大学读“古代汉语”是学习什么？
基本是古文，古代所有古文，包括甲骨文金文之类的。字句的意思的用法，以及来由。
比如汉朝的赋和唐代的诗的区别，为什么会这么演变等
一、课程的性质和任务
课程性质：古代汉语课属于语言课程，是文秘专业的一门重要基础课，也是一门工具课。
主要任务：古使学生掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。
二、课程教学内容
本课程包括三大组成部分：
第一部分 古汉语概要
主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点，文言文与古白话的历史地位及研究的全局性，本课程的研究内容和对象，本课程的性质和学习方法。
第二部分 古汉语知识
（一）文字
一）怎样查字典辞书
1、 汉语字典排列汉字的三种方法（检字法）：
2、 三种汉字排列法的利弊：
3、 几部常见字典、辞书的作用：
（1）《新华字典》、《康熙字典》、《现代汉语词典》常用来检查字音和字义
（2）《辞源》《辞海》常用来查检词语典故
（3）《诗词曲语辞汇释》常用来查检特殊词语
要求：1、掌握汉字的三种检字法；了解上述几部字典、辞书的作用
2、通过查检练习，熟悉这些字典、辞书的体例和查检方法
二）汉字的结构和发展
1、六书与汉字的形体结构
2、四种字法简释
3、形声字的结构形式与汉字的部首
4、汉字的形体演变与异体字、繁体字
要求：1、了解“六书”的名称、定义和例字
2、明白分析汉字结构的目的
3、了解形声字的结构形式，能分析字的部首
4、能分清异体字，认识繁体字
（二）词汇
一）古今词义的异同
1、古今词义异同三种的情况：
2、古今词义的差异
3、怎样辨析古今词义的异同
要求：1、弄清古今词义异同的三种情况
2、能辨析古今词义范围的扩大、缩小和转移，以及感情色彩的褒贬和轻重
3、不要把有些相连的两个单音词误解为双音词
二）词的本义和引申义
要求：了解什么是本义和引申义，懂得本义和引申义的关系，以及引申的基本方法
三）实词的用法
1、词类的活用
（1） 名、形、数词用作一般动词
（2） 动、形词的名词化
（3） 使动用法
（4） 意动用法
（5） 名词用如动词
（6） 名词用作状语
2、 鉴别词类活用的方法
3、 代词的分类及用法
4、 数量词的用法
要求：懂得什么是词类活用，掌握上述各种类型的实词，及词性活用的方法，并能准确翻译。
四）虚词的用法
a) 副词 副词的语法特点和分类及值得注意的一些副词
b) 介词 几个用法特殊的介词：“于”、“以”、“为”、“与”
c) 连词 几个比较重要的连词：“与”、“而”、“则”、“虽”、“然”、“之”
d) 语气助词 常见的句尾语气词：“也”、“矣”、“已”、“乎”等
要求：掌握上述各种词的分类、特点和用法。
五）古代汉语的词序
1、 古代汉语宾语前置的三种情况及其条件
（1） 疑问代词作宾语时
（2） 否定句中代词作宾语时
（3） 为了强调宾语，用代词“是”“之”复指宾语
2、 古代汉语表示行为数量的词序
（1） 一般表示行为数量时
（2） 强调行为数量时
要求：1、掌握宾语前置的三种情况及其条件
2、掌握表示行为数量的词序
（三）句式
一） 判断句的基本形式
二） 被动句的基本形式
三） 倒装句的几种情况
四） 省略句的常见形式
五） 复句
要求：掌握上述各种句型，能正确翻译。
（四）用韵、平仄
1、 先秦作品的用韵
2、 近体诗、词的用韵
3、平仄
要求：1、弄清什么是“古诗”、“近体诗”“古体诗”以及后两者的区别
2、了解诗、词的压韵特点，
3、掌握平仄的四种基本句式、粘对拗救的方法
4、了解律诗对仗的要求
（五）相关知识
1、 古代的姓氏和名号
2、 古代的职官
3、 古代的地理
4、 古代的历法
5、 古代的文体
你好我是中国传媒大学文学院的学生。
中文系的全称是中国语言文学系。顾名思义，就是语言+文学。
课程分为中文必修课和中文选修课。
必修课就是中文系学生必须进修的课程，必须全部通过拿到学分方可毕业和拿到学位证。选修课就是学院开设的很多专题类课程，你可以从中选择自己感兴趣的选择性学习，修够学分即可。
必修课主要包括以下——
语言类：现代汉语、古代汉语、语言学概论、*基础写作
文学类：中国现代文学史、中国古代文学史、中国当代文学史、世界文学史、文学概论、文艺理论、中国文学理论批评史、外国文学理论批评史、比较文学
选修课就有很多了，自主选择空间大，不同的学校开设的课程也不同。例如——
语言类：汉语方言学、现代汉语语法学、汉语词汇学、语音学、音韵学、训诂学、汉语文字学、校勘学等等
文学类：城市文学、民俗文学、美学研究、《论语》导读、《庄子》导读、《孟子》导读、《楚辞》研究、《红楼梦》研究、鲁迅研究、古代文论、《易经》研究、诸子散文研读、精神分析与文学阅读等等。
如果是语言学方面的话，就是现代汉语、古代汉语、语言学概论三项。
推荐书目——
教材类：
《现代汉语》 北大中文系编 商务印书馆
《现代汉语》 黄伯荣 廖序东 高等教育出版社
