问题吃透，那么遇到此类问题他便会解决了。
还要多培养孩子的阅读习惯，多看书。孩子有一点进步及时表扬，也要及时和老师沟通，让老师也及时了解孩子的心理，当孩子有了家长的陪伴、帮助，老师的谆谆教导和鼓励，孩子的学习信心和兴趣都会有很大的提高，学习自然也会跟着进步。
比如阅读理解、作文，这时候考察的就是学生是否能够把以前学的知识进行综合运用，逐渐由死记硬背趋向于灵活运用了。
虽说小学三年级是一道不容易过过去的坎，但只要我们和孩子一起努力，这道坎也是可以成功迈过去的。
需要在孩子偏科方面多加注意，因为到了三年级，孩子们的智力就会产生不同的发展，如果出现了学习积极性差的情况就需要注意了。
首先要注意的其实就是他们的英语，英语是刚接触的一个课程所以这个时候是不是熟悉的，所以一定要注意好他们的学习情况，也是可以让他们成绩越来越好
首先要足够关心孩子在学校的日常生活和学习方面，还有在学校的时候和同学相处的关系怎么样，不能过于给孩子施加压力，要适当的鼓励孩子，发现孩子的闪光点。
首先是学习态度的培养，端正的学习态度是认真学习的开端；其次是独立思考问题的能力，还有创新意识、自律能力、整理能力等，在学习过程中都很重要。
答：小学三年级是学生从基础阶段向中级阶段过渡的重要时期，标志着学习内容、学习方法、学习态度以及社交能力的转变和提高。因此，被称为分水岭。小学三年级的注意事项 1、培养良好的学习习惯：帮助孩子建立起每天按时完成作业、复习课程和阅读的习惯，提醒他们重视学校的课程安排和教师的要求。2、规律作息：保证...
答：三年级是孩子进入小学后重要的学习阶段。有经验的家长可能发现了。三年级就像是孩子学习中的分水岭，主要体现在三年级前后的学习差距。很多同学在孩子三年级之前成绩学得很好，三年级之后就有明显的退化。“三年级”现象的出现一方面是因为达到三年级后，学生需要掌握的知识点变难了，想用成绩提高，想让学生...
答：作为三年级分水岭的家长，需要关注孩子多方面能力全身心发展，具体如下：1、培养孩子的学习习惯。在这个阶段，要帮助孩子养成认真听讲、独立思考、独立完成作业的习惯。要注重预习和复习，帮助孩子更好地掌握知识点。2、培养孩子的阅读习惯。随着孩子年龄的增长，阅读能力和理解能力也会逐渐提高。家长可以引导...
答：到了三年级，优秀的标准就会改变，换到85分以上就会变得优秀，一年级和二年级都能得到100分，三年级基本很难得到，数学和英语还会拼写，国语肯定没有。据说，如果大三这样学习分水岭、语文、数学、英语，提高分数并不难 从三年级开始孩子们慢慢分化，本来成绩差不多，现在也开始保持距离。1.语言 国语越...
答：总之，小学三年级是一个分水岭，因为学生在这个阶段经历了显著的认知、心理和社会技能的发展。这些变化为他们提供了更好的学习基础，使他们能够应对更高级的学科内容和学术要求。同时，这也意味着学生需要承担更多的责任，学会独立思考和解决问题。因此，家长和教师需要关注学生在这个阶段的发展，提供适当的...
答：这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心词句、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。小学三年级学生需要精读、品读重点句段,逐步掌握理解文章的方法。在这个过程中,不要操之过急,需要让三年级学生慢慢领悟消化...
答：三年级，相比较，难了一点点了，而且还多了英语听说读写（一二年级英语只是听说），如果还是随便混，像二年级那样只是读读课本做做作业混日子的，很多已经混到了85－90多一点了。成绩已经下降了一些了。这什么问题，小学的分布分水岭有意义吗?小学语数英三科中，我居然最喜欢的是英语，因为英语天天做...
答：从三年级开始，从小学中学阶段学习，孩子们也从童年中进入少年期间。在这个阶段，深度或广度的研究任务得到了显着改善，难度具有质量变化，学习的正常性更强。因此，二年级在三年级的三年级后开始生产，儿童经常分为良好的学生，继发和贫穷的学生根据他们的孩子的学术表现和课堂绩效。（1）对于学习习惯，...
答：很多人说小学三年级是个分水岭的原因：三年级的自学难度系数提升了，孩子的自学能力多元化反映出来，另一个是三年级孩子的读书习惯也形成了，学习培训成绩也会由于习惯性发生差别。有一些孩子在一年级跟二年级的学习培训成绩很好，可是到了三年级成绩就平行线下降，这种现象被称作三年级状况。有工作经验的...
答：别给孩子贴标签。要相信，孩子的潜力无限大，一切皆有可能。但首先，家长不要放弃，在孩子很小，需要陪伴的时候一定要陪伴。而且要讲究方法。学习 所以，为何三年级是个分水岭，因为课程知识本身的原因，以及孩子养成的学习习惯，最重要的是对学习的兴趣和自信。成绩不够好的孩子，要注意打基础，培养兴趣...
