《秋天的雨》课文从哪几个方面写了秋天
《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨。
《秋天的雨》作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
原文:
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
解读:
课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。
三个方面:
从视觉、嗅觉、听觉几个方面描写了秋天的美丽景象。
《秋天的雨》这课写得可真美啊!作者把秋天的雨比喻成钥匙、喇叭。
《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来写秋天的雨。
1、视觉
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。作者通过视觉,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等色彩都是通过视觉来写的。
2、嗅觉
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!作者通过嗅觉,把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言的趣味性。作者这段嗅觉描写既写出了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果园里丰收的景象。
3、听觉
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了,把秋雨写得如同一个通讯员,告诉动植物们准备过冬的消息,交代了秋天小动物们的活动和植物的变化,这是作者通过听觉描写了秋天的欢乐。
《秋天的雨》的特点:
《秋天的雨》是九年义务教育人教版小学语文三年级上册的一篇带有散文诗特点,抒情味很浓的精读课文。课文名为写秋雨,实则在写秋天,以“秋雨”主线,极力描摹了秋天缤纷的色彩,倾听与感受秋雨的声音蕴含着的成熟与香甜,描写景物的变化,从整体上勾画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
文章看似“形散”实则“神聚”,主题鲜明,思路清晰,结构整齐。其语言形式颇具特色,凸显了散文的语言美、韵律美。拟人修辞手法与叠词的大量运用,把秋雨人格化、形象化、情感化,情趣化,使课文灵动而充溢着生命之气象,饱含丰盈之情感。
本组课文的主题是“体会秋天的风采,感受秋天的美好”,积累优美语言(语段)。因此,本文对于激发学生热爱秋天的情感,感受秋天的美好,品味好词佳句,积累语言,美读、想象能力的培养等方面无疑是一个很好的典范和课例。
答:《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来写秋天的雨。1、视觉 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。作者通过视觉,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等色彩都是通过视觉来写的。2、嗅觉 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,...
答:《秋天的雨》这篇课文主要从以下三个方面来写:1. 自然景色:课文通过描绘秋天的雨、黄叶、田野等自然景观,展现了秋天的美丽和丰收的景象。例如,“秋雨连绵,黄叶满地”,“稻子熟了,麦子黄了”,这些生动的描绘让读者仿佛置身于秋天的大自然之中。2. 人物情感:课文通过对农民伯伯、孩子们等人物的...
答:秋天的雨这篇课文是从哪三个方面写的如下:秋天的雨从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨。 秋天的雨从色彩、气味、音三个角度进行侧面描写。这是一篇抒情散文,描写了秋天的颜色、秋天的丰收景象、各种动植物准备入冬的情景。原文:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁...
答:一、视觉描写 课文《秋天的雨》通过视觉描绘,展现了秋天雨后的美丽景色。作者描述了银杏叶的黄色、枫叶的红艳、田地的金黄以及果实的红色,还有五彩缤纷的菊花,生动地勾勒出一个色彩斑斓的秋天。二、嗅觉描写 在嗅觉方面的描写中,课文提到了秋天的香甜气息。这包括梨和菠萝的香甜、苹果和橘子的甜美,通过...
答:从秋天的色彩(五彩缤纷)、秋天的气味(非常好闻)和深秋时各种动植物的活动(准备过冬)三个方面写秋天的雨的,展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《秋天的雨》是一篇散文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。《秋天的雨》这篇课文以秋雨为...
答:三、听觉描绘 在听觉方面,课文以生动的语言描绘了秋天的繁忙与活力。小喜鹊忙碌地筑巢,小松鼠兴奋地寻找松果,小青蛙快乐地挖洞,以及杨树和柳树叶子的沙沙声,这些声音交织在一起,构成了一曲秋天特有的自然交响乐。总结 综上所述,课文《秋天的雨》通过视觉、嗅觉、听觉三个维度的细腻描绘,将秋天的...
答:课文《秋天的雨》从四个方面写了秋天,我感兴趣的内容是秋天的气味,好闻的气味,给人带来一种丰收的喜悦。1、秋天的色彩:作者描述了秋天丰富的色彩,包括黄色、红色、橙色等。这些色彩常常与落叶、庄稼和水果等元素联系在一起,构成了一幅五彩斑斓的秋天画卷。2、秋天的气味:秋天的雨带来了各种气味,...
答:课文秋天的雨从哪三个方面写了秋天的雨如下:《秋天的雨》这篇课文从植物颜色的变化、果实的气味、小动物的活动,树木的样子三方面来写秋天的雨。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,...
答:《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从...
答:课文《秋天的雨》从以下三个方面写了秋天的雨:方面一 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。作者通过描写红黄绿色彩的变化,以及色彩之间的互相融合,表现了秋天的雨带来的丰富多彩的自然变化。这个部分主要从视觉角度出发,描绘了秋天雨后的各种景象。方面二 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。作者通过描写各种...