《现代汉语通论》 邵静敏 上海教育出版社
《古代汉语》（四册） 王力 中华书局
《古代汉语》 郭锡良等 商务印书馆
《语言学纲要》 叶蜚声 徐通锵 北京大学出版社
（大学基本是现代汉语、古代汉语从以上各选一本，语言学基本通用《纲要》）
参考书类：
《语音学教程》 王理嘉 北京大学出版社
《语法讲义》 朱德熙 商务印书馆
《现代汉语语法研究教程》 陆俭明 北京大学出版社
《现代汉语词汇学》 符淮青 北京大学出版社
《古代汉语知识教程》 张双棣 张联荣 宋绍年 耿振生 北京大学出版社
《古代汉语知识教程学习指导书》 张双棣 张联荣 宋绍年 耿振生 北京大学出版社
《汉语史稿》 王力 中华书局
《音韵学教程》 唐作藩 北京大学出版社
《文字学概要》 裘锡圭 商务印书馆
《语言学纲要学习指导书》 徐通锵 胡吉成 北京大学出版社
以上都是很有用的权威教材教参。
北大都在用，很多著名学府也一样采用。
还有问题发消息给我。
一、课程的性质和任务
课程性质：古代汉语课属于语言课程，是文秘专业的一门重要基础课，也是一门工具课。
主要任务：古使学生掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。
二、课程教学内容
本课程包括三大组成部分：
第一部分 古汉语概要
主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点，文言文与古白话的历史地位及研究的全局性，本课程的研究内容和对象，本课程的性质和学习方法。
第二部分 古汉语知识
（一）文字
一）怎样查字典辞书
1、 汉语字典排列汉字的三种方法（检字法）：
2、 三种汉字排列法的利弊：
3、 几部常见字典、辞书的作用：
（1）《新华字典》、《康熙字典》、《现代汉语词典》常用来检查字音和字义
（2）《辞源》《辞海》常用来查检词语典故
（3）《诗词曲语辞汇释》常用来查检特殊词语
要求：1、掌握汉字的三种检字法；了解上述几部字典、辞书的作用
2、通过查检练习，熟悉这些字典、辞书的体例和查检方法
二）汉字的结构和发展
1、六书与汉字的形体结构
2、四种字法简释
3、形声字的结构形式与汉字的部首
4、汉字的形体演变与异体字、繁体字
要求：1、了解“六书”的名称、定义和例字
2、明白分析汉字结构的目的
3、了解形声字的结构形式，能分析字的部首
4、能分清异体字，认识繁体字
（二）词汇
一）古今词义的异同
1、古今词义异同三种的情况：
2、古今词义的差异
3、怎样辨析古今词义的异同
要求：1、弄清古今词义异同的三种情况
2、能辨析古今词义范围的扩大、缩小和转移，以及感情色彩的褒贬和轻重
3、不要把有些相连的两个单音词误解为双音词
二）词的本义和引申义
要求：了解什么是本义和引申义，懂得本义和引申义的关系，以及引申的基本方法
三）实词的用法
1、词类的活用
（1） 名、形、数词用作一般动词
（2） 动、形词的名词化
（3） 使动用法
（4） 意动用法
（5） 名词用如动词
（6） 名词用作状语
2、 鉴别词类活用的方法
3、 代词的分类及用法
4、 数量词的用法
要求：懂得什么是词类活用，掌握上述各种类型的实词，及词性活用的方法，并能准确翻译。
四）虚词的用法
a) 副词 副词的语法特点和分类及值得注意的一些副词
b) 介词 几个用法特殊的介词：“于”、“以”、“为”、“与”
c) 连词 几个比较重要的连词：“与”、“而”、“则”、“虽”、“然”、“之”
d) 语气助词 常见的句尾语气词：“也”、“矣”、“已”、“乎”等
要求：掌握上述各种词的分类、特点和用法。
五）古代汉语的词序
1、 古代汉语宾语前置的三种情况及其条件
（1） 疑问代词作宾语时
（2） 否定句中代词作宾语时
（3） 为了强调宾语，用代词“是”“之”复指宾语
2、 古代汉语表示行为数量的词序
（1） 一般表示行为数量时
（2） 强调行为数量时
要求：1、掌握宾语前置的三种情况及其条件
2、掌握表示行为数量的词序
（三）句式
一） 判断句的基本形式
二） 被动句的基本形式
三） 倒装句的几种情况
四） 省略句的常见形式
五） 复句
要求：掌握上述各种句型，能正确翻译。
（四）用韵、平仄
1、 先秦作品的用韵
2、 近体诗、词的用韵
3、平仄
要求：1、弄清什么是“古诗”、“近体诗”“古体诗”以及后两者的区别
2、了解诗、词的压韵特点，
3、掌握平仄的四种基本句式、粘对拗救的方法
4、了解律诗对仗的要求
（五）相关知识
1、 古代的姓氏和名号
2、 古代的职官
3、 古代的地理
4、 古代的历法
5、 古代的文体
汉语言文学
师范类
以后估计就当语文老师的吧
