当代中国教育目的的制定的理论依据是什么和什么？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-08
当代中国教育目的的理论基础是什么
考点 有关教育目的确立的理论
1.个人本位论及其主要观点个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。
2.社会本位论及其主要观点
社会本位论及其主要观点社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。社会本位论的代表人物有荀子、赫尔巴特、涂尔干、纳托普（诺笃尔普）、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。
3.教育无目的论
教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”
考点 现阶段我国教育目的的基本精神
现阶段我国教育目的的驻本精神：
（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。
（4）要求掌握基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。
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当代中国教育目的的制定的理论依据是什么和什么?
答：1.个人本位论及其主要观点个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、...
我国教育目的的理论基础是什么?
答：总之,马克思主义关于人的全面发展的学说,为制订我国的社会主义教育目的提供了理论依据和方法论基础。 2、我国教育目的的社会性质——培养社会主义事业建设者和接班人 培养社会主义事业建设者和接班人这一规定,体现了我国教育培养人的社会主义方向,是我国社会主义教育的根本宗旨,从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目...
制定教育目的的依据怎么样?
答：教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。 教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求,反映社会...
教育教学常规考试题
答：1.B【解析】马克思关于人的全面发展的珲论是我国制定教育目的的理论基础。2.C【解析】略。3.A【解析】教学方法是在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。4.A【解析】教育目的是教育的根本性问题,是一切教育工作的出发点。为此开展教育工作,首先需要确立教育...
制定教育目的的基本原则是什么
答：3、实施素质教育既是社会的要求,又是教育领域自身的要求. 我国正在实施九年义务教育.所谓义务教育,指的是依据法律,国家、社会、家庭必须予以保证,适龄儿童青少年必须接受的一定年限的教育.义务教育的实施,标志着社会教育观念从少数到全体、从权利到义务、从家庭和个人的事情到社会公务的革命性转变.义务教育的本质要求...
2022教师资格证教育知识与能力必背知识点40条
答：37、教育目的确立的依据是特定社会的政治、经济、文化发展要求和个体的身心发展需求。38、在教育目的的价值取向上存在“个体本位论”和“社会本位论”两种对立观点。39、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。40、全面发展教育包括...
中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在( )中。
答：【答案】：B 中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是《中华人民共和国宪法》。
当代中国教育所倡导的指导思想是()。
答：【答案】：D 当代中国教育所倡导的指导思想是素质教育。素质教育是以提高人多方面的素质为目的的教育,是全面发展教育的具体表现形式,是当代中国教育所倡导的指导思想。
公共基础知识和教育教学理论,教育公共基础教育心理学?
答：4、荀子以五经为教学内容,其中以《学记》为重点,是其教学理论的核心。5、墨子三标准“博乎道术、辩乎、厚德行”,知识技能要求,思维讨论要求,奥要求。6、道家主张“道法自然”,提倡怀疑性学习方法,讲究辩证。《理想国》人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,成文战国末期。8、“守陵”遵循了渐进的教学原则...
教育知识与能力
答：29.教育目的的层次结构包括:教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。 30.教育目的的功能包括:导向、调控、激励和评价。31.教育目的确立的依据是特定社会的政治、经济、文化发展要求和个体的身心发展需求。 32.在教育目的的价值取向上存在“个体本位论”和“社会本位论”两种对立观点。 33.我国制定教育目的的理论基础...
人的发展理论和社会的发展理论．
教招教综考点 教育目的确立的理论 现阶段我国教育目的的基本精神考点 有关教育目的确立的理论
1.个人本位论及其主要观点个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。
2.社会本位论及其主要观点
社会本位论及其主要观点社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。社会本位论的代表人物有荀子、赫尔巴特、涂尔干、纳托普（诺笃尔普）、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。
3.教育无目的论
教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”
考点 现阶段我国教育目的的基本精神
现阶段我国教育目的的驻本精神：
（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。
（4）要求掌握基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。
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答：1.个人本位论及其主要观点个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、...
答：总之,马克思主义关于人的全面发展的学说,为制订我国的社会主义教育目的提供了理论依据和方法论基础。 2、我国教育目的的社会性质——培养社会主义事业建设者和接班人 培养社会主义事业建设者和接班人这一规定,体现了我国教育培养人的社会主义方向,是我国社会主义教育的根本宗旨,从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目...
答：教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。 教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求,反映社会...
答：1.B【解析】马克思关于人的全面发展的珲论是我国制定教育目的的理论基础。2.C【解析】略。3.A【解析】教学方法是在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。4.A【解析】教育目的是教育的根本性问题,是一切教育工作的出发点。为此开展教育工作,首先需要确立教育...
答：3、实施素质教育既是社会的要求,又是教育领域自身的要求. 我国正在实施九年义务教育.所谓义务教育,指的是依据法律,国家、社会、家庭必须予以保证,适龄儿童青少年必须接受的一定年限的教育.义务教育的实施,标志着社会教育观念从少数到全体、从权利到义务、从家庭和个人的事情到社会公务的革命性转变.义务教育的本质要求...
答：37、教育目的确立的依据是特定社会的政治、经济、文化发展要求和个体的身心发展需求。38、在教育目的的价值取向上存在“个体本位论”和“社会本位论”两种对立观点。39、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。40、全面发展教育包括...
答：【答案】：B 中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是《中华人民共和国宪法》。
答：【答案】：D 当代中国教育所倡导的指导思想是素质教育。素质教育是以提高人多方面的素质为目的的教育,是全面发展教育的具体表现形式,是当代中国教育所倡导的指导思想。
答：4、荀子以五经为教学内容,其中以《学记》为重点,是其教学理论的核心。5、墨子三标准“博乎道术、辩乎、厚德行”,知识技能要求,思维讨论要求,奥要求。6、道家主张“道法自然”,提倡怀疑性学习方法,讲究辩证。《理想国》人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,成文战国末期。8、“守陵”遵循了渐进的教学原则...
答：29.教育目的的层次结构包括:教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。 30.教育目的的功能包括:导向、调控、激励和评价。31.教育目的确立的依据是特定社会的政治、经济、文化发展要求和个体的身心发展需求。 32.在教育目的的价值取向上存在“个体本位论”和“社会本位论”两种对立观点。 33.我国制定教育目的的理论基础...
