教资考试教师专业发展的五阶段论是什么
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-30
教材中伯利纳将教师专业发展分为了五个阶段，分别是新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。
...知识技能的学习和掌握情况提出了教师成长的阶段论,即( )、专家阶段...
答：柏利纳的教师教学专长发展阶段理论将教师的发展分为五个阶段，也就是：（1）新手阶段：刚从大学毕业，第一年开始从事教师职业的教师或实习阶段的师范生属于新手型教师。新手阶段是教师获取教学所需知识和技能的阶段。在教学方面，新手型教师除了要学习一些具体的概念，如高难度的问题、强化、学习不良等，还...
教师专业发展的五个阶段是什么?
答：教师专业发展的五个阶段有两种解释：1、一是伯林纳的教师专业发展五阶段理论：新手阶段，熟练新手阶段，胜任阶段，业务精干阶段，专家阶段。2、二是斯德菲的教师专业发展五阶段理论：预备生涯阶段，专家生涯阶段，退缩生涯阶段，更新生涯阶段，退出生涯阶段（离开教师岗位）。答题的注意事项：斯德菲的五阶段理...
教师专业发展的五个阶段
答：1、教师专业发展的五个阶段，即教师发展的五阶段论，是20世纪80年代伯林纳和司德菲等人通过过研究根据教师教学专业知识和技能的学习与掌握情况而提出的，主要分了以下五个阶段。2、新手阶段:这主要指教龄1-2年的教师，需要大家按照单选题备考，会考查阶段和入职时间对应的单选题。同时新手阶段的教师，指的...
教资考试教师专业发展的五阶段论是什么
答：教材中伯利纳将教师专业发展分为了五个阶段，分别是新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。
教师的专业发展的5个阶段
答：第一阶段，专业适应与过渡时期：这一时期的教师，由于对学校各方面的情况了解甚少，对职业角色要求和规范所知有限，跟实际工作密切相关的专业知识、经验和技能掌握不多，因而碰到的困难大多与如何适应并完成常规的教学工作和管理工作有关。第二阶段，专业形成与成长期：这一时期教师逐渐适应了自己的工作，...
教师专业发展的五个阶段
答：分别是新手阶段熟练新手阶段胜任阶段业务精干阶段专家阶段。教师专业发展的五个阶段有两种解释1一是伯林纳的教师专业发展五阶段理论新手阶段，熟练新手阶段，胜任阶段，业务精干阶段，专家阶段2二是斯德菲的教师专业发展五阶段理论预备生涯阶段，专家生涯阶段，退缩生涯阶段。
教师成长与发展的最高目标是( )。
答：【答案】：D 【答案】D 【考查要点】本题主要考查教师专业发展的五阶段论。【名师详解】教师发展的五个阶段依次是：新手阶段、熟练新手阶段：胜任阶段、业务精干阶段和专家阶段。因此,教师成长与发展的最高目标是专家型教师。
教师发展的五阶段论是由( )提出的。
答：【答案】：C 【考查要点】本题是对教师专业发展的考查。【名师详解】教师发展的五阶段论是伯利纳在人工智能领域的专家系统研究以及职业专长发展五阶段理论的基础上，根据教师教育专业知识和技能的学习、掌握情况提出的。
教师专业发展的各个阶段及解读
答：蔡培村的五阶段论分为：适应期、能力建立期、成熟期、稳定期、后发展期。归纳另外一些教师发展阶段的研究可发现：从发展总趋势来看教师是能够不断追求自我实现和专业成长的人但这一过程并非一帆风顺其间很多教师可能会遭遇挫折、沮丧而停滞不前需要多方的帮助。例如“职业挫折阶段”。这是教师职业生涯的中期...
斯德菲教师生涯发展理论
答：1.教师专业发展的阶段 （1）福勒和布朗的教师关注阶段论 a、关注生存阶段。b、关注情境阶段。c、关注学生阶段。、（2）斯德菲教师生涯发展理论 a、预备生涯阶段。b、专家生涯阶段。c、退缩生涯阶段。d、更新生涯阶段。e、推出生涯阶段。（3）“自我更新”取向教师发展理论 a、“非关注”阶段。b、“...
答：柏利纳的教师教学专长发展阶段理论将教师的发展分为五个阶段，也就是：（1）新手阶段：刚从大学毕业，第一年开始从事教师职业的教师或实习阶段的师范生属于新手型教师。新手阶段是教师获取教学所需知识和技能的阶段。在教学方面，新手型教师除了要学习一些具体的概念，如高难度的问题、强化、学习不良等，还...
答：教师专业发展的五个阶段有两种解释：1、一是伯林纳的教师专业发展五阶段理论：新手阶段，熟练新手阶段，胜任阶段，业务精干阶段，专家阶段。2、二是斯德菲的教师专业发展五阶段理论：预备生涯阶段，专家生涯阶段，退缩生涯阶段，更新生涯阶段，退出生涯阶段（离开教师岗位）。答题的注意事项：斯德菲的五阶段理...
答：1、教师专业发展的五个阶段，即教师发展的五阶段论，是20世纪80年代伯林纳和司德菲等人通过过研究根据教师教学专业知识和技能的学习与掌握情况而提出的，主要分了以下五个阶段。2、新手阶段:这主要指教龄1-2年的教师，需要大家按照单选题备考，会考查阶段和入职时间对应的单选题。同时新手阶段的教师，指的...
答：教材中伯利纳将教师专业发展分为了五个阶段，分别是新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。
答：第一阶段，专业适应与过渡时期：这一时期的教师，由于对学校各方面的情况了解甚少，对职业角色要求和规范所知有限，跟实际工作密切相关的专业知识、经验和技能掌握不多，因而碰到的困难大多与如何适应并完成常规的教学工作和管理工作有关。第二阶段，专业形成与成长期：这一时期教师逐渐适应了自己的工作，...
答：分别是新手阶段熟练新手阶段胜任阶段业务精干阶段专家阶段。教师专业发展的五个阶段有两种解释1一是伯林纳的教师专业发展五阶段理论新手阶段，熟练新手阶段，胜任阶段，业务精干阶段，专家阶段2二是斯德菲的教师专业发展五阶段理论预备生涯阶段，专家生涯阶段，退缩生涯阶段。
答：【答案】：D 【答案】D 【考查要点】本题主要考查教师专业发展的五阶段论。【名师详解】教师发展的五个阶段依次是：新手阶段、熟练新手阶段：胜任阶段、业务精干阶段和专家阶段。因此,教师成长与发展的最高目标是专家型教师。
答：【答案】：C 【考查要点】本题是对教师专业发展的考查。【名师详解】教师发展的五阶段论是伯利纳在人工智能领域的专家系统研究以及职业专长发展五阶段理论的基础上，根据教师教育专业知识和技能的学习、掌握情况提出的。
答：蔡培村的五阶段论分为：适应期、能力建立期、成熟期、稳定期、后发展期。归纳另外一些教师发展阶段的研究可发现：从发展总趋势来看教师是能够不断追求自我实现和专业成长的人但这一过程并非一帆风顺其间很多教师可能会遭遇挫折、沮丧而停滞不前需要多方的帮助。例如“职业挫折阶段”。这是教师职业生涯的中期...
答：1.教师专业发展的阶段 （1）福勒和布朗的教师关注阶段论 a、关注生存阶段。b、关注情境阶段。c、关注学生阶段。、（2）斯德菲教师生涯发展理论 a、预备生涯阶段。b、专家生涯阶段。c、退缩生涯阶段。d、更新生涯阶段。e、推出生涯阶段。（3）“自我更新”取向教师发展理论 a、“非关注”阶段。b、“...
