秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声里银光一闪。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-09
运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了夜晚的美妙。
”秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声里银光一闪。“出自：《走月亮》为人教版四年级上册语文课第二篇课文。
主要讲述了迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
扩展资料
《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。课文可分为四部分：
第一部分（1—3）：交代了走月亮的时间、地点。
第二部分（4—5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6—7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（8—9）：具体描写了怎么“走”月亮的。
答：拟人。解析：将秋虫拟人化，有了唱着的状态。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人...
答：运用了拟人、夸张的修辞手法。“秋虫唱着”中的“唱”，把秋虫进行人格化，将本来不具备人动作和感情的秋虫变成和人一样具有动作和感情的样子。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。“泼刺一声，银光一闪”运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象...
答：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前...
答：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的想着。秋虫唱着悦耳的歌谣，夜鸟拍打着翅膀跳着欢快的舞蹈。鱼儿以干净利索而优美的姿势跃出水面 秋虫...
答：写作思路：写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪。夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是...
答：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的想着。秋虫唱着悦耳的歌谣，夜鸟拍打着翅膀跳着欢快的舞蹈。鱼儿以干净利索而优美的姿势跃出水面 秋虫...
答：运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了夜晚的美妙。”秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，波剌声里银光一闪。“出自：《走月亮》为人教版四年级上册语文课第二篇课文。主要讲述了迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的...
答：1. 秋虫唱着：这可能指的是在秋季的夜晚，一些昆虫（如蟋蟀、蝉等）发出的鸣叫声。这些声音常常被人们视为秋季的标志性声音。2. 夜鸟拍打着翅膀：这可能指的是一只鸟在夜晚飞行或准备飞行的状态。拍打翅膀的声音可能会与寂静的夜晚形成对比，让人更加注意到这只鸟的存在。3. 鱼儿跃出水面：这描述的...
答：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪···后面是果园，果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过得田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕...
答：“秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪”秋虫唱着运用了拟人的手法。泼剌一声,银光一闪运用了夸张的手法。
