:一年级上册青蛙写诗青蛙最后写的什么诗
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-28
一年级上册青蛙写诗青蛙最后写的是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
一年级上册青蛙写诗青蛙最后写的诗是“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
写的诗如下:
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
一年级小学语文上册“青蛙写诗”最后写的就是——呱呱、呱呱呱，呱呱、呱呱呱。
课文的第一段写的是青蛙要做什么事情，第二段、第三段、第四段写的是有谁来帮助了小青蛙，课文的最后一段就是青蛙的诗歌写成了
:一年级上册青蛙写诗青蛙最后写的什么诗
答：一年级上册青蛙写诗青蛙最后写的是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
青蛙写诗后面青蛙应该说什么?
答：《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。在这首小诗里，青蛙是实，青蛙写诗为虚；小蝌蚪、池塘里的小泡泡、荷叶上的一串水珠为实，作小逗号、小句号、省略号为虚；诗的虚实搭配，恰到好处。既有反常，又合乎事物的内在逻...
《青蛙写诗》中青蛙写的是什么诗?
答：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”青蛙写诗意在说明通过大家的帮助小青蛙才能完...
《青蛙写诗》课文原文
答：《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗。语言富有童趣,十分符合一年级学生的认知特点。以下是我整理的《青蛙写诗》课文原文,希望对大家有所帮助。 《青蛙写诗》课文原文: 下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号...
一年级的语文中哪篇作者是张秋生?
答：《青蛙写诗》《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。这首是张秋生写的小诗，张秋生巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。具体文章内容如下:青蛙写诗 下雨了，...
青蛙写诗会写什么呢
答：青蛙写诗会写什么呢：我们可以从青蛙的生态习性和生活环境中寻找灵感，来想象青蛙写诗的内容。
发挥想象青蛙的诗到底是什么呢一年级
答：发挥想象青蛙的诗到底是什么呢一年级如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”...
青蛙写诗会写什么内容发挥想象
答：蛙声之歌、池塘之恋、捕食之乐等。蛙声之歌：青蛙可能以蛙声为主题，写一首描述它们独特的叫声和交流方式的诗。池塘之恋：青蛙的生活环境是池塘和溪流，它们可能以这些地方为背景，写一首描述它们对自然的热爱和对生活的向往的诗。捕食之乐：青蛙是捕食者，它们可能以捕食为主题，写一首描述它们捕食...
青蛙写诗的主要内容是什么?
答：1、《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册第7课的一篇课文。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，...
一年级上册青蛙写诗青蛙最后写的诗是“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
写的诗如下:
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
一年级小学语文上册“青蛙写诗”最后写的就是——呱呱、呱呱呱，呱呱、呱呱呱。
课文的第一段写的是青蛙要做什么事情，第二段、第三段、第四段写的是有谁来帮助了小青蛙，课文的最后一段就是青蛙的诗歌写成了
答：一年级上册青蛙写诗青蛙最后写的是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
答：《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。在这首小诗里，青蛙是实，青蛙写诗为虚；小蝌蚪、池塘里的小泡泡、荷叶上的一串水珠为实，作小逗号、小句号、省略号为虚；诗的虚实搭配，恰到好处。既有反常，又合乎事物的内在逻...
答：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”青蛙写诗意在说明通过大家的帮助小青蛙才能完...
答：《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗。语言富有童趣,十分符合一年级学生的认知特点。以下是我整理的《青蛙写诗》课文原文,希望对大家有所帮助。 《青蛙写诗》课文原文: 下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号...
答：《青蛙写诗》《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册（2016年教育部审定版）第7课的一篇课文。这首是张秋生写的小诗，张秋生巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动、具体、形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。具体文章内容如下:青蛙写诗 下雨了，...
答：青蛙写诗会写什么呢：我们可以从青蛙的生态习性和生活环境中寻找灵感，来想象青蛙写诗的内容。
答：发挥想象青蛙的诗到底是什么呢一年级如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”...
答：蛙声之歌、池塘之恋、捕食之乐等。蛙声之歌：青蛙可能以蛙声为主题，写一首描述它们独特的叫声和交流方式的诗。池塘之恋：青蛙的生活环境是池塘和溪流，它们可能以这些地方为背景，写一首描述它们对自然的热爱和对生活的向往的诗。捕食之乐：青蛙是捕食者，它们可能以捕食为主题，写一首描述它们捕食...
答：1、《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册第7课的一篇课文。原文如下：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，...