学的东西才是想吐槽的：现代汉语，上下册，从拼音的声母韵母到造字法、构词法、句法成分分析······总之是从拼音到字、词、句各种折磨。习惯了就会逮到句子就想划分句子成分，看有没有病句，再句型句类分析一通。然后是现当代文学，目前这门课让我深深感受到一个真理：文艺青年真可怕。五四那批人吧 诗歌散文小说，一点点来折腾。各大作家的生平创作都要了解吧 就光说这一学期的，茅盾老舍巴金沈从文戴望舒卞之琳林语堂周作人冰心丰子恺张爱玲·····（随手一写就这么多了）还有文学概论，我也不知道这课上学了啥，只知道老师特喜欢把小众的作品弄得特大众，不喜欢老师。还有学现代写作，通讯专访小说散文（这学期最烦公文写作，什么命令公告决定通知批示函）·····总之所有文体都要学写。还有诸如儿童阅读推广与研究、四十年代诗歌与小说等。
最想吐槽的每学期要写好多篇作文读书笔记，这点最烦，但是好像想想也是中文系该做的。好了 到此为止，写作文去。我是苦逼作文妹。 （发现其他回答几乎都是理科专业，好多都还没听说过······）
刚看了下个学期的课表，还有中国古代文学、外国文学、语言学概论、古代汉语、美学概论，各个学校的专业选修课不一样不过和“文学”是分不开的啦。因为是师范类的，所以还会有心理学、教育学、语言训练之类的职业基础课。
最想说的是 选个好学校真的非常非常重要！ 在填报志愿的时候一定要了解尽可能多一点学校的情况。总之别像我稀里糊涂的选了个才转本科一年的三流师范院校。而且别指望四年本科出来就能当老师，教小学都不好找。
当然，想要报这个专业一定要是真心喜欢才行，做好心理准备，我只能这么说了。
答：大学古代汉语学习分为三部分：古代文选、古代汉语常识、词义分析举例。这几个部分包括各种知识点，内容较多，分析透彻，需要仔细研读，才能学到真正的内容。大学古代汉语学什么 一、古代文选 古代文选大体按体裁编排，例如：各种散文、先秦诸子和骈文、辞赋、诗词等等。同一体裁作品，按时代先后排列，这种编排方...
答：一、课程的性质和任务课程性质：古代汉语课属于语言课程，是文秘专业的一门重要基础课，也是一门工具课。主要任务：古使学生掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。二、课程教学内容本课程包括三大组成部分：第一部分 古汉语概要主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点，文言文与...
答：学习音韵学，可以对汉语不同时期语音系统有全面的了解和掌握，对更好地研究现代汉语方言、汉语韵文史，学习训诂学都有较大帮助。修读对象：汉语言文学专业本科生 教 材：《汉语音韵学基础》，陈复华 中国人民大学出版社。参考书目：《汉语史》，王力 中华书局。《汉语音韵学》，李新魁 中山大学出版社。
答：主要课程:语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、...
答：汉语言文学专业学的课程有:文学概论、古代文学史、现代汉语、古代汉语、外国文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、中国文化概论等。一、汉语言简介 汉语言（Chinese Language Studies）是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。该专业培养能够从事语言...
答：古代汉语：研究中国古代文学及其语言特点，从《诗经》到元曲、明清小说等不同时期的文学作品。现代汉语：研究中国现代文学及其语言特点，包括现代诗歌、小说、戏剧等各个领域。文学批评：学习文学批评理论和方法，探究文学作品的内涵与价值。文化研究：关注中国文化、思想和价值体系，探讨与文学作品相关的历史、...
答：古代汉语主要使学生掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。学习古汉语，在重视读文选的同时，还要学习古代汉语的理论知识，把前人总结归纳出来的文字、音韵、词汇、语法等知识学到手，用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样，才能真正收到事半功倍之效。在今天知识不断更新的年代，对大...
答：⑴ 汉语言文学专业的课程主要学什么 专业课主要有:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学 、汉语言文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批评文学等。 拓展资料: 汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础...
答：基本是古文 字句的意思的用法，以及来由。比如汉朝的赋和唐代的诗的区别，为什么会这么演变等
答：1、汉语言专业最主要的几门课程就是现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、文学概论、写作以及一些教学理论知识。这些课程都是最基础也最重要的课程，是汉语言专业出身必备的技能。2、除了这些课程外，我们还会学口语表达、有听说读写训练，学文艺理论以及选修民间文学、儿童文学等。另外，还会上一些...
