育儿知识0到6岁的宝宝
育儿知识：0到6岁是宝宝成长的关键期！这几点妈妈一定要注意！
很多父母以为孩子的人格培养是在孩子懂事之后，因而忽视了婴幼儿早期孩子心理建设。
其实，婴幼儿期是我们人格成长的关键期，在这一时期每个阶段婴儿都有一定的心理需求和发展任务。如果这些需求没有得到满足，发展任务未能完成，会对今后的性格产生很大的影响。
第一阶段(0-1.5 岁)：无条件关注
这时的婴儿处于无生存能力的状态，需要妈妈无条件关注。
这时婴儿的世界里只有妈妈，但对妈妈来说重要的事情还有很多，比如工作、家务或者娱乐等等。在无条件关注的需要得不到满足时，婴儿会在内心深处对妈妈产生怀疑：我对妈妈是最重要的吗?我是值得存在的吗?
婴儿产生结论：我不如你的工作、家务或者麻将重要。因此，随着他的成长，一直无法确认自己是另一个人心里最重要的人。
长大后的影响：
长大后的他若在感情中体会到自己是另一个人世界的中心，会迅速进入热恋。
但是这种状态不能持久，因为每个成年人都有自己的社会任务。除了热恋期，其他时候他再也无法成为另一半NO.1，所以这种期待一定会落空。
成年的他又一次体会到“原来我真的不能成为另一个人心里最重要的人”，然后会对占据另一半关注的事物(比如工作、电视、游戏、朋友等等)产生嫉妒和愤怒，这背后其实是在表达“我多么希望成为你生命中最重要的人”，潜台词是：我希望成为你生命中唯一重要的人。
当一个人希望从伴侣身上索取安全感时，其实他是无法看到伴侣的真实存在，也会忽视伴侣的需要。
第二阶段(1.5-3 岁)：一定的尊重和自由
一岁半左右，婴儿第一次产生了“我”的概念，也进入了第一叛逆期。在这个阶段如果吃饭、睡觉、休息自己说了都不算，都是抚养者说了算，婴儿就会体验到自己任何一部分都不受自己的控制，自己只是个“傀儡”。
当婴儿“做自己”的需求没有得到满足时，就会产生疑惑 "我能做自己吗?我能替自己做主吗?"当想替自己做主,却无法替自己做主时，就会产生痛苦。
长大后的影响：
与其有需求就痛苦，不如没有需求，于是婴儿会放弃自己的需求。
但在第二叛逆期会发生一些转变：面对很强的外在控制感(来自抚养者)，一部分孩子在第二叛逆期(青春期)叛逆成功，逃出了抚养者的控制。这类型的人会变得特别有主见、独立、倔强。
而另一部分人在第二叛逆期叛逆也失败了，不敢再表达自己意见，只会执行任务。在亲密关系中，他会渴望特别多的自由，对任何的控制，产生了天生的厌恶感，因为小时候已经承受太多了，所以长大了不愿意再多承受一点点。
此外，这个阶段也是孩子内化规则的关键时期。父母制定的规则会使孩子产生规则意识。规则意识一定程度上是好的，但是要适度。规定特别多的人，意志力会特别强，但也比较固执、缺乏变通;规定少的人，会比较灵活，会容易轻松的放过自己。
而且，过强或过弱的规则都会让婴儿对控制度产生反感。小时候缺少自由，那么长大了就会拼命从别人要自由;从小一直被妈妈强迫，没有被妈妈尊重，那么他长大后就特别需要别人的尊重，特别讨厌别人强迫他。在亲密关系中他会过度的向对方索取尊重和自由，同时，难以给对方尊重和自由，逼迫对方妥协，对方就会体验到被控制以及不被尊重。
反之，如果婴儿在 1.5-3 岁时得到了一定的尊重和自由，那么他长大后就是会尊重他人，也能接收伴侣对自己的适度的控制。
第三阶段：(3-6 岁)，认可和赞美
孩子在3岁的时候已经不再那么需要妈妈了，开始主动玩游戏，开始主动探索这个世界了。这时他会想要离开妈妈，却又不敢。于是就不断从妈妈那边确认，希望可以得到认可。比如他会问妈妈：我搭的积木好不好看吗?只有漂亮吗?
有些妈妈对孩子的夸奖很不走心，这样的夸奖是“无效”的。婴儿需要妈妈的赞美具体化——对细节的描述，比如具体哪里做的好啊?怎么样做的好啊?
有些妈妈不但没有欣赏能力，还会对婴儿产生否定和批评，导致婴儿产生挫败感，无法从妈妈那内化一部分认可。
认可、赞美的缺失，会让孩子产生疑惑：我的本质是好的吗?如果我不好了还会被爱吗?
