阅读下面的文字,在横线上补写一段话,要求语意明确,语言得体。(3分)在某市交通路口,人群熙熙攘攘,

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-05-22
阅读下面的文字,在横线上补写一段话,要求语意明确,语言得体。  在熙熙攘攘的汽车售票大厅的

示例:大伯,这里是公共场所,是禁止吸烟的,请你不要在这里吸烟。(答案意思对即可)

示例:大伯,这里是公共场所,是禁止吸烟的,请不要在这里吸烟。(答案不唯一)

阿姨:为了您和他人的幸福,请注意交通安全。

  • 阅读下面的文字,在横线上补写一段话,要求语意明确,语言得体。(3分...
    答:阿姨:为了您和他人的幸福,请注意交通安全。 试题分析:用“阿姨”与题面中“50岁左右的妇女”和“青年交通志愿者” 年龄一致,用“您”和“请”这样的敬称和礼貌用语,从正面劝告,热情、文雅,使人感到诚恳、友好,能起催人自觉地调节行为的作用。点评:说话是否得体,要看所说的话是否符合场合...
  • 阅读下面一段话,在横线处补写一句总起句。(3分)___。孔子虽然称赞管仲对...
    答:示例:孔子对“礼”非常重视。 试题分析:给出了三个分句,三个分句中包含了四件事,都直指“礼”这个核心话题,正是因为“礼”,孔子才有了那些言论和做法,因此,我们推断,这句话应该是:孔子极其崇尚“礼”点评:本题不算太难,因为几个分句的核心都指向“礼”,所以学生应该能概括出正确答案...
  • 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切...
    答:第四句话是说水在光合作用等方面的作用。第五句话是总括句,可以看出水对植物的重要性,所以为“没有水就没有植物的生命”之类的内容。
  • 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切...
    答:具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。 补句的命题规律...
  • 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切...
    答:简明即以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。要表达清晰,力求避免晦涩,避免歧义,避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。本题有一定的开放性和灵活性,要先认真阅读语段,了解大意,然后再理解上下句的意思,最后要使语段的意思连贯、完整,内容贴切,逻辑严密。...
  • 阅读下面的文字,在横线上补一段话,要求符合语境,语言得体。?
    答:(不设统一答案),1,阅读下面的文字,在横线上补一段话,要求符合语境,语言得体。某医院某病房6床、7床是两个心脏病病人,6床病人血压170/90,7床前几天血压130/80。6床病人家在外地,探望的人不多,总在安静地休养。7床病人伙食丰富,少吃多餐,他是大户人家,看望的人络绎不绝,像连续举行...
  • 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切...
    答:此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力,具体为语境补写题。首先要阅读全段,了解文段内容;其次标出句子,分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质;接着注意关联词的暗示作用和含义;最后结合文体,根据字数要求,概括答案。第①空,根据上文“先开花后长叶”,下文“花叶同时生长”,可知,...
  • 读下面语段,在横线上补写一个与括号内的句子相同,语意连贯的句子。 岁...
    答:横线处填写:(没有冬的单调),(或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩);岁月更迭,四季交替,我却偏爱冬季。没有冬的肃杀,或许我们永远感受不出春的温柔妩媚;(没有冬的单调) , (或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩);没有冬的真实,或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬,就像一杯浓浓的苦...
  • 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切...
    答:二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等,最好在写好后代入原文读一读,看看是否连贯、贴切、严密。本题①处根据前文的“有两种……一种叫乙醇脱氧酶……”以及后...
  • 阅读下面材料,在横线处补写一句话。(3分)要求:文意贯通,富有感情色彩...
    答:圆明园被英法列强掠夺、烧毁的屈辱历史(3分)答“欧洲列强进入中国抢劫焚烧的历史” ,给2分。答“法国对圆明园抢掠的历史 ”,给1分。答“我国古人对十二生肖的认识与理解”等,不给分。 答题的思路是:先看上下文,上文说记录“历史”,下文是对“历史”的说明;再根据题目要求做语言的整合修饰...