什么是教学目标？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-04
1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标，这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。
2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标，这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
3、情感态度和价值观：是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标，他的层次有认同、体会、内化三个层次。
什么是教学目标?教学目标在教学过程中的作用有哪些?
答：教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述。教学目标在教学过程中的作用主要体现在三个方面：(1)有助于指导学习结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标；(2)有助于指导教学策略的选用。一旦确定教学目标后，教师就可以根据教学目标选用适当...
什么是教学目标
答：教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是教学活动实施的方向,是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学生通过学习以后将能够达到什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学生通过学习后预期产生的行为变化。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确...
什么是教学目标?
答：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。教学科目(学科)是教学内容的基本门类。课程是指各个教学科目与...
什么是教学目标?
答：1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标，这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标，这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思...
什么是教学目标?
答：3、教学目标的陈述要尽量可操作化。课堂目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节，掌握一定的思路和方法，这对于我们的教学效果的提升会起到很大的作用。课堂教学目标设计对于课堂教学活动具有十分重要的意义。它规定着教学活动的方向，是教学活动展开的依据；同时，也是评价学生学习的重要...
怎样理解教学目标的含义
答：在教师的教学设计中,应该是教师设定的教学目标,教师自己应该明确本节课的任务是什么?利用制定的教学目标来调控自己的教学过程。在学生的学案上,应该给出学生的学习目标,清晰简洁,让学生能够一目了然,并能够指导学生在学习过程中不断的向这个目标靠拢,直至最终实现学习目标。教学目标和学习目标制定的合适,贴切,必能使...
教学目标是什么?
答：教学目标指的是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 意义体现在三个方面： (1)、指导学习结果的测量和评价。（2）、指导教学策略的选用。 （3）、指引学生学习。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一...
什么是教学目标?
答：答：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价具有一定的作用。1）可以促进学生的学习。对于组织结构松散的学习活动，教学目标能帮助学生将注意力集中于关键信息。此外，向学生转述教学目标，也有利于学生认识到学习的意义，从而激发学习动机，促进学生的...
什么是教学目标?
答：新课标教学目标分为知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标三类。1、知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。2、过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的...
什么是教学目标?
答：新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。(1)钻研教学大纲，分析教材内容；(2)分析学生的认知特征。分析学生的社会特征，对学生的学习习惯、学习方法、学习态度、班级风气、心智发展水平等都要有所了解；对学生预备技能状况进行分析，了解学生是否已经...
2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标，这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
3、情感态度和价值观：是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标，他的层次有认同、体会、内化三个层次。
答：教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述。教学目标在教学过程中的作用主要体现在三个方面：(1)有助于指导学习结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标；(2)有助于指导教学策略的选用。一旦确定教学目标后，教师就可以根据教学目标选用适当...
答：教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是教学活动实施的方向,是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学生通过学习以后将能够达到什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学生通过学习后预期产生的行为变化。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确...
答：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。教学科目(学科)是教学内容的基本门类。课程是指各个教学科目与...
答：1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标，这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。2、过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标，这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思...
答：3、教学目标的陈述要尽量可操作化。课堂目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节，掌握一定的思路和方法，这对于我们的教学效果的提升会起到很大的作用。课堂教学目标设计对于课堂教学活动具有十分重要的意义。它规定着教学活动的方向，是教学活动展开的依据；同时，也是评价学生学习的重要...
答：在教师的教学设计中,应该是教师设定的教学目标,教师自己应该明确本节课的任务是什么?利用制定的教学目标来调控自己的教学过程。在学生的学案上,应该给出学生的学习目标,清晰简洁,让学生能够一目了然,并能够指导学生在学习过程中不断的向这个目标靠拢,直至最终实现学习目标。教学目标和学习目标制定的合适,贴切,必能使...
答：教学目标指的是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 意义体现在三个方面： (1)、指导学习结果的测量和评价。（2）、指导教学策略的选用。 （3）、指引学生学习。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一...
答：答：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价具有一定的作用。1）可以促进学生的学习。对于组织结构松散的学习活动，教学目标能帮助学生将注意力集中于关键信息。此外，向学生转述教学目标，也有利于学生认识到学习的意义，从而激发学习动机，促进学生的...
答：新课标教学目标分为知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标三类。1、知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。2、过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的...
答：新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。(1)钻研教学大纲，分析教材内容；(2)分析学生的认知特征。分析学生的社会特征，对学生的学习习惯、学习方法、学习态度、班级风气、心智发展水平等都要有所了解；对学生预备技能状况进行分析，了解学生是否已经...