长大后的影响：
长大后的他会怀疑自己是否值得被人喜欢，“我是好的吗?”“我是真的可以的吗?”没有自信，目标感比较弱，也不具备赞美和认可他人的能力。同时，他特别需要别人对他的认可，受不了别人对他的指责和批评，却特别擅长打击和否定别人，就像当年妈妈对他做的那样。
家，是幸福的港湾，是温暖的依靠，是安全感的源泉。父母可以给孩子带来幸福，也是可以给孩子带来痛苦。恰当的爱，科学的养育，能够让孩子更好的成为自己；不恰当的爱，对于孩子而言是一种沉重的伤害，甚至很多伤害造就了孩子今后一生的不幸福。
本书将尽可能完整的从现代科学的角度上帮助众多父母和儿童教育工作者们解开育儿方面的诸多疑问，针对各年龄段的父母最为关心的问题提出建议。为了达到此目的，本书特别组织了具有二十余年教育工作经验的金海豚婴幼儿早教课题组的权威专家和专业医师们编著了本书。宝宝的出生不知带给家庭多少欢乐，可是新手父母们对于如何细致入微地照顾小宝宝却知之甚少。父母刚开始和宝宝在一起生活时，会有很多未知的事情发生，尤其是0－3岁的宝宝。
1、音乐：0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲；
1—2岁开始学做律动；2—3岁开始学唱儿童歌曲；
3岁以后可考虑学一种乐器。
2、美术：半岁开始常常欣赏美术作品；1岁开始涂鸦；2岁以后学简笔画；3岁以后画想象画；5—6岁练绘画基本功，学水墨画等。此外，3岁前开始做揑泥、剪纸、填色、彩贴等美工。
3、体育: 满月开始做被动操，略超前训练孩子翻身、坐起、站立、
爬行、走路、奔跑；有条件的1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木，3岁踢球及各种体育游戏。
4、语言：0岁开始常听说话、故事、儿歌；3—4个月开始常逗孩子发音；1岁左右训练学各种称呼，学小动物叫声；1—2岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文；2岁以后常听大人读故事和听录音故事，自己学讲简单故事、叙述见闻和做过的事；3岁以后练习口头作文
5、外语：1岁开始每天听英语，可以汉英两种口语词汇一起学；1岁半以后学动物英语单词和简单会话，培养起学英语的兴趣；3岁以后可以上游戏英语课。
6、识字阅读：出生后不久在生活环境中培养识字敏感；1岁半左右开始生活游戏识字，先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词；2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等；3岁以后读二三句的短文，逐步加长，过渡到学习阅读。
7、计算：会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以内数
的分解和组合，然后再学习10以内加减法和进退位加减
法；3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后除法，辨认各种
几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后
可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速
算。
8、常识：随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称。随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论是什么、像什么、什么色和形、哪里来、感觉怎么样、怎么变、为什么等问题；2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始做小实验，多玩科学玩具，多感受新鲜事物。
9、劳作：会走路以后鼓励孩子帮大人做事，再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动；3岁开始做小玩具、拆装玩具，多做需动手动脑的事。
10、社交：孩子能抱着玩时，经常接触态度和善的陌生人，会走以后常与小朋友玩，常串门拉家常；1岁学习送客；1岁半以后学习待客。（接触孩子的所有成人不要吓唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和当面谈论孩子，也不要过分热情，把孩子当中心或过分表扬。总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使他成为讲文明礼貌、落落大方，关心他人的人。）
（五）早教理念总论
