幼儿园大班《4的分解组成》教案
活动目标
1.在实物操作的基础上，了解4的分解组合。
2.初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
3.培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
活动重点：让幼儿学习4的分解和组成。活动难点：引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。
活动准备
每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，1、2、3数字卡片每人一份，数学练习册，画有分合号的纸条每人一张。
活动过程
一、开始部分:“复习3的分解和组成”
教师：“上次我们学习了3的组成和分解，一起来复习一下吧。”
导入,“我们来看这是数字几呢?”(3) 我们将数字3分解,可以有几种分法?(有两种) 分别是：(1和2、2和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用3的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“3”。如:“我说1”、幼儿答出“我说2”。
二、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。
小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里不过不知道怎么分了，想请小朋友们帮忙分一分。你们愿意吗？有几种分法？
三、解决问题，了解4的分解组合。
1、教师：“小兔有四条金鱼，想请小朋友把它们分到两个鱼缸里，可以怎么分呢？谁想来试一试？”“我要把它们记下来，不然过会儿我就忘了。”
2、教师：“教师给每个小朋友都准备了一份，请小朋友们都来分一分，分完以后做记录。”教师出示操作材料，引导幼儿操作并记录。
3、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。
四、发现问题，学习有顺序的分合一个数。
1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？
2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。
3、幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。
教师进行小结，用分合式表示，和幼儿一起读出分合式并讲解分合号，总数与部分数。
五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。
请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行游戏。
教学反思
这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。
1、学习4的分解。
通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出：“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”
大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的`活动，让幼儿在操作中自主探索4的3种分法，启迪幼儿的智慧。
由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
答：二、 理解4的分解组成 1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。 预想策略:教师准备大小相同和大小不同的两组房子,请幼儿对教师进行分组。 2、 教师将幼儿的不同分法记录在纸上。 3、 幼儿操作材料,对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。 4、 请幼儿说一说自己是怎样分的,分成了几和几。
答：《4的分解和组成》大班教案1 活动目标 1、在实物操作的基础上,了解4的分解组合。 2、初步学习有顺序的分合一个数,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。 3、培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 重点难点 活动...
答：1、分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。2、请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不同点。二、理解4的分解组成 1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组。2、教师将幼...
答：大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的`活动，让幼儿在操作中自主探索4的3种分法，启迪幼儿的智慧。由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
答：幼儿园大班数学教案《4的组成》1 【活动目标】 1、自主探索4的组成,知道4有三种不同的分发,会认读4的分合式。 2、愿意用语言表述自己的操作结果,体验操作的乐趣。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 1、梨子图片3张。 2、幼儿操作材料:...
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