1、教育必须从孩子出生那天起开始进行。
2、孩子从生下来起到3岁之前，是最为重要的教育时期。
3、3岁以前的“模式教育”应“硬灌”大致两方面的内容：
①反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式。
②输入人生的基本准则和态度。
4、幼儿在3岁以前，是语言发展的最佳期。所以应从孩子15天大就开始灌输词汇，在孩子刚会辨别事物时就教他说话。
5、教授孩子学习语言的方法：
①从身边的实物开始。看到什么就要教什么，但要注意循序渐进，先易后难。
②多给孩子讲故事。并让孩子复述所讲过的故事。
③少说这个那个，多给孩子解释。遇到孩子不懂的词汇，随时给他解释，决不稀里糊涂地绕过去，杜绝孩子养成“不求甚解”的坏习惯。
④不要让孩子遭受不完整的话和方言的污染。如不要教孩子“丫丫”（脚），“汪汪”（狗）之类的语言。
7、早教开发孩子的潜能，首先最重要的是开发孩子的语言能力。
8、1岁至5岁是人一生中最有效的语言学习期。
9、音乐往往能够造就天才。
10、对孩子实行早期教育必须用游戏的方法进行。
11、幼儿的语言教育是早期教育的第一步。
12、1岁至5岁是最能发挥语言学习才能的时期。
13、5岁开始学钢琴。
14、学习外语的最佳时间是在孩子10岁以前。
15、语言才能：孩子的语言才能在接近8岁时就开始渐渐消失了，其他的才能也在8岁时开始退化。
16、儿童的语言才赋在六七岁时开始枯竭，各种资质会慢慢退化。
17、音乐才能：在孩子1岁零5个月时出现，大约在8岁时结束。
18、孩子越接近0岁潜在能力就越巨大，如果能牢牢抓住这个关键时
期给予其适当的教育，那孩子们的潜能将会全面开花，结出丰硕的果实。
19、幼儿从2岁起就具有阅读能力，而且越接近0岁就越具有可开发的语言能力和旺盛的求知欲，即使是还不会说话的1岁幼儿也具有阅读能力。
20、儿童的大脑具有魔术般的吸引力，这种能力从胎儿时期就开始发育，8岁时到达顶点，决定性的学习时期是1岁到5岁，如教育得法，儿童在这个时期内可轻松掌握5个国家的语言。
21、在6岁上小学之前，儿童的大脑具有惊人的容量，可吸收许多知识，如要使幼儿的脑部得到充分发育，最重要的工作就是引导幼儿读书。
22、孩子的智能在8岁前就已经固定了。
23、2岁的儿童与7岁儿童的阅读能力没有两样。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长有责任和义务对孩子进行养育和教育。
《幼儿发展指南》中强调指出，学龄前阶段是孩子性格形成的和能力发展的关键期，错过了这个时期，将影响孩子以后的成长。因此，家长要树立科学的教育观，遵循幼儿成长发育规律，有的放矢地对孩子进行教育。
一、以身作则，给孩子树立讲好的学习榜样。孩子天性喜欢模仿，最直接的模仿对象就是家长，因此，家长要想教育好孩子，首先要规范自己的言行，争取给孩子做个好的学习榜样。
二、学会尊重孩子，做一个民主型的家长。孩子是家庭的一个成员，也是一个独立的个体，家长要懂得尊重孩子，“专制型”、“放纵型”和“溺爱型”的家长都是不可取的。随着孩子年龄的增长，自尊心和自信心开始萌芽，家长要从孩子的角度考虑问题，不要吼叫和谩骂、体罚孩子，保护好孩子的自尊心，培养孩子的自信心。
三、逐步引导孩子自己的事情自己做，千万不要包办代替，要注意培养孩子的生活自理能力，教给孩子为人处世的方法，讲文明、懂礼貌，守纪律，逐步养成良好的行为习惯。
四、多陪伴孩子，给孩子讲故事，培养孩子良好的阅读习惯和早期阅读能力。家长要不断学习，多读书看报，营造良好的家庭阅读氛围，每天抽出一定时间陪孩子读书。
五、家长对孩子的要求必须一致，要求孩子做到的自己首先要做到，这就是“教育的一致性原则”。教育孩子的过程中，最大的忌讳就是一个唱红脸，一个唱黑脸，因为这样会让孩子性格形成两面性，不利于孩子良好性格的形成。
六、孩子3岁以后会进入幼儿园，开始一种全新的集体生活，家长要按时送孩子上幼儿园，定期参加幼儿园举办的家园活动，有关教育孩子的问题及时跟老师沟通，做到家园共育。
教育孩子是一门学问，需要家长不断学习，不断更新自己的育儿知识和教育理念。要随时和孩子沟通交流，和孩子一起成长。
1. 宝宝周岁内不可以喝蜂蜜
周岁内的宝宝是不可以食用蜂蜜或者是其他花粉类的制品，因为这样子可能会因毒杆菌污染而易引起食物中毒的。
2. 宝宝周岁内食物不要加盐
六个月以下的宝宝主要是喝母乳或者是其他的配方奶粉，其中母乳和配方奶粉中含的“钠”，已经可以满足宝宝的需求了。
六到十二月的宝宝每天对钠的需求只有350mg，且在宝宝7个月开始添加辅食，除了母乳和配方奶粉，宝宝添加的辅食中也会含有不同成分的“钠”。
所以只要宝宝饮食正常，食物中所含的钠是可以满足宝宝的需求的。
3. 建议在宝宝两周岁后再给他喝牛奶
宝宝在两岁前可以适当的给宝宝喝一些酸奶，牛奶在宝宝两周岁后喝，而且，脱脂牛奶相对于全脂牛奶对宝宝来说，更加的健康。
4. 宝宝三岁前每天的用盐量是成年人的1/3
宝宝食用盐过多的话，容易导致身体的“钙”流失，并且会容易形成宝宝的：“重口味”。
类似于味精和糖，不仅不利于宝宝养成饮食清淡的习惯，宝宝口味变重，更是容易在宝宝成年后埋下“糖尿病”“高血压”等方面疾病的健康隐患。
5. 不能让宝宝喝碳酸饮料或可乐等饮料
碳酸饮料会带走宝宝身体的一些钙质，会影响到宝宝的钙吸收，并且碳酸饮料容易造成宝宝肚子胀气，影响食欲，从而影响到宝宝的健康生长发育。
碳酸饮料中含添加剂成分很多，所以别说是宝宝，我们大人多喝都会不好。
可乐的含有的咖啡因会影响宝宝的大脑发育。
6. 在宝宝学习爬行的时候就不要再穿开裆裤
宝宝在学会爬行时，是会和地面亲密的频繁接触的，而地面一般都是很脏的，宝宝穿着开裆裤在地上爬行，容易让宝宝暴露的身体部位受到感染。
特别是女宝宝，需要更加的注意。
7. 适当的带宝宝晒太阳
我们都知道，常晒太阳可以提高宝宝的免疫力，不过要温馨提示哦！不要让宝宝在阳光强烈的地方暴晒哦。
8. 宝宝十个月内，不能摇晃
这个阶段的宝宝的大脑是还未完全发育好的，所以对这个阶段的宝宝来说，摇晃有很大的伤害，最严重的可能会导致轻微的脑震荡或者是颅内出血。
9. 宝宝夜晚睡觉时，不要开灯
宝宝夜晚开灯睡觉的危害很多，容易影响宝宝的身体生长发育和宝宝视力发育，更会容易导致宝宝早熟。
关于开灯睡觉的危害，详情可点进我发表的“注意了，这个习惯对宝宝危害甚大！很多家长都犯了。”的文章里。
10. 给宝宝房间放加湿器注意以下几点：
l 给宝宝房间放加湿器的水，尽量用纯净水或者是凉开水。
l 要注意清洁，勤给加湿器换水，以免加湿器里长细菌。
l 加湿器的放置高度，建议是距离地面1米左右的高度
l 适当的使用加湿器，如果长时间过度地使用加湿器，容易导致宝宝患过敏性哮喘。
11. 白开水对三岁以下的宝宝才是最为健康的
宝宝在三岁以下时，尽量不要给宝宝喝纯净水或者是矿泉水之类的，白开水对宝宝才是最为健康的。
12. 在宝宝6岁之前，不能烫脚。
宝宝在6岁之前用很烫的水烫脚容易造成宝宝的扁平足，虽然大部分的扁平足是遗传的，但也有小部分是后天造成的，所以要保护好孩子哦。
13. 左右鞋反穿，纠正宝宝内八字
留心观察宝宝有没有走路内八字的习惯，如果有，就让宝宝左右鞋反穿，坚持几个月，就能把宝宝纠正过来。
14. 常挨打的宝宝认知能力发展会缓慢
新罕布什尔海大学研究员斯特劳斯曾说过：“常挨打的小孩不是变得比较笨，而是认知能力的发展会较迟缓。”
所以家长们想要孩子活泼且聪明伶俐的话，就请多多控制自己的手和嘴哦。
15.宝宝6岁之前，不能喝茶
六岁之前的宝宝肠胃还是比较脆弱的，喝茶对宝宝来说是比较难以消化的，而且茶叶是含有咖啡因的，而咖啡因不单止会造成中枢神经系统的兴奋，更影响宝宝的大脑发育。
茶叶不单止会影响宝宝对“铁”的吸收，长期喝茶的话，更是有可能会导致宝宝缺铁性贫血
答：6、识字阅读：出生后不久在生活环境中培养识字敏感；1岁半左右开始生活游戏识字，先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词；2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等；3岁以后读二三句的短文，逐步加长，过渡到学习阅读。7、计算：会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以内数 的分解和组合，然后再学习10...
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答：第一篇 0～28天新生儿的成长生长发育生理发育心理发育具备的本领在沉睡中成长用反射动作应付外来刺激无尽的爱目光的交流轻柔的呼唤爱的抚摸防止事故能力培养欣赏音乐宝宝游乐园锻炼体育游戏感官刺激游戏第二篇 1～3个月宝宝的成长生长发育生理发育心理发育具备的本领身体方面的本领看东西和听声音的本领心智方面...
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答：链接: https://pan.baidu.com/s/1ttkN71e9YBT1SpkAgW8hXg 提取码: tgrd 初为人父人母，除了因孩子的降生所带来的喜悦之外，更多的是责任和压力。每个父母都想做称职的爸妈，想给孩子健康的成长环境，把自己的孩子培养成为优秀的人。但是，每当面对孩子的哭闹，不好的行为，人际交往等各方面的问题时